第頁大班科學昆蟲活動反思大班科學昆蟲活動反思（1）

最近，我們開展了主題活動《科學昆蟲活動》。這一主題活動的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，相識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，使他們具有了愛護益蟲、殲滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了學問，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

如《螞蟻小兵》此嬉戲活動的`目標對于幼兒來說是能達到的，對于爬行，幼兒都能進行。在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動作時，幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作，向前爬對于幼兒來說都會，只是對于轉(zhuǎn)圈爬等個別幼兒不能駕馭。“螞蟻小兵運糧食”環(huán)節(jié)，背大米較簡單，運豆豆和夾豆子走，剛起先幼兒不怎么會夾球走，多走幾次后，他們也會了，只是背靠背運豆豆，對幼兒有肯定難度，球簡單要掉下來。

如《瓢蟲》活動，起先邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲，幼兒看到飛動的瓢蟲特別驚喜，特殊是念到停在手指上，我就瓢蟲放到手指上，念到停在胸前，就把瓢蟲粘到胸前，幼兒對瓢蟲特別感愛好。但這首兒歌念起來不太順暢，幼兒不太簡單記憶。創(chuàng)編兒歌時，幼兒想出一句，我就依據(jù)幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應(yīng)的地方，如：停在頭發(fā)上，變成美麗的發(fā)夾；停在鞋子上，變成漂亮的花紋。幼兒爭相來說，氣氛活躍。區(qū)域嬉戲美工區(qū)激勵幼兒把在區(qū)角和日常活動中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個“昆蟲世界”。孩子們雖然做的不是很像，但昆蟲的種類到做出來不少。昆蟲劇場：供應(yīng)適當?shù)牡谰撸钣變悍抡绽ハx的行為，自編故事，自由表演。迎合手工作品手指玩偶，暫且不說孩子們能玩出什么樣的嬉戲來。但孩子們用自己做出來的玩偶進行嬉戲，玩的非常盡興。

大班科學昆蟲活動反思（2）

在教學時，我留意調(diào)動學生已有的學問儲備,結(jié)合情境，引導學生把識字、學詞、相識事物與相機發(fā)展語言有機結(jié)合，培育學生的想象力和創(chuàng)建力,激發(fā)學生愛護動物,酷愛大自然的情感。

基于此，我設(shè)計了本節(jié)課的教學目標是：

1、引導學生酷愛大自然，喜愛昆蟲，樂于搜集整理昆蟲的相關(guān)學問，并情愿進行昆蟲的探究活動。

2、相識15個生字,會寫2個字,正確讀出各種昆蟲的名稱。3、結(jié)合課文的情境,充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)建力.提高學生的表達實力。為了更好地落實本課教學目標,我把識字、寫字作為教學重點,把學生學習生字時能夠自己總結(jié)發(fā)覺形聲字的規(guī)律作為本課的教學難點。

依據(jù)教材的特點，在本節(jié)課的設(shè)計上我主要從2方面進行說明。一、注意創(chuàng)設(shè)識字情境

為了突出重點,突破難點.我在整節(jié)課的教學中采納了情境識字法,遵照學生的認知規(guī)律,

充分發(fā)揮多媒體課件,將學生帶入課文的情境,使學生置身于昆蟲世界中,激發(fā)了學生學習的愛好。在學生視察主題圖時讓學生用自己的話說圖意這樣既培育了學生的視察實力同時又培育了學生的語言表達實力，充分發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)建力。然后讓學生結(jié)合課前搜集的資料介紹自己了解的昆蟲。在相互介紹中了解了不同昆蟲的特點。最終在學生拼讀詞語后再次出示昆蟲的圖片，這樣就做到了結(jié)合情