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文檔簡介

雨的四季劉湛秋（1）點明對雨的喜愛之情。01課文結構（2--5）四季的雨。02（6--7）熱烈地贊美雨。03自讀第一部分，思考：這一部分在文中有什么作用？明確：開宗明義，作者直接表明對雨的情感——喜歡雨。春雨圖夏雨圖

秋雨圖冬雨圖春雨圖1、作者描繪了哪些具體的景物？

明確：樹、水珠子、水霧、小草、空氣等。2、作者說：“只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。”那么在春雨到來之前“世界的姿容”是什么樣的呢？示例：植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細無聲的春雨來了，一切都變了。春雨的特點柔情嬌媚透明夏雨圖1、與春雨相比，夏雨有什么不同之處？

明確：“如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。”2、最后一句用到了哪些修辭手法？從哪種角度寫雨？明確：擬人、比喻。聽覺角度。夏雨的特點熱烈粗獷豐滿大地秋雨圖1、這一段中，首句有什么作用？

明確：首先，點明了季節——秋季。其次，作者將秋雨放在了一個成熟、金黃的背景中，寫她的悄然而至，寫她帶給人們的一脈悠悠的情思，突出了秋雨的純凈與端莊，寫出了作者對于秋雨的獨特感受。2、本段用到了哪些修辭手法？找出原句讀一讀。

明確：比喻、擬人、排比。秋雨的特點端莊深沉冬雨圖1、首句有什么作用？句中的“也許”能否去掉？為什么？

明確：欲昂先抑。不能去掉。“也許”表示推測，如果去掉就變成了肯定，與事實不符。冬雨的特點自然平靜第三部分賞析1、作者改用第二人稱“你”來稱呼雨，這樣寫有什么好處？明確：用第二人稱稱呼雨，顯得更親切感人，更能充分表現出作者對雨的愛戀之情。2、結尾一句在文中起什么作用？體現了作者怎樣的感情？

明確：作用——與文章開頭相照應，點明中心，再次強調對雨的喜歡和愛戀。體現的感情——對雨的喜愛和愛戀。如果把“雨的四季”改成“四季的雨”好不好？明確：不好。“四季的雨”：單純

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