揚中樹人課第二節綠色植物的生長需要水和無機鹽課型課時題新課21、知識目標：（１）說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。（２）認識植物根吸取水分和無機鹽的原理和過程。教學2、能力目標：培育學生的察看和實驗能力，經過設計比較實驗的方法，培育學生實事求目是的科學態度。標3、感情態度與價值觀目標：參加實驗和研究活動的設計與操作，形成科學的思想方式。教教課要點：經過實驗和察看，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。學分析教課難點：細胞吸水和失水的原理。資多媒體課件源教師活動二次備課教第一課時引入：根到九泉無曲處，此心唯有蟄龍知。---—蘇軾咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘百煉還堅勁，任爾東西南北風。--—鄭板橋植物的根為何要深深地扎入土壤之中？植物終究想從土壤中獲取什么呢？一、來自土壤中的養料1、察看書上的圖片后回答：植物沒有土壤可以生長嗎？學2、解析無土栽種成功的原由A、教師出示無土栽種的演示實驗，請學生仔細察看植物的生長狀況，找出三種培育液與植物生長狀況的關系。你以為無土栽種成功的原由是什么？B、請同學們查驗一下土壤中有沒有無機鹽。研究活動3、無機鹽對植物生長發育的作用教師供給給學生四盆植物，分別培育在完整培育液、缺氮培育液、缺磷培育液、缺鉀培育液中，認識無機鹽對植物生長的重要性。請學生仔細觀設察植物的生長狀況，找出四種培育液與植物生長狀況的關系。問題：植物的生長需要哪些無機鹽呢？無機鹽對植物生長各起哪些作用怎樣把家里的花卉培育得更好？第二課時農諺“有收無收在于水，收多收少在于肥”，請同學們解析這句話的意計義，得出水和無機鹽對植物生長的重要性，再發問吸取水和無機鹽的器官是什么？二、植物對水分和無機鹽的吸取1、仔細察看課本99頁的圖，思慮：A、移植作物時為何要帶一個土坨？、移植植物時為何要剪去樹葉？2、外界溶液深度影響根細胞的吸水學生4人一組。提前準備的幼苗放入鹽水中，過一段時間后察看其現象。（出現萎蔫現象）將幼苗迅速放入自來水中，過一段時間后，察看其現象。（莖和葉重新伸睜開來，幼苗恢復正常）教師：巡回指導，組織議論：（1）描述現象。（2）幼苗為何會出現這樣的現象？（3）鹽水和蒸餾水對照有什么差別？（4）自來水是溶液嗎？教師增補：在此實驗中，清水和鹽水存在于植物細胞的四周，因此稱為“外界溶液”，鹽水和清水哪一種濃度高？發問：細胞液是溶液嗎？為何？請學生做出一定的回答。3、溶液濃度的大小對細胞吸水的影響學生分組實驗。取兩個新鮮蘿卜，中央挖兩個相同大小的洞，分別加入鹽水、清水，并使液面等而下之高，過一段時間后，察看清水、鹽水液面的變化，指引學生思慮：（1）液面可否有變化？怎樣變？（2）為何會出現此現象？經過議論使學生理解細胞失水的原由是：細胞濃度小于外界溶液濃度。學生概括細胞吸水和失水的原理。議論回答：（1）糖拌西紅柿后，盤中有何現象，為何？2）家中腌咸菜的缸內，過一段時間后，缸內的水面有何變化？3）為何發蔫的青菜放在清水中會硬挻起來？4）、視頻演示細胞的吸水和失水4、察看根毛展現“根尖的結構圖”，認識根尖的結構。播放“根毛細胞從土壤中吸水”的視頻；依據結構圖和視頻總結出根毛吸水的道理。教師增補：提出問題：1）一般狀況下，根毛吸水仍是失水？2）吸水的條件是什么？3）水分怎樣進入液泡中？4）鹽堿地為何不宜種莊