一、填空題1、社會調查研究的對象一方面是社會的基本要素，此外不定期有形形色色、種類繁多的具體對象。2、社會調查研究分析和研究人口對社會的影響,重要是看人口的數量,質量,密度等對社會發展的影響;社會調查研究分析和研究社會對人口的影響,則重要是看社會的諸多方面對人口的構成和人口過程。3、文化有廣義和狹義之分。廣義的文化是指人類社會的歷史實踐中所發明的一切成果，涉及物質文化和精神文化兩部分內容。狹義的文化專指后者。社會調查研究所研究的文化重要是狹義的文化。4、社會調查研究的最基本的對象有個人、初級社會群體、社會組織、階級和階層、民族、社區、社會行為、社會產品等。5、社會調查研究的目的重要是描述事實、解釋現象和探索本質、科學預測和對策研究。6、直到奴隸社會的科學中心轉移到古希臘之后，才逐漸產生了以結識社會為目的的經驗的社會調查研究方法。7、近代社會調查產生于資產階級革命后的西歐，發展于19世紀琳20世紀初的美國。8、英國哲學家培根的經驗論，法國啟蒙思想家孟德斯鳩、盧梭等的社會政治觀點,法國社會學家孔德的實證主義，德國馬克思、恩格斯的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為各個階級、各個派別的近代社會調查研究提供了系統化、學科化的理論基礎和指導思想。9、第二次世界大戰以后,社會調查研究的數理化傾向日趨明顯,推動了社會調查研究的定量化進步。二、選擇題1、社會調查研究的基本特性是（Ａ、專門性、B、系統性、C、客觀性、D、針對性、E、實證性）2、社會的基本要素是（B、自然環境、C、人口、F、文化）3、被認為提出現代社會調查研究方法起源的分析方法和邏輯方法的是（C、古希臘人）4、二十世紀2０23代以后,社會調查研究的重心轉移到了（Ａ、美國）5、初級社會群體重要是指（A、家庭、D、村落、E、非正式組織）６、二十世紀50年代以后,由于種種因素,我國社會調查研究沒有取得很大進展。它得到迅速的恢復和發展是在(B、中國共產黨十一屆三中全會以后)7、美國最著名的民意測驗機構是（C、蓋洛普）８、歷時七年之久完畢社區研究杰作《定縣社會概況調查》的我國著名社會學家是(C、李景漢)三、簡答題1、什么是社會調查研究？答:它是人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關社會事實進行資料收集整理和分析研究，進而作出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動和結識活動。其重要調查類型為普查、抽樣調查和個案調查。其重要調查方法為文獻法、問卷法、觀測法、實驗法和訪談法。2、簡述社會調查研究的目和和作用。答:社會調查研究的目的:描述事實;解釋現象和探索本質；科學預測和對策研究。社會調查研究的作用：有助于對的結識社會現實;有助于對的制定政策和執行政策;可以提高人們結識、分析、綜合問題的能力。３、社會調查研究有哪些基本特性？答：第一，專門性。一方面在研究的方法層次上，社會調查研究是一種專門的科學，有其特有的概念、基本原理、公式、方法。另一方面在研究的技術層次上,具有獨特的方法、工具和技術。第二,系統性。從開始的選擇課題到最后做出調查報告,幾個環節有緊密地結合在一起,形成完整的系統性過程。第三,客觀性。社會調查研究是從事實出發,以實際調查為主,可以直接從被調查者那里得到第一手資料，即使文獻資料也規定真實可靠,由此而得出的結論也就更為客觀、科學。第四,實證性。社會調查研究是建立在資料的收集與分析基礎上的，資料來源于社會實踐,所歸納出的結論和理論與資料所顯示的結果相一致，也經得起實踐檢查。第五，針對性。進行社會調查研究不是無病呻吟,而是為了解決社會實際問題。它所關注的也不是結識對象的所有屬性,而重要是其社會屬性。4、當代社會調查研究的發展趨勢是如何的?答：重要體現四個方面：一、研究的廣泛化。現代社會中由于社會結構復雜，發展變化快,所產生的社會問題日趨增多,及時掌握社會信息已成為做好各類工作的重要條件。從社會調查的主體來年已不再局限在小范圍內，而是擴大到政府、公司、公司等各行各業;從涉及的領域來看，社會調查廣泛出現在社會生活的各個領域，不再局限于局部的、典型的范圍;從調查范圍來看，調查往往在整個地區、整個部門的范圍內進行,有時還會跨地區、跨部門、跨學科進行調查。二、方法的科學化。現代社會調查的研究方法日趨程序化。規范化,借助了其他自然和人文學科的研究手段,逐漸形成一門方法性科學。三、手段的現代化。以往的社會調查，以手工方式居多,常由調查者本人帶一批助手親自實地進行觀測或訪問,并用手工記錄、整理、匯總、記錄分析資料。隨著現代科學技術的迅猛發展,社會調查的工具和手段也日趨先進和多樣化。錄音、錄像通訊等工具的綜合運用，使得社會調查的效率和質量大大提高。計算機的出現和網絡的普及更使社會調查進入了一個嶄新的發展階段。四、研究的專業化。社會調查的廣泛化、科學化和現代化向從事社會調查的人員與機構提出了專業化規定。調查人員不僅要掌握社會調查方面的專業知識,對于計算機、網絡、記錄分析等技術也要會運用,對于所調查領域的基本知識也應當知曉，人員專業化成為一種趨勢。5、社會調查研究的對象是什么？答:社會調查研究的最基本對象就是現實社會,所要面對的一方面是社會的基本要素，此外尚有形形色色、種類繁多的具體對象。社會有三個基本要素：自然環境、人口和文化。社會調查研究具體的、最基本的對象即調查研究單位。它們大體分為八類:個人、初級社會群體、社會組織、階級和階層、民族、社區、社會行為、社會產品。第一章社會調查研究的內容體系1、社會調查研究的重要內容涉及社會調查研究的基本理論、基本方法、基本類型、基本程序和基本原則等。2、縱貫研究的重要形式：一是趨勢研究，二是同期群研究(人口特性組研究），三是追蹤研究（同組研究)。３、定性研究與定量研究的結合是社會調查研究的最佳形式，這樣才干更加進一步、準確地結識社會現象和社會事物。4、普查一般分為一次性普查和常規性普查（經常性普查）兩類。5、二十世紀初期，抽樣方法逐漸發展起來,與問卷法和記錄分析結合在一起，形成抽樣調查，成為現代社會調查研究的重要標志。６、我國在革命和建設的過程中，長期使用著一種通過個案說明總體性質的調查方式,并賦予它一個特殊稱謂，即典型調查。7、社會調查研究準備階段涉及三方面工作,即擬定課題、設計調查方案與具體準備。８、社會調查研究的基本理論是指社會調查研究的指導思想和有關社會調查研究對象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。9、各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容，可分為兩大類，即直接調查方法和間接調查方法。１0、在社會調查研究中堅持理論與實踐相結合的原則,必須防止只重現象或只重理論這兩種傾向。二、選擇題1、目前國外流行的社會調查研究的哲學理論基礎重要是(B、實證主義）2、各種具體的資料收集方法之中,屬于直接調查方法的是（A、訪談法、B、觀測法、C、實驗法)3、社會調查研究的類型按目的可劃分為（A、描述性研究、C、解釋性研究)４、縱貫調查研究的重要形式有(B、趨勢研究、C、同期群研究、D、追蹤研究）5、按調核對象的范圍，社會調查研究的類型重要有(A、普查、B、抽樣調查、E、個案調查）6、個案調查是一種(A、定性研究方法）7、一般而言,社會調查研究可以分為以下階段,即(B、準備階段、D、調查階段、E、分析階段、F、總結階段）８、社會調查研究必須遵循的原則概括起來重要有（A、客觀性原則、B、科學性原則、Ｄ、系統性原則、E、理論與實踐相結合原則、F、倫理道德原則）三、簡答題１、社會調查研究的理論基礎是什么?答:社會調查研究的基本理論是指社會調查研究的指導思想和有關社會調查研究對象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。這些基本理論貫穿于任何一個具體的社會調查研究全過程之中。構建社會調查研究理論的基礎有二,即哲學原理和具體科學原理。哲學原理是從世界觀和方法論的高度對社會調查研究予以指導，決定著社會調查研究的方向。國外17世紀以后發展起來的具有現代意義的社會調查研究，曾先后出現了以人本主義、實證主義為理論基礎的兩種類型。目前國外流行的社會調查研究重要即以實證主義為理論基礎。我國的社會調查研究在充足吸取人本主義、實證主義合理因素的基礎上,強調以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學理論基礎。具體科學原理是指邏輯學、心理學、記錄學、社會學等學科的有關科學原理。社會調查研究使用的一般概念、一般原理、基本原則和公式等，都來自這些學科，它們的有機結合,形成了社會調查研究理論基礎的一個重要組成部分，并突出地表現在方法和技術層面。2、社會調查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心內容是什么?答：所謂社會調查研究的基本方法重要是指具體的操作方法,涉及社會調查研究的各個方面：課題擬定的方法;明確調查研究具體目的、對象、內容、類型的方法;調查研究方案設計和條件準備的方法；抽樣的方法；各種搜集資料的方法,涉及文獻法、問卷法、訪談法、觀測法、實驗法;調查資料整理、分析的方法;撰寫調查報告的方法，等等。這些方法合用于所有的調查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容，可分為兩大類,訪談法、觀測法和實驗法屬于直接調查方法，文獻法、問卷法則屬于間接調查方法。它們在操作程序上互不相同，分別具有不同的特點，也分別合用于不同的調核對象和不同的調查內容，但不同的調查類型對這些方法的使用,通常都是一種為主，兼采它樣。３、請說出社會調查研究的基本程序及其內容？答：社會調查研究可以分為四個階段,即準備階段、調查階段、分析階段與總結階段。(一)準備階段涉及三方面工作：擬定課題;設計調查方案;具體準備。擬定課題是社會調查研究的第一步，是整個活動的起占，決定了整個活動的方向和目的。題目的擬定直接影響到社會調查研究的質量優劣。擬定調查研究課題涉及選擇課題和圍繞課題擬定一系列相關問題,重要應做好以下三方面工作:一是依據社會實踐的需要和主客觀條件,大理的社會現象中恰本地選擇出有社會價值、有現實意義、有可操作性的課題;二是進行探索性研究，具體化、擬定化已選擇的課題,明確調查的目的、對象、、內容、方式、方法;三是提出研究概念、命題和假設，并對其操作化，使之成為可測量的具體的社會指標。接著應設計調查方案，將已明確的調查的目的、對象、、內容、指標、方式、方法、時間、組織與領導、人財物保證等,用局面記錄下來。最后，還要做一些具體準備工作。一是調查隊伍的組織，涉及調查人員的選擇、組織、培訓;二是工具方面的準備，如使用問卷法時信息收集的工具——問卷的準備，使用測量方法時量表的準備，使用訪談法時記錄紙或錄音設備的準備等;三是抽取調核對象的樣本（假如是抽樣調查）。準備階段的工作做得進一步、扎實,不僅可以保證社會調查研究肯有理論和現實意義，并且可以避免人力、物力、財力和時間的浪費,更好地達成社會調查研究的目的。二)調查階段：是社會調查研究方案的執行階段,重要是按照調查研究方案中所確立的調查計劃、調查方式進行資料的收集,具體貫徹調查設計中所擬定的思緒。調查者需要注意以下幾點：一是要注意協調好與被調查單位的關系，盡量減少對他們是影響,并爭取得到他們的支持和配合;二是注意與被調核對象的關系,在被調查者自愿參與的基礎上,以不會對他們導致傷害為前提，充足尊重他們的隱私,盡也許取得被調核對象的信任,獲得真實可靠的第一手資料;三是要認真做好觀測、訪問的記錄,把握問題的脈絡,將收集的資料及時整理,做到邊收集邊審核分類,并使其系統化。(三）分析階段:也稱研究階段，這一階段是指在實地調查完畢后,調進者對所收集的資料進行審核、整理、記錄、分析的過程。對所收集資料的解決,主是是對文字與數字資料進行去粗取精、去偽存真的審核,從而保證資料的有效性。之后要對資料進行匯總與分類,使之條理化、系統化、為分析研究做準備。對于資料的分析，重要是運用記錄學的原理和方法,解析社會現象中的數量關系,從而發現事物的本質和發展規律;同時對社會現象做出理論的分析與概括。研究階段是社會調查由感性結識到理性結識的階段，其結果應能解答實際中的問題,為實踐提供理論依據。(四）總結階段：是社會調查的最后階段,這一階段的任務重要是總結調查工作,評估調查結果和撰寫調查報告。總結調查工作，涉及總結本次工作的優缺陷、經驗教訓，為以后的工作提供正反兩方面的指導。評估社會調查的結果,不僅要從學術層面來反映,還要分析調查的社會價值。調查報告是以文字、圖表等形式系統、集中、規范地反映調查情況,體現出社會調查研究的結果,即對社會領域中的某一理論問題或應用問題表白結識,進行解答，提出解決問題的對策。社會調查的四個階段是由實踐到結識，再由結識到實踐的全過程。這一科學的程序，既符合客觀事物發展的規律,又符合人們的結識規律，是一個嚴密的整體，缺一不可。４、社會調查研究有哪些基本原則？(重點)答:社會調查研究必須遵循的原則有客觀性原則、科學性原則、系統性原則、理論與實踐相結合原則、倫理道德原則。客觀性原則是指在社會調查中,資料的收集、分析以及結論的得出都應排除研究者的主觀因素的干擾。具體來講應當做到:第一，從具體情況出發。從宏觀層次上就是從我國基本國情出發,從微觀層次上講就是從每一個個體的具體情況出發。第二,事物是運動變化的，研究者應注意觀測、結識事物的差別和變化,把握事物所處的具體時間、究竟和其他條件，及時調整調查設計,在調查中將事物的發展變化反映出來。第三，具體問題具體分析。在研究和結識社會現象特殊性的基礎上,研究者應當采用不同的形式解決不同的問題，不能一刀切。科學性原則是指研究及其結論的實證性和邏輯性，科學就是建立在系統的經驗觀測和對的的邏輯推理之上的。具體來講第一,假如社會調查的范圍較大,調核對象的差異較大，又要對總體作出認知,調查者必須采用全面調查或抽樣調查的方法。假如采用抽樣調查的方法，必須嚴格地按照科學孤原則抽取樣本。第二，假如用個案材料來說明總體狀況,要考慮個案材料在總體中的代表性，在對結論論證時，必須說明選擇這樣的個案材料的理由、來選擇其他材料的因素。第三，假如用定量資料可以說明觀點時,要考慮盡量采用這類材料。運用定量方法時,要從定性出發，通過量化過程,返回到定性。系統性原則，系統是指由互相聯系、互相若干要素按一定方式組合而成、具有特定功能的統一體。整體由要素構成,但不是簡樸機械地組合,而是以一定的方式和規律有機地組合。具體來說應當做到第一，在社會調查中貫徹系統性原則一方面要研究系統的結構要素。第二,要素在系統中不是雜亂無章地排列的,是按照一定的排列組合,即具有結構性。第三，要注重系統的整體性。第四,要注重研究系統的外部環境。第五，事物是發展變化的,社會調查中要把系統作為一個發展的動態過程來看，并且注意其層次性和順序，從事物發展的層次與順序中結識社會現象的本質及發展規律。理論與實踐相結合原則：社會調查研究的過程就是理論與實踐相結合的過程，實踐的需要提出了社會調查的任務，促使人們去進行社會調查，調查所形成的理論又需要放到實踐中去檢查,并指導實踐。社會調查研究中的理論與實踐相統一，是指在科學理論的指導下，對實踐的認知,以及在此基礎上進行的理論抽象過程。具體而言,在社會調查研究中堅持理論與實踐相結合的原則,必須防止只重現象或只重理論這兩種傾向。此外還要注意的是,社會調查研究的理論與實踐的不是在靜止狀態中，而是在動態中實現的。倫理道德原則是社會調查研究中非常重要而又經常被很多研究者忽略的原則。所謂倫理通常和道德通用，其定義就是“與特定職業或群體相一致的行為標準”。重要體現在以下方面：1、調查者與被調查者的關系:第一,被調查者自愿參與。第二，不傷害參與者。2、社會調查者自身的職業操守，社會調查者自身應當具有一些必備的素質，除高度的敬業精神、高度的社會責任感、堅持理性、客觀、實證的精神、掌握高超的調查研究技術之外,還必須注重提高自己的誠實、守信、關心別人、與人為善等道德修養。５、什么是定性研究和定量研究？兩者關系如何？答:定性研究是以現有的文獻資料或調查材料為依據，對某一社會現象運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法,以判斷事物性質為目的社會調查研究。定性研究的特點決定了它一般用于對社會結構和社會關系的研究、歷史問題的研究、探索性研究或者是對難以定量的問題的研究。定量研究就是運用概率、記錄原理對社會現象的數量特性、數量關系和事物發展過程中的數量變化等方面進行了研究。定量研究具有科學性、客觀性的特點,調查結果更為細化。但有些社會現象或問題無法進行定量研究,有些也只是進行粗略的定量研究,精確限度不高,并且任何社會調查研究說到底都是為了探討社會事實的本質及規律，因此,定性研究與定量研究的結合是社會調查研究的最佳形式,從定性出發,通過量化過程，再返回到定性,這關才干更加進一步、準確地結識社會現象和社會事物。四、問答題１、社會調查研究分為哪幾類？各有何功能及特點?（重點)答:社會調查研究按照目的來劃分,可分為描述型研究和解釋型研究。描述型研究的重要目的是描述情況及事件，即對社會事實的狀況、外部特性、發展過程進行客觀描述。在這類研究中,研究者一般沒有或較少議論。解釋型研究以探討社會現狀之間的邏輯關系和規律為目的,一般是從理論假設出發，對因素與現象之間的邏輯關系做一假設,再通過觀測、調查來檢查假設;同時努力通過表象發現其本質及規律。社會調查研究依時序可分為橫剖研究與縱貫研究兩種。橫剖研究也稱橫向研究、截面研究，是指收集某一時點的有關資料，描述研究對象在這一橫截面上的狀況,或者分析在這一時點上不同變量間的關系的調查研究。橫剖研究方式的優點是調查面廣、數據格式較統一,便于反映在某一橫截面上的總體情況，分析某一社會事實中不同部分的特點。但僅僅基于某個時點的社會調查難以反映深層次問題。縱貫研究也稱縱向研究、歷時研究，是指對不同時點或某一段較長時間內的社會事實歷史演化的研究，用以描述現象的變化和前后間的邏輯關系,以期了解其發展變化及規律性。縱貫研究的重要形式:一是趨勢研究,即對某一社會事實隨時間推移而變化莫測的研究；二是同期群研究,又稱人口特性組研究,即對某一社會特殊群體在不同時點的情況進行調查、分析、揭示其規律的研究;三是追蹤研究，又叫同組研究，即對同一批研究對象隨時間變化而變化的研究。縱貫研究的優點是可以了解事物的發展變化過程,找出蘊于過程中的因果關系及其規律,研究的內容和結論比較進一步。但縱貫研究較橫向研究在時間與物資的花費要多一些,因此調查范圍一般不宜過大。依據調查的性質，社會調查研究可分為定性研究和定量研究。定性研究是對某一社會現象以現有的文獻資料或經驗材料為依據,運用常演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法,對某種事物進行研究的一類類型。定性研究類型重要運用于對社會結構和社會關系，或者定量困難的對象研究,或者研究某些處在初級階段的問題。定量研究是運用概率、記錄原理對社會現象的數量特性、數量關系和事物發展過程中的數量變化等方面進行了的研究。定量研究類型是為結識社會現象的不同性質提供量的說明,通過量的研究來了解事物的性質,或者通過量的分析了解某一社會現象各要素之間量的關系。定量研究是一種科學的方法，它對于結識社會現象具有重要意義。依調核對象的可分為全面調查和非全面調查兩大類。全面調查即普查。非全面調查則分為抽樣調查和個案調查兩類。普查是指對研究對象的全體所作的無一漏掉的逐個調查。全面調查是一種一次性的調查,其目的是把握某時點上或某一時期的一定范圍內的社會現象的基本情況。全面調查的優點在于它能比較全面地對的地把握被調核對象的基本情況，特別是為了搞清國性、國力、屬于一定期點上的社會現象的總量而進行的全面調查,對于社會主義現代化建設都具有重要意義。抽樣調查是一種非全面調查。就是從調核對象的總體中,隨機地抽選出一部分單位作為總體的代表進行調查,以調查的作為推斷總體情況的一種調查類型。個案調查是在所有研究對象的范圍內選取個別研究對象進行調查的一種類型。個案調查的具體方式多種多樣，可以采用訪問、座談、觀測等方式。由于個案調查的對象較少,因而調查者與被調查者進行進一步的接觸，對于被調核對象的歷史、現狀、社會文化背景、內部關系等可以進行綜合的、分層次的了解。個案調核對于結識總體來講是一種定性研究。這種定性研究由于對象較少,典型性限度的大小不一，所以，調查結果的代表性得不到保證。第二章前期工作１、社會調查研究課題的產生必須根據理論和實際的需要以及現實可行性而定。2、社會調查研究的觀點具體由概念和變量、命題和假設等理論要素聯系而成。3、社會調查研究無論是核心概念還是一般概念，都可以劃分為具體概念和抽象概念兩種。社會調查研究涉及并關注的許多概念都是后者。4、自變量是指可以影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產生變化的變量。而因變量是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量。５、變量間的互相關系是指兩個或兩個以上變量之間相聯系的性質，重要有兩種類型，即因果關系和相關關系。6、假設可由理論演繹得到,或由經驗觀測得到。7、社會調查研究中的命題一般就表現為觀點或邏輯上的判斷。8、社會調查研究方案可行性研究的常用方法大體有邏輯分析、經驗判斷、試調查三種。二、選擇題１、在對社會現象進行測量時常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（A、定類變量）２、只反映質的區別，而不反映量的差異的變量是（B、離散變量)3、當一個變量的數值發生變動（增長或減少），另一個變量的數值隨著發生大體均等的變動時,這種關系稱為（C、直線相關）4、命題是指社會上普遍存在的(A、公理、B、定理、Ｄ、假設、F、經驗概括)５、探索性研究的方法重要有(B、查閱文獻、Ｄ、征詢、F、實地考察)6、設計社會調查研究方案應注意的問題重要有(A、實用性、B、系統性、C、時效性、D、經濟性、Ｆ、彈性）三、簡答題１、概念與變量的含義是什么?變量有哪些類型?答:概念是對現象的抽象，是類似事物或現象的屬性在人們主觀上的反映。人們在社會實踐中,從類似事物或現象中概括出共同的本質屬性，對這種共同屬性的表述就是概念。變量是概念的一種類型，是指自身可變動的概念。社會調查研究經常涉及的變量類型有:離散變量,是按一定標準把事物分為兩類或多類的變量；連續變量,是指用一組數值直接表達出同一類事物的量的變化的變量；自變量，是指可以影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產生變化的變量；因變量，是指不能其它變量，而又受外界影響而變化的變量；中間變量,是介于自變量和因變量中間的變量;定類變量,即只有類別屬性之分，而沒有大小、優劣之別的變量;定序變量，是除了有類別屬性之分外，尚有等級或順序的區別的變量；定距變量,是除了具有類別、順序區別之外,尚有同標準化的距離的區別變量；定比變量,是除具有定類、定序、定距等特性外,在變量取值中尚有一個以零為最終參照系的變量。2、調查研究方案涉及哪些內容？方案設計應注意哪些問題?答：重要涉及以下內容：（一)調查研究課題、目的和基本觀點。在課題方面,要說明調查研究課題的名稱、產生過程以及這一課題的性質，要特別說明課題是側重于理論還是應用，是作為學術探討,還是要描述、解釋現象或提出預測和對策。在目的方面，要具體說明調查研究要解決哪些問題,解決到什么限度,意義如何。在基本觀點方面,要說明調查研究的重要命題和假設是什么,所涉及的概念如何定義，變量及其關系是如何的。（二)調查研究對象、內容和范圍。要說明調核對象有哪幾類，有哪些調查的基本單位;需要通過這些單位來調查哪些項目和指標，收集哪些資料,對資料的系統性和精確性有何規定;調查要什么地區進行、在多大范圍內進行;調核對象的時間跨度有多大。（三）調查研究方式和方法。要說明根據調查研究課題、對象、內容和范圍,選取哪種調查方式。要說明重要采用哪種調查方法,即收集資料的方法。要說明資料整理、分析方法，涉及所采用的資料整理、分析的重要類型,以及具體操作方法。(四）調查研究時間與環節安排。一方面，要擬定調查研究的總的期限。另一方面要排出具體的進度表，標明調查研究中每一個具體環節的所需時間，以控制調查研究計劃的進程。(五）組織領導與人員安排。要擬定社會調查研究的組織形式，一般根據調查的內容和范圍，可選用委員會、領導小組、辦公室、課題組等不同組織形式。選擇調查人員,應當依據以下標準：第一，具有較高的政治思想水平和理論水平。第二,有較強的社會責任感和使命感，可以滿腔熱情地進行調查研究工作。第三,具有課題自身所需要的文化知識和專業知識。第四,掌握社會調查研究的基礎知識和基本理論、基本方法、基本技能,最佳具有一定的調查研究經驗。第五,具有社會調查研究所需要的綜合素質，如較好的觀測力、洞察力、社會交往能力、應變能力,語言表達能力，文字表達能力等。(六)經費預算和物質保證。從國家組織的大型調查到自費的小型調查，都必須提供經費預算和計劃。在經費預算中,須詳列各項用途，如調研人員差旅費、交通費、加班費等。社會調查研究還要所需的物質保證,重要是對調查工具、技術設備以及資料整理與分析設備,如交通工具,錄音和錄像設備，實驗儀器,計算機等,做出安排。方案設計應注意以下問題：（一)實用性。調查方案必須全面考慮課題的需要和調查人員的主客觀條件，一切從實際出發,做到切實可行。(二）系統性。調查方案一定要完整、嚴密,對調查研究的所有環節和具體環節以及具體辦法都不能有所漏掉，并且要充足考慮到它們之間互相聯系和互相銜接的問題，做到環環相扣，渾為一體。（三)時效性。在瞬息萬變的現代社會中，所有的調查研究都有很強的時效性。（四）經濟性。為了避免浪費資源、節約人力、物力、財力、時間,研究設計應當以“必須和夠用”為原則,力求以最小的成本投入、獲得最大的收益產出。（五)彈性。任何調查方案都是事前的設想，與客觀現實之間很也許存在一定的距離。所以,研究方案的設計，對也許出現的困難和問題都盡也許有所預計，并有相應的解決辦法。3、命題和假設的含義是什么?它們有哪些類型?答：命題是善于事物的一個或多個概念及其關系的表述，它通過這種表述，使各種社會現象和事物聯系起來。社會調查研究中的命題一般就表現為觀點或邏輯上的判斷。社會上普遍存在的公理、定理、經驗概括、假設等都屬于命題。命題可分為單變量命題、雙變量命題，多變量命題三種類型。單變量命題是對一個概念的表述，直接指出社會現象和事物的性質或直接說明在一定期空范圍內存在著什么社會現象或結果。雙變量命題是對兩個變量之間關系的表述，前述反映變量之間因果關系和相關關系的表述都是雙變量命題。多變量命題是對多個變量之間關系到的表述。假設，在各種命題中,公理、定理、經驗概括等都屬于已經得到調查研究資料證實，也就是得到實踐證明的命題。假設則是未經調查研究資料證實的命題，通常是陳述兩個社會現象和事物之間的因果關系或相關關系。一般來說,假設的陳述方式有三種：第一種是函數式，第二種是條件式，第三種是差異式。提出假設可以說是社會調查研究的重要一環。第一，假設是整個調查研究方案的理論框架的重要內容之一。第二,假設指引資料的收集。第三,假設通往客觀真理。4、如何進行社會調查研究方案的可行性研究？答：可行性研究的常用方法大體有三種:第一種，邏輯分析,即用理論的邏輯方法檢查研究設計的可行性,重要合用于命題和假設、變量和指標進行檢查,對其他方面作用則有限。第二種,經驗判斷,即用以往人們的實踐經驗來判斷研究設計的可行性,合用于所有方面。第三種，試調查,即通過小規模的實地調查來檢查方案設計的可行性，并根據試調查的結果修正和完善原方案，這是對方案設計進行可行性研究的最基本的方法。5、什么是探索性研究？如何進行探索性研究?(重點）答：它是一種先期的試探性的初步研究。進行探索性研究是為了擬定社會調查研究的課題；明確社會調查研究的目的;明確社會調查研究的對象;明確社會調查研究的內容和范圍；擬定社會調查研究的觀點;擬定社會調查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻、征詢和實地考察。探索性研究是社會調查研究的基礎。只有做好這項工作,才干保證社會調查研究的質量。四、問答題１、應當如何選擇社會調查研究課題？(重點）答：社會調查研究課題必須根據理論和實際的需要發及現實可行性而定。從理論方面看,課題應有助于促進當前政府、、理論和科學的發展，最佳是學科核心領域的前沿性專題和公認的重大理論問題。學科基礎研究、發展研究和應用研究的新課題、熱門課題、空白課題、有爭議的疑難問題等，也都具有一定的理論意義和研究價值。其中要特別可以提出發明性、啟發性、獨特性的新思想。具體來說，我們可以從這樣幾個角度來考慮：提出新的發明性理論;重新驗證已被證明的理論的對的性；對某一理論作補充論證;證明某一理論的新的合用性;質疑、否認或部分否認原有理論；對社會實踐進行理論上的總結和解答，等等。從實際的需要看,調查研究課題要緊密結合社會發展的客觀需要，可以解決社會實際問題，對社會實踐有較大的促進作用,或對社會長期可連續發展可以產生一定影響。諸如制定政策、了解事物的基本狀況、存在的問題及發展趨勢、制定規劃和計劃、對工作進行總結和評價等,老師可以作為調查研究課題。課題最佳與當前社會發展和變化中出現的重大問題或新聞熱點相關,即重點考慮時代規定解決的實際問題。有些問題雖然不是現實問題，卻能適應當前人們的某種迫切需求,也是有實用價值的課題。從可行性看，一是要選擇調查研究可以解答的課題;二是要根據調查研究者的主客觀條件來選題。總之,調查研究課題應根據調查研究者的現實力量、各方面條件的成熟限度、社會配合、社會環境的種種因素來擬定。選題還應當考慮先從簡樸、具體開始。在選題時,最佳可以有專家指導。2、舉例說明變量之間的關系是如何的?答:變量間的互相關系重要有兩種類型：一是因果關系。例如，汽車尾氣的排放會導致空氣污染。又如，通貨膨脹使人們生活水平下降。二是相關關系。例如,學歷高和收入高之間，雖然不是因果關系,但也有一定關系，這就可以說是相關關系。3、就你了解的某一社會現象或社會事物，簡要地設計一個調查研究方案。答:定性研究方案:1、研究題目：關于小學生假期送培訓班能否提高學生學習成績的研究研究目的：通過對假期里小學生普遍被送往各種學習培訓班的觀測和訪問建立一種“有助于提高學生學習成績”的理論。這一過程對于人們結識是否假期一定要將孩子送往培訓班學習這種行為有普遍的理論意義。理論設想：在研究之前,沒有明確的研究假設和理論概念,有待于研究之后形成。2、研究設計類型:描述性研究、追蹤研究、個案調查研究方法:實地研究,通過無結構訪問和長期觀測來收集資料，運用列舉歸納和理解法來整理和分析資料。3、分析單位:某小學三年級(1）班３0名學生研究內容:學生送培訓班學習的時間、參與培訓班的個數、參與培訓班前后的學習成績變化等。4、抽樣方案：非概率抽樣種的定額抽樣,按照男女生比例1：1，各抽男女生5人，一共查10人。5、訪問提綱結構式訪談,做具體的訪談記錄。6、調查計劃時間、場合計劃:在第一次訪談之后間隔半年再進行訪問,共訪問二到三次。調查時間一年半。由被調查者選擇合適的時間、地點接受訪問。人員計劃：課題組共2人,一人負責訪問調查,另一人負責記錄整理。７、研究經費和物質手段(略）第三章概念的操作化與測量1、在社會調查研究中,需要對概念的變量進行度量，這就要將抽象定義轉化為操作定義。２、界定概念的方式有兩種，即抽象定義和操作定義。后者就是通過一些具體的、可測量的指標對概念所作的說明。3、有效的測量規則必須符合三個條件，即準確性、完整性和互斥性。4、信度是指測量的可靠性,一是指測量方法的可靠，二是指測量結果的可靠。5、測量的效度涉及兩方面內容:第一,測量方法的效度,第二，測量結果的效度。6、測量的效度又有兩層含義，即內在效度和外在效度。前者是指一項測量的方法、資料和結論對該測量自身的有效性；后者則是指一項測量的結論在普遍應用時的有效性。7、信度和效度之間的關系,可以用一句話來概括：信度是效度的必要條件而非充足條件。8、可信且有效的測量是優秀的測量,是社會調查研究所追求的境界。二、選擇題1、社會測量的要件有（A、測量對象、B、測量工具、D、測量規則、F、測量數值）2、社會測量的四個層次之間有兼容性,它們按照由低到高的順序應當是（B、定類測量、定序測量、定距測量、定比測量)3、每一個測量對象的屬性和特性只能以一個數字或符號來表達，指的是(C、互斥性）4、目前,人們大都按照美國著名社會學家拉扎斯菲爾德的主張,將概念的具體化和操作化的過程分為以下階段(A、概念的形成、C、概念的界定、E、選擇測量指標、F、編制綜合指標）5、檢查測量的信度，通常的方法有（A、再測法、C、分半法、E、復本法）６、一項測量的結論在普遍應用時的有效性是指(Ｂ、外在效度)三、簡答題１、什么是社會測量?它有哪些要件？答:社會調查研究中的測量,是指對所擬定的調查指標進行有效的觀測與度量的方法。具體說,它是運用一定的測量工具，根據一定的測量規則，對調查研究對象的特性(變量）進行觀測與度量并賦予一定數值的過程。社會測量有四個要件:測量工具,重要是調查問卷（量表)和卡片等；測量規則，即測量所依據的標準和規定；測字或符號。其中擬定測量規則是測量中最基本的和難度較大的工作。可直接觀測到的、具體概念的變量規則比較簡樸易為,而一些抽象概念的變量的測量規則就比較難訂，需要反復斟酌。2、有效的測量規則必須具有哪些條件？答：有效的測量規則必須符合三個條件：第一，準確性。準確性是指所賦予的數字或符號可以真實、可靠、準確地反映測量對象在屬性和特性上的差異。第二，完整性。完整性是指測量規則可以涵蓋測量對象的變量的各種狀態。第三,互斥性。互斥性是指每一個測量對象的屬性和特性只能以一個數字或符號來表達。3、簡述社會測量各層次的含義及其互相關系？答：測量按照由低到高的順序,提成四個層次，即定類測量、定序測量、定距測量和定比測量。這四種測量層次分別相應于概念中的四種變量，即定類變量、定序變量、定距變量和定比變量。定類測量也稱類別測量、分類測量或定名測量,是對測量對象的性質或類型的測量。它在本質上是一種分類方法,即將研究對象的不同屬性或特性加以區分,擬定其類別，并標以不同的名稱或符號。在定類測量中,所分的類別必須具有互斥性,即每一個測量對象都會在我們的分類體系中占據一個類別，且僅僅只占據一個類別;類別之間互相排斥,互不交叉重疊。定類測量只是一種定性的測量，絲毫不反映測量對象自身的數量狀況,其數字性質只有等于或不等于。它在四種測量中層次最低。定序測量也稱等級測量或順序測量，是對測量對象的等級或順序的測量。與定類測量比較,定序測量要高一個層次，所得到的信息更多。定序測量不僅可以像定類測量同樣,將不同的事物區分為不同的類別，還可以針對測量對象的某種特性,按照某種邏輯順序或標準將它們區分為強度、限度或等級不同的序列。定距測量也稱為等距測量或區間測量，是對測量對象之間的間隔距離或數量差別的測量。它兼有定類測量和定序測量的特性,不僅可以將社會現象或事物區分為不同的類別、不同的等級，并且可以擬定它們互相之間不同等級的間隔距離和數量差別。定距測量規定測量標準上的間距可以代表所測量對象的量的間距。也就是就說，定距測量的每一等能之間的間距是相等瓣，它可以用來想加或相減。定比測量也稱等比測量或比例測量,是對測量對象之間的比例或比率關系的測量。它除了具有上述三種測量的所有功能外,還具有一個絕對地零點。定比測量是測量中數量化限度最高的層次，定比測量中的數字不僅都可以進行加、減、乘、除運算，并且運算的結果都具有實在的意義,可用于各種記錄分析。4、影響測量信度和效度的重要因素有哪些?答：對測量的信度和效度影響較大的因素有:第一,調查者的問題：不是以客觀事實為依據，工作作風不認真、進一步等。第二,被調查者的問題:被調查者樣本選擇不妥等。第三,測量的長度：項目數量過少或過多。第四,測量的難度：測量題目太容易或過難。四、問答題1、什么是概念的具體化和操作化?為什么要進行這項工作？應當如何進行這項工作?答:明確所提出概念的定義,分清概念（涉及命題和假設)的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的和可操作的指標，并且最抱負的目的是將概念化解為可測量的指標,以實現社會調查研究的定量化。這一過程就叫做概念的具體化和操作化。之所以要進行這項工作，是由于社會生活中使用的概念與自然科學的概念不同。由于它們都是人們通過對感性結識的抽象和概括而得到的,所以開始往往是模糊的或含義不清的,并且概念一般都具有綜合性，由一些低層次的亞概念、子概念組合而成。一個概念越抽象,它所包涵的信息就越多，也就越難把握。假如不對它們確切定義和具體化、操作化,就無法對社會現象和事物進行觀測和度量。目前，人們大都按照美國著名社會學家拉扎斯菲爾德的主張，將這一過程分為四個階段：概念的形成——概念的界定——選擇測量指標——編制綜合指標。概念是在平常生活中通過感性結識和互相交流形成的。概念在形成之初，通常缺少確切的定義，社會調查研究最初提出的許多概念，特別是假設所涉及的概念，往往是這種比較粗糙的概念,因此，必須對這種概念進行某種澄清和界定的工作。界定概念的方式有兩種,即抽象定義和操作定義。抽象定義是對一個概念的內涵,也就是性質和特性所作的概括說明。抽象定義有直接定義法和間接定義法之分。直接定義法就是通過直接描述事物的本質而對概念下定義。凡是與可以直接觀測到事物的相相應的概念，都可以用直接定義法。間接定義法則是針對那些抽象限度較高、所含變量較多,無法直接觀測的概念，我們可以找出概念所含變量的共同特性,通過這些特性間接地給出定義。在社會調查研究中，需要對概念的變量進行度量,這就要將抽象定義轉化為操作定義。所謂操作定義就是通過一些具體的、可測量的指標對概念所作的說明。其作法是把抽象定義所界定的概念一步步從抽象層次下降到經驗層次,分解為一些具體的，可測量的指標,這些指標一般都是與概念中的變量相相應的。這一過程也就是概念的操作化過程。概念的操作化的關鍵就是尋找一定的、可以明顯區分的測量指標來說明概念的屬性，其中每一項指標反映概念的某一方面或某一變量。尋找測量指標可以綜合采用經驗的辦法和理性的辦法。經驗的辦法是研究者通過對概念的大體理解，提出若干指標，再從中篩選出適宜者；理性的辦法是通過大量查閱文獻，找出概念的各種含義，根據其變量列出備選的指標,再從中篩選出適宜者。在社會調查研究中,對于復雜性的雜念(涉及命題和假設),遷出的測量指標往往很多。為了明確其中變量的層級和變量間的關系，人們通常需要建立一個綜合指標。至此，概念的操作化即告完畢。2、什么是測量的信度和效度?如何檢查它們？答：信度是指測量的可靠性。這種可靠性一是測量方法的可靠,二是測量結果的可靠。檢查測量的信度，通常有以下幾種方法：一、再測法。指用同一種測量工具和方法，對同一調核對象前后兩次施測。應注意幾個問題：第一,兩次測量的時間間隔要適當。第二,再測法合用于測驗項目多的速度測驗，而不合用于項目少的難度測驗。第三,應設法調動被調查者再測的積極性。二、復本法。是指對同一組被調查者同時或連續使用測試工具和方法的正本和復本進行測量，復本的項目陳述與正本不同，但測量的是同一內容，即在概念、題量、形式和難度方面都一致,類似于兩套同質、同量不同題目的試卷讓學生同時作答。復本法可以消減再測法的缺陷,但在采用此法時,要注意：一是正本和復本必須同質、同量;二是兩次測量的時間選擇要適當。三、分半法。是按正常的一次性程序實行測量,然后將所有項目提成相等的兩半,分別記錄。效度指的是測量的有效性,即一個測量的準確測量的限度。涉及兩方面內容：一是測量方法的效度，重要表現為測量指標與所測量變量之間的相關限度;二是測量結果的效度,重要表現為測量結果與變量值的相關限度。檢查效度分為內容效度、效標效度和構想效度三種。一、內容效度:也稱表面效度或邏輯效度,是指測量目的與測量內容之間的適合性與相符性。一個測量要具有較好的內容效度必須滿足兩個條件:一是擬定好內容范圍,并使測量的所有項目均在此范圍內。二是測量項目應是已界定的內容范圍的代表性樣本。二、效標效度。又稱準則效度、實證效度,記錄效度,預測效度或標準關聯效度。是指用不同的幾種測量方式或不同的指標對同一變量進行測量,并將其中的一種方式作為準則,用其他的方式或指標與這個準則作比較,假如其他方式或指標也有效，那么它即蜍；效標效度。三、構想效度。也稱結構效度、建構效度或理論效度是指測量工具反映概念和命題的內部結構的限度。3、試對社會上常見的某一抽象概念進行簡樸的操作化(起碼分解為10個測量指標)。答：對某農村貧困現象的調查抽象概念：經濟貧困指標分解:(1)家庭月生活費標準(2）住房條件(3）戶勞動力(4)戶上學人口數(5）人均土地(6）農業收入(7）外出打工收入（8）村財政收入(9)公共設施（10）文化衛生４、測量的信度和效度是什么關系？答:信度和效度之間的關系,可以用一句話來概括：信度是效度的必要條件而非充足條件。信度是效度的必要條件是說，一個測量要有效度就必須有信度,信度是效度的必要前提條件，不可信就不也許對的。信度不是效度的充足條件是說，有了信度，卻不一這一有效度。可信的測量未必有效，而有效的測量心定可信，效度是信度的目的和歸宿。任何科學的測量,都是效度的辯證統一。具體地說，社會測量中信度和效度關系的表現形式有三種：一是可信且有效；二是可信但無效；三是不可信且無效。第四章抽樣1、在現代社會中，抽樣與問卷方法、計算機技術、記錄分析方法相結合,形成了社會調查研究的最重要類型，即抽樣調查。2、抽樣存在的合理性是由辯證唯物主義個別與一般的理論和建立在概率論基礎上的大數定律與中心極限定律決定的。3、抽樣誤差是用樣本記錄值與估計總體參數值時所出現的誤差。4、總的來說，各種抽樣都可以歸為概率抽樣與非概率抽樣兩大類。5、常用的簡樸隨機抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機數表法。6、按照擬定分層樣本數量的不同方式，分類抽樣分為比例分類抽樣和非比例分類抽樣兩種。7、主觀抽樣是調查者根據研究的目的和自己主觀的分析，來選擇和擬定樣本的方法。它又可分為印象判斷抽樣和經驗判斷抽樣兩種。8、記錄學中通常以３0個單位為界，把樣本分為大樣本和小樣本。但社會調查研究中的樣本規模至少不能少于100個單位。二、選擇題1、抽樣存在的必要性緣于總體自身所具有的(D、異質性）２、抽樣的一般環節有(A、擬定總體、Ｂ、制定抽樣框、C、決定樣本容量、D、決定抽樣組織形式、E、抽取樣本、F、評估樣本）3、一次直接的抽樣所使用的基本單位叫（C、抽樣單位）4、關于樣本中某一變量的綜合描述叫（A、記錄值)５、在社會調查研究中，抽樣重要解決的是(Ｂ、調核對象的選取問題）６、在總體規模較小、調查所涉及的范圍較窄的情況下,即節約又效果好的抽樣類型是（B、主觀抽樣）7、非隨機抽樣的方式有（B、主觀抽樣、D、定額抽樣、Ｅ、偶遇抽樣、F、滾雪球抽樣）8、常用的簡樸隨機抽樣方法有（A、直接抽樣法、C、隨機數表法、E、抽簽法)三、簡答題1、什么是抽樣?抽樣的基本術語及其含義是什么？答：抽樣指的是從組成某個總體的所有元素，也就是所有最基本單位中,按照一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程和方法,或者說是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過程和方法。抽樣存在的必要性緣于總體自身所肯有的異質性。抽樣存在的合理性是由辯證唯物主義個別與一般的理論和建立在概率論基礎上的大數定律和中心極限定律決定的。正由于如此，抽樣成為一種通過部分個體的集合反映總體的性質和特性的有效方法。它與問卷方法、計算機技術、記錄分析方法相結合,形成了當今社會最重要和最常用的調查類型,即抽樣調查。抽樣的常用基本術語有:(1）總體。它是構成事物的所有元素，也就是最基本單位的集合。（2）樣本。它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一個樣本是總體的一個子集,一個總體中可以抽取出若干個不同的樣本。(3)抽樣元素。它指的是構成總體的每一個最基本單位，也稱“抽樣分子”或“個體”。社會調查研究中最常用的抽樣元素是單個的人，但也可以是家庭、學校、公司、商店等。(４)抽樣單位。它是一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣單位與抽樣元素有時是同一的,有時又是不同的。（5)抽樣框。它又稱作抽樣范圍，指的是一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單。(6）參數值。它也稱為總體值,是關系總體中某一變量的綜合描述,或者總體中所有元素的某種特性的綜合數量表現。在中最常見的參數值是某一變量的平均值。(7）記錄值。它也稱為樣本值，是關于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是樣本中所有元素的某種特性的綜合數量表現。樣本值是從樣本的所有元素中計算出來的,它是相應的總體值的估計量。(８）抽樣誤差。它是用樣本記錄值去估計總體參數值時所出現的誤差。這種誤差是由于自身的特點而引起的。由于無論采用什么樣的抽樣方法，所抽取的樣本有多大，都無法涵蓋總體,所以抽樣誤差是不可避免的。但是，抽樣誤差的大小是可以在樣本設計中事先進行控制的。2、在社會調查中,如何擬定樣本規模？答：樣本規模又稱樣本容量、樣本大小、指的是樣本中所含個體單位的數量多少。樣本規模不僅影響其代表性，并且還直接影響調查的時間、費用、人力、物力等。樣本規模越大意味著各種消耗就越大,則時也許受到的限制和障礙也越多。具體每一個社會調查研究究竟應當選擇多大規模的樣本,重要取決于以下幾點:一、總體規模。根據抽樣原理，樣本規模與總體規模越接近，樣本值與總體值就越一致,抽樣誤差就越小，樣本的代表性也越強。二、抽樣的精確性。在抽樣中,樣本規模越小,樣本值越偏離總體值,抽樣誤差就越大,樣本反映總體各尖參數的精確度也越差。三、總體的異質性限度。總體的異質性限度對樣本規模的影響出十分明顯。四、調查者所擁有的經費、人力、物力和時間。擬定樣本規模的大小要注意調查者所擁有的經費、人務、物力和時間因素。盡管從樣本的代表性、抽樣的精確性考慮，樣本規模應盡也許大,但一般調查的經費、人力、物力和時間總是有限的。3、非概率抽樣有哪些?其特點如何？答:非概率抽樣又稱為不等概率抽樣或非隨機抽樣或主觀抽樣，就是調查者根據自己的方便或主觀判斷抽取樣本的方法。常用的有以下幾種：（１）、偶遇抽樣：又叫自然抽樣、方便抽樣或便利抽樣,是調查者將在一定期間、一定環境里所能碰見到或接觸到的人作為樣本的方法。優點是方便省力，缺陷是沒有保證使總體中的每一個成員都具有同等的被抽中的機會，那些最先被碰到的、最容易見到的、最方便找到的對象具有比其他對象大得多的被抽中概率,所以樣本有很大的偶爾性,代表性差,一般不能依賴偶遇抽樣得到的樣本來推論總體。（2)、判斷抽樣:又叫目的抽樣或立意抽樣,是調查者根據研究的目的和自己主觀的分析，來選擇和擬定樣本的方法。判斷抽樣省略了編制抽樣框等前期程序,直接抽取樣本,可以節約人、財、物力、大大提高工作效率。(3）、定額抽樣：又叫配額抽樣，是先根據總體各個組成部分所包含的抽樣單位的比例分派樣本數額，然后由調查者在各個組成部分內根據配額的多少采用主觀的抽樣方法抽取樣本。定額抽樣方法的缺陷很明顯。由于它注重的是樣本與總體在結構比例上的表面一致性,并且是從方便出發進行主觀的抽樣，所以往往照顧不到總體單位之間的差異性。（4）、滾雪球抽樣:是一種形象比方,是指先找少量的甚至個別的調核對象進行訪問,然后通過他們再去尋找新的調核對象,依次類推，就像滾雪球同樣越來越大,直至達成調查目的為止。滾雪球抽樣合用于總體的個體信息不充足或難以獲得，不能使用其他抽樣方法抽取樣本的調查研究。（５）、非概率抽樣的評價：不是按照概率均等的原則，而是根據人們的主觀經驗和便利條件來抽取樣本，每個個體進入樣本的概率是未知的,無法說明樣本是否重現了總體的結構,所以,其樣本的代表性往往較小,誤差有時相稱大并且無法估計,用這樣的樣本推論總體是不可靠的。但也有優勢：一是在很多情況下，嚴格的隨機抽樣無法進行或沒有必要。二是隨機抽樣為了保證概率原則，對抽樣的操作過程規定嚴格,實行起來比較麻煩，費時、費財、費力,而非概率抽樣操作便捷,省錢、省時、省力,記錄上也遠較概率抽樣簡樸。(3）、簡樸說明什么是簡樸隨機抽樣和分類抽樣。(復習指導上沒有的，附加的）答:簡樸隨機抽樣又稱純隨機抽樣,是指在特定總體的所有單位中直接抽取N個組成部分。它最直接地體現了抽樣的基本原理，是最基本的概率抽樣,其它概率投擲都以它為基礎,可以部是由它派生而來的。簡樸隨機抽樣的合用性：一是總體規模不太大;二是總體比較單一，簡樸,差異不大；分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣,就是先將總體的所有單位依照一種或幾種特性分為若干個子總體，每一個子總體即為一類，然后從每一類中按簡樸隨機抽樣或系統隨機抽樣的辦法抽取一個子樣本,稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。分類抽樣合用性：一是規模不太大；二是比較繁雜，整體差異大。四、問答題1、如何理解抽樣的作用?答:抽樣調查是人們由部分結識整體的重要途徑，而抽樣則是其中的一個關鍵環節，和實現由部分結識整體這一目的的手段之一。在社會調查研究中，抽樣重要解決的是調核對象的選取問題，即如何從總體中選出一部分對象作為總體的代表的問題。關于抽樣的作用，有兩個相關的問題需要特別明確：第一，抽樣和抽樣調查不能混為一談。抽樣只是抽樣調查的前提和一部分,只解決抽樣調查過程中的選取調核對象這一個問題,抽樣調查的其他所有問題都是靠此外的方法來解決的。第二，抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調查方法或者說資料收集方法。再進一步確切地說,即使是抽樣調查,也不能定義為一種調查方法和資料收集方法。抽樣調查和普查、個案調查同樣，只能說是調查的類型或者方式,它們所使用的具體調查方法或者說資料收集方法就是各種類型的調查研究所通用的問卷法、訪談法、實驗法、文獻法等。2、抽樣應當如何進行?根據某種社會實際選擇適宜的抽樣類型對其加以說明?答：雖然不同的抽樣方法具有不同的操作規定,但它們通常都要經歷這樣幾個環節：一是界定總體。就是在具體抽樣前，明確從中抽取樣本的總體的范圍與界線。二是決定抽樣方法。各種不同的抽樣方法都有自身的特點和合用范圍。因此,我們在具體實行抽樣之前，應依據調查研究的目的界定的總體范圍、規定擬定樣本的規模和規定量化的精確限度來決定具體采用哪種抽樣方法。三是設計抽樣方案。即在上述工作完畢的基礎上，根據調查研究的目的、調查總體、抽樣方法、樣本規模、抽樣誤差等有關問題制定各項目的和操作的具體方案,為抽樣工件的順利進行提供基礎。四是制定抽樣框。就是依據已經明確界定的總體范圍，收集總體中所有抽樣單位的名單，并且統一編號。五是實際抽取樣本。是在上述幾個環節的基礎上，嚴格按照所選定的抽樣方法,從抽樣框中抽取一個個的抽樣單位,構成樣本。六是樣本評估。就是對樣本的質量和代表性進行檢查，其目的是防止因樣本的偏差過大而導致的失誤。如工廠的檢查員從生產線上隨手抽取若干產品進行檢查,調查者在居民社區隨意到幾戶家庭進行調查等,這是簡樸隨機抽樣中直接抽樣法。3、概率抽樣有哪些?其特點和應用情況如何?(冊子４5頁)答:概率抽樣依照具體抽樣方法的不同，分為以下類型:（1)簡樸隨機抽樣。又稱純隨機抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取N個組成樣本。它是直觀地體現了抽樣的基本原理，是最基本的概率抽樣，其它概率抽樣都以它為基礎,可以說是由它派生而來的。簡樸隨機抽樣對總體中所有個體完全按照隨機原則抽取樣本,即抽樣時是不對所有個體進行任何分組排列的,抽取樣本的數量是事先設定的，是從總體中逐個進行抽取的，從而使總體中任何個體都同樣有被抽取的平等機會。簡樸隨機抽樣分為反復抽樣和不反復抽樣兩類。常用的簡樸隨機抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機數表法。簡樸隨機抽樣沒有人為因素的干擾，簡樸易行，是概率抽樣的抱負類型。這種抽樣方法，在總體同質性較高時,用來比較準確有效,但在總體異質性較高時,則不一定效果好。當總體所含個體數目太多時，采用這種抽樣方式不僅費時、費力、費錢,并且很難操作。（２）系統抽樣。也稱等距抽樣或機械抽樣。是按一定的間隔距離抽取樣本的方法。其做法是先編制抽樣框,將總體的所有單位都按一定標志排列編號;再用總體的單位數除以樣本的單位數，求得抽樣間距;然后,在第一個抽樣間距內隨機抽出第一個樣本單位，作為抽樣的起點；接著，按照抽樣間距依次抽取樣本單位，直到抽足樣本的單位數為止。同簡樸隨機抽樣相比，系統抽樣有明顯的優點:易于實行,工作量較少;樣本在總體中的分布更均勻,精確度更高，代表性更強。其局限性與簡樸隨機抽樣同樣，也是僅合用于同質性較高的總體。當總體內不同類別個體的數量相差過于懸殊時,采用此法所抽出的樣本代表性也許較差。（３)分類抽樣。也叫類型抽樣或分層抽樣。就是先將總體的所有單位一種或幾種特性分為若干個子總體,每一個子總體即為一類,然后從每一類中按簡樸隨機抽樣或系統隨機抽樣的方法抽取一個子樣本,稱為分類樣本,它們的集合即為總體樣本。分類抽樣建立在兩個假定之上：一,只要類型劃分較細，那么同一個類型中的每一個個體都是同質的，所以樣本可以準確地反映總體的質。二，只要類型劃分合理,且分派給各類的名額符合總體中各類人員的分布，那么，樣本就可以準確地反映總體的量。分類抽樣分為比例分類抽樣和非比例分類抽樣兩種。分類抽樣有著突出的優點:可以克服簡樸隨機抽樣的缺陷,合用于總體內個體數目較多、結構較復雜、內部差異較大的情況；精確度較高;便于對不同層面的問題進行探索;便于分工。分類抽樣的缺陷是,如何分類通常由人們主觀鑒定，因此規定調查者具有較高的素質與能力,并且必須事先對總體各單位的情況有較多的了解,而它們在實際工作中有時難以完全實現,這就會影響分層的科學性和精確性。(4)整群抽樣。又稱聚類抽樣或集體抽樣,是將總體按照某種標準劃分為一些群體,每一個群體為一個抽樣單位，再用隨機的方法從這些群體中抽取若干群體，并將所抽出群體中的所有個體集合為總體的樣本。整群抽樣分為等規模整群抽樣和不等規模整群抽樣。人們往往采用概率與元素的規模大小成比例的抽樣方法,規模大則抽取樣本比例相對小，規模小則抽取樣本比例相對大，從而保證每個群體中的最終抽樣單位都具有被抽中的同等機會。整群抽樣對于個體單位之間界線不清的總體，可以充足發揮其作用,卻并不合用于總體單位界線分明的情況。此外，整群抽樣對于所含子群總數較少的總體也不大合用。整群抽樣的優點在于:它可以通過轉化抽樣單位擴大抽樣的應用性,減少成本，提高效率。整群抽樣的最大缺陷是樣本分布不均勻,樣本的代表性較差,因此與其它抽樣方法相比,在樣本數相同時,其抽樣誤差較大。此外，對整群樣本的資料分析,如記錄推斷、假設檢查等,也比前面幾種抽樣方法復雜。（５)多階段抽樣。又稱多級抽樣或分段抽樣。就是把從總體中抽取樣本的過程提成兩個或多個階段進行的抽樣方法。它是在總體內個體單位數量較大,而彼此間的差異不太大時,先將總體各單位按一定標志提成若干群體，作為抽樣的第1階段樣本；然后將第1階段樣本又提成若干小群體,作為抽樣的第2階段單位，從中抽出若干群體作為第2階段樣本,依此類推,直到滿足需要為止。最末階段抽取的樣本單位的集合，就是最終形成的總體樣本。一般在抽取前階段樣本時采用分類抽樣或等距抽樣，抽取后階段樣本時用整群抽樣或簡樸隨機抽樣。多階段抽樣的意義在于縮小總體范圍,提高抽樣效率,減少抽樣成本。其最大優點就是可以達成以最小的人財物消耗和最短的時間獲得最佳調查效果的目的，特別合用于調查范圍大、單位多、情況復雜的調核對象。此外，多階段抽樣由于在各階段抽樣時可根據具體情況靈活選用不同的抽樣方法,所以可以綜合各種抽樣方法的優點，有助于提高樣本質量。多階段抽樣的局限性之處是抽樣誤差較大。由于每次抽樣都必然產生誤差,所以抽樣階段越多抽樣誤差就越大。4、設想若干種不同的調查總體狀況,分別選用相應的抽樣方法，并說明理由。答:（1）運動員參賽順序：抽簽法理由:隨機選一個順序,各不反復。(2）作業抽查：等距法理由:各個學生被查到的機會均等。(３)單位職工平均收入調查:分類抽樣理由：異質性較高，收入懸殊。（4）30個車間工人收入調查：整群抽樣理由：規模較大，個體集合。(5）詢問同事股市行情:偶遇抽樣理由:方便接觸(6）對某明星的歌迷調查:滾雪球抽樣理由:人數不固定,不好使用其它方法。第五章文獻法1、按照簡明的文獻分類方法,零次文獻和一次文獻稱作原始文獻、直接文獻或第一手文獻，二次文獻和三次文獻稱作間接文獻、第二手文獻或次級文獻。2、按照資料來源的不同,文獻可分為個人文獻、社會組織文獻、大眾傳播媒介文獻和官方文獻。3、文獻檢索的方法重要有人工文獻檢索、計算機文獻檢索和參考文獻查找法（追溯查找法)。４、目前,搜集文獻的渠道重要有個人、機構和互聯網三種。5、傳統的記錄信息方法重要是印刷文獻的記錄方法,重要有：標記、批注、編制綱要和撰寫札記等。6、文獻定量分析的基本方法大體有計詞法、概念組分析法、空間分析法和語義強度分析法幾種。7、文獻分析的對的途徑和發展方向應當是定性分析和定量分析的結合。8、文獻法具有間接性和無反映性的特點，所以不會因調核對象不配合而對收集資料產生影響。二、選擇題1、當今社會的任何文獻都必須具有的特性是（B、必須有知識內容的表現、C、必須有一定的客觀物質載體、Ｅ、必須有人類的記錄行為）2、在文獻之中，屬于對知識的第一次加工,是信息的基礎,也叫信息源的是（B、一次文獻)３、按照資料來源的不同,文獻可分為（Ａ、個人文獻、Ｂ、社會組織文獻、E、大眾傳播媒介文獻、Ｆ、官方文獻)4、文獻法的基本環節涉及（Ａ、文獻搜集、Ｄ、摘錄信息、F、文獻分析)5、查找文獻要盡也許重要采用（Ｂ、檢索工具查找法)６、摘取信息一般的環節是（Ａ、瀏覽、Ｂ、精讀、C、篩選、E、記錄）三、簡答題１、什么是文獻?當今社會的文獻有哪些特點?答：在現代信息技術飛速發展的今天，文獻是指運用各類物質載體所記錄并用以交流傳播的一切文字、圖表、數字、符號、音頻、視頻等知識信息資料。文獻的特性：必須有知識內容的表現;必須有一定的客觀物質載體；必須有人類的記錄行為。根據不同的標準,文獻可以作許多不同的分類。當代文獻的特點:數量急劇增長；類型日益豐富；速度快,失效快,壽命短;內容反復交叉;質量良莠不齊。2、什么是文獻法?為什么說它在社會調查研究中有特殊的地位?答:文獻法是搜集和分析研究各種有關文獻資料,從中選取信息，以達成某種調查研究目的的方法。它有三個顯著特點：歷史性、間接性和無反映性。在社會調查研究中，文獻法具有特殊的地位,一方面,它是最基礎和用途最廣泛的搜集資料的方法；另一方面，文獻法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法，它還是一種獨特的和專門的研究方法，這是它與其他調查方法之間最顯著的區別。文獻法的基本環節涉及文獻搜集、摘錄信息、文獻分析三個環節。在文獻法獨立或重要擔綱的調查研究中,這些環節缺一不可;而在其他調查方法為主的調查研究中,文獻法一般特指前兩個環節，文獻資料的整理、分析是和其他調查后資料的整理、分析一并進行的。3、應當如何搜集文獻？答:文獻法的實行是人文獻搜集開始的。搜集文獻的基本規定大體有:取其精華;有的放矢；內容豐富;形式多樣;系統連貫；注重時效；搜集文獻一方面必須掌握檢索文獻的方法,其中人工文獻檢索仍然是查找公開發表的文獻的重要方法，此外,計算機文獻檢索和參考文獻查找法也是重要的方法。此外，在實際工作中，往往將幾種方法交叉采用，叫做綜合查找法，也叫循環查找法或分段查找法。搜集文獻的渠道重要有個人、機構和互聯網三種。我們應當針對文獻的不同來源和出版、收藏情況，采用不同的方法，通過這三種途徑進行文獻搜集。4、文獻信息的摘錄工作應當如何進行？答:摘取信息一般有以下環節：瀏覽:就是文獻搜集告一段落后,將搜集到的文獻資料所有閱讀一遍（涉及對音像文獻的視聽）,以對它們有個初步結識,即大體了解文獻的內容，初步判明文獻的價值。篩選：就是在瀏覽的基礎上,根據調查課題的需要,從所搜集的文獻中選出可用部分。精讀:就是對于篩選出的可用文獻要認真、仔細地閱讀,同時著重在理解、聯想、評價等方面下功夫。在此基礎上，要進一步明確對于調查研究課題有價值的信息。記錄:就是把在精讀中確認的有價值信息記錄下來，供進一步分析研究之用。四、問答題1、應當如何搜集文獻?（1）、查找文獻資料的基本方法有哪些？(復習指導上沒有的，此外加的)答:查找文獻資料的方法即檢索文獻的方法。總的來說，我們可以將文獻分為未公開發表和公開發表兩大類進行檢索。未公開發表的文獻只能根據已知的線索或主觀判斷按圖運驥，向個人征詢或到有關單位查找。公開發表的文獻必須充足運用現有的圖書情報資料和網絡資源，到專門的圖書情報機構或互聯網去查找，其檢索方法也相對復雜。迄今為止,人工文獻檢索仍然是查找公開發表的文獻的重要方法。這種方法重要借助兩類工具,即有關機構編制出版的文獻檢索工具和圖書館編制的目錄。后者是更為常用的檢索工具。目前，計算機檢索也很流行。我國多數圖書情報建立了可在計算機上閱讀的機讀檢索工具（磁帶式目錄）。更重要的就是運用互聯網的文獻檢索。在互聯網上查找文獻,重要有兩種方式:一是登錄專門網站檢索。二是運用大型門戶網站的搜索引擎查找。尚有一種簡便的參考文獻查找法,也稱追溯查找法,即根據作者在文章、專著中所開列的參考文獻目錄，或在文章、專著中所引用的文獻名目，追溯查找有關文獻資料的方法。在實際工作中,往往將幾種方法交叉采用,叫做綜合查找法,也叫循環查找法或分段查找法,即將檢索工具查找法、計算機查找法和參考文獻查找法結合起來,循環查找。２、什么是文獻定性分析？結合一個實例說明如何進行文獻定性分析?答：文獻定性分析是通過對文獻內容的分析，來揭示文獻所反映事物的性質,本質特性及其發展規律的方法。文獻定性分析的環節是：第一步，整理資料。重要是將所摘錄的文獻資料按問題的不同分別歸類，排出大體的順序,并加以編號。第二步,分析和擬定文獻資料與調查研究主題的關系。對于初步整理好的文獻資料,一方面要仔細地、反復地推敲,理清文獻資料內在的邏輯關系,從中歸納出一個個精確的概念,并進一步由概念演繹成推理，即形成基本觀點。第三步，初步擬定調查研究課題的基本框架。在這一環節中,要根據課題的理論架構,對原定文獻資料做進一步的篩選,通過反復比較,判斷其應用價值的大小,最終擬定其中必用的成分,舍棄無用部分，形成課題的內容框架，然后結合理論架構，形成課題的基本框架。3、什么是文獻定量分析?結合一個實例說明應如何進行文獻定量分析？答：文獻的定量分析也叫內容分析，是對各種文獻的明顯內容進行客觀的、系統的和定量的描述。文獻定量分析的程序和基本方法大體如下：一、抽樣:抽樣的對象不僅僅是文獻摘錄,而是把所有可搜集到的有關文獻作為總體。抽樣可采用各種方法，較常用的是簡樸隨機抽樣和分類抽樣和分階段抽樣方法。一般一方面是名稱抽樣,另一方面是單位抽樣，最后是內容抽樣。二、擬定記錄單位:是具體記錄的計量單位。記錄單位要通過對文獻的認真、反復的斟酌，根據發掘出的文獻具體內容的各個共同因素而擬定。三、編錄：是為所擬定的各個記錄單位制定或賦予數字符號，并將這些數值按一定順序排列,制成編錄單,以便于量化分析和記錄。四、計量：在記錄單位擬定和編碼完畢后,就可以進入定量分析最重要的分析環節。分析的方法重要有四種：１、計詞法；２、概念組分析法;3、空間分析法；4、語義強度分析法。第六章問卷法1、根據問卷分發和回收形式的異同,問卷法分為直接發送法（訪談發送法）和間接發送法(報刊發送法、電話發送法、網絡發送法和郵政發送法）；根據問卷填答者的不同，則分為自填式和代填式兩種。2、一份調查問卷通常重要涉及以下幾個部分：封面信、指導語、問題及答案、編碼等。3、問卷指導語分為卷頭指導語和卷中指導語。4、問題和答案是問卷的主體部分，有三種基本類型,即開放型問答、封閉性問答和混合型問答。5、在問卷調查中，人們設計出了一種專門用于主觀性指標的問卷——量表,作為在經驗層次上對社會現象進行主觀評價的具有結構強度順序的測量工具。6、語義差異量表是設計一系列形容詞和它們的反義語,作為極端對立的兩端，在每一兩端之間又設計若干等級(一般維7－11個）,分別賦予一定分值，讓被調查者選擇，以此了解人們對觀念、事物或人的態度和見解。7、設計問卷的問題與答案的傳統作法是卡片法和框圖法。8、問卷設計好以后，一定要進行試調查,具體方法有二:一是客觀檢查法,二是主觀評價法。9、在條件許可的情況下,應盡也許采用電話問卷、直接送發問卷的方式進行調查,以保證問卷的回復率。二、選擇題1、現代社會最常用的抽樣調查使用的重要調查方法就是(C、問卷法)２、問卷封面信的內容重要涉及(A、調查的主辦單位或個人身份、B、調查的內容和范圍、C、調查的目的、Ｄ、調核對象的選取方法)3、最為簡樸、同時也是目前使用最為廣泛的量表是（Ａ、總加量表）4、問卷法的實行環節涉及(B、設計問卷、C、選擇調核對象、D、分發問卷、E、回收問卷）5、問卷中的問題基本上可分為（Ａ、背景性問題、B、客觀性問題、Ｃ、主觀性問題、E、檢查性問題)6、在設計問卷時，敏感性強、涉及個人隱私的問題應當安排在問卷的（D、后面）7、實踐證明，報刊問卷和網上傳達問卷的最終回復率一般為(A、10%-20%）8、問卷法合用于(Ｄ、成分單一的社會群體）三、簡答題1、什么是問卷法?在什么情況下適宜采用問卷法?答：也稱問卷調查法，它是調查者運用統一設計的問卷向被選取的調核對象了解情況或征詢意見的調查方法。其中，問卷是社會調查研究中收集資料的一種工具