《學前兒童發展心理學》考試試題(10）（考試時間120分鐘滿分100分)班級：---－------－學號:－--－-----－--姓名：--－-－---－--成績：－-－－-－--－--------題號一二三四五六總分得分一、選擇題:1、下列不屬于幼兒心理發展趨勢的是：(）Ａ、從簡樸到復雜Ｂ、從個體到社會性C、從具體到抽象D、從被動到積極2、下列屬于膽汁質特點的是:()A、有耐性B、易沖動C、活潑D、好交際3、兒童個性形成是在()A、3-6歲Ｂ、4－５歲C、1－3歲D、3－8歲4、不屬于兒童依戀類型的是（)Ａ、安全習性依戀B、社會性依戀C、回避性依戀D、反抗性依戀５、4對兒童重要依靠__＿＿作為交往手段（)A、動作B、語言Ｃ、眼色D、哭鬧6、不屬于危機期的是：(）A、11-１2歲B、３歲C、7歲D、18-2０歲7、學習英語的關鍵期是：()A、２-３歲Ｂ、５－7歲C、4-12歲D、1-3歲8、幼兒初期一般是指(）A、１－3歲B、5－6歲C、2-3歲Ｄ、3-4歲9、“視覺懸崖”的設計者是（）A、皮亞杰Ｂ、吉布森Ｃ、伊扎德Ｄ、布里奇斯10、認知的核心是（)Ａ、感知B、知覺Ｃ、觀測D、思維二、填空題1、_____＿是言語的“建筑材料”＿_____是言語的基本構成單位。２、言語具有_＿＿__、＿＿__＿__兩大功能。3、幼兒的情緒情感發展重要體現在___＿__＿、＿＿____＿、__＿____自我調節化４、判斷可分為_＿＿＿__＿_、__＿__＿___。5、兒童掌握概念水平可以的常用方法有:分類法、_＿_＿_＿、____＿＿、守恒法。6、概念是思維的基本單位,是大腦對客觀事物的_＿_＿____的反映。7、注意具有_____＿＿_＿功能和___＿＿_＿＿＿功能。8、兒童大小知覺發展的敏感期為____歲。9、構成智力的因素有:記憶力、______、觀測力、_＿＿＿_＿__、__＿______。10、___＿＿＿__標志著兒童心理的發生。三、名詞解釋:1、消退擬制2、空間知覺３、理解４、單詞句5、守恒四、簡答題1、幼兒有口吃現象如何矯正?2、幼兒觀測力發展有何特點。３、為什么要培養幼兒觀測力？４、兒童語句發展的大體規律是什么?5、教師和家長如何防止幼兒注意分散?五、應用題為什么幼兒期是個性開始形成的時期。答案一、選擇題1、D2、A３、A4、B5、C６、Ｄ7、C8、D９、B10、Ａ二、填空題1、詞2、交往、調節３、社會化、豐富化和深刻化４、感知形式的直接判斷、抽象形式的間接判斷5、排除法、定義法6、本質屬性7、選擇、監督調節8、２.5-39、注意力、思維力、想象力１０、條件反射三、名詞解釋1、指條件反射建立后，假如條件刺激不再受非條件刺激物的強化，其信號作用就會逐漸喪失，而不再引起反射行為。2、對客體的空間位置,空間特性及空間關系的知覺。3、是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感。４、是指人一生中結識活動的變化,在學前兒童心理學中，具體是指學齡前兒童的認知結構和能力的形成及其隨年齡增長而發生的規律性變化。在對客觀事實的穩固態度和慣常的行為方式中的心理特性。四、簡答題1、消除緊張,拉長說話聲音2、（1)觀測的目的性不強(２)觀測的連續的時間較短（3)觀測的系統性較差(4）觀測的概括性較低3、①觀測力是構成智力的重要成分之一,也是智力發展的基礎成分②兒童的觀測力是在生活環境和教育的影響下,通過系統的培養訓練，逐漸發展起來的③幼兒期是觀測力開始形成的時期,水平還很低,更需要成人的幫助4、①句型從簡樸到復雜②句子結構和詞性從混沌一體到逐漸分化③句子結構從松散到逐步嚴謹④句子結構由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活。5、①排除無關刺激的干擾②根據幼兒的愛好和需要組織教育活動③靈活的交互運用無意注意和