遼寧廣播電視大學開放教育數控技術專業（專科）可編程控制器應用課程教學實行細則一、課程概況本課程是遼寧電大開放教育數控專業的一門選修課。通過本課程的學習，可以使學生掌握可編程控制器的基本組成、常用的編程指令及其編程方法、可編程控制器的程序設計與系統調試方法。結合工程實際，運用相關的基本理論和技能,解決有關電氣控制應用方面的一般工程控制問題，進一步提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，同時,為后續課程的學習打下堅實的基礎。二、課程說明1.學時及學分本課程開設一學期，課內學時為54學時,3學分。２．課程的參考學時分派章節課程內容理論教學課內實踐教學課時小計備注課時數教學方式手段課時數教學方式手段1一般工業控制回路2多媒體

2

2可編程控制器的工作原理與系統組成4多媒體

4

３硬件機構、數制編碼4多媒體２6

４可編程控制器的指令6多媒體4習題課1０

5PLC通訊、編程軟件４多媒體4習題、實驗8

6PＬC應用16多媒體6習題課２2

機動２

２

總計3８

16

54

具體教學內容與教學規定見本課程教學大綱。三、教學媒體文字教材：《可編程控制器應用教程》王衛紅于艷秋李佳鋒主編，人民郵電出版社出版。音像教材：流媒體ＩP課件10講，孫志娟講授，掛在中央電大電大在線課程學習平臺上。具體內容如下:第1講可編程控制器基礎第2講可編程控制器硬件組成及系統特性第３講ＳTEＰ7指令系統編程基礎第４講S７－2０0基本指令與編程第5講S7-200功能指令與編程第6講PLＣ控制系統設計（一）第7講PLC控制系統設計(二)第8講PLC控制系統的硬件組態及通信網絡第9講期末復習指導(一）第１0講期末復習指導（二）網上資源:中央電大、省電大網上本課程欄目發布有關教學輔導內容。四、教學模式本課程遵循我省“3123”教學模式,即“遵循三項原則、創設一個環境、實現兩個結合、貫徹三項考核”的規定,體現現代遠程開放教育的特點。１.本課程在教學過程中,要遵循為學生個別化自主學習提供教學支持服務、體現以學生和學生學習為中心、培養學生自主學習能力的原則;遵循加強學生學習過程質量監控、提高學習質量的原則；遵循多種媒體資源綜合運用、實現教學資源整合、網絡等現代化教學手段應用的原則。2.各教學單位要創設本課程的網絡交互教學環境，為學生和教師提供各種網上教學支持與服務。３.輔導教師在網絡環境下,認真做好網絡教學資源整合，現虛擬網絡課堂和現實面授課堂有機結合、優勢互補;并實現學生主體地位和教師主導作用的結合。４.在教學過程中要貫徹好網絡課課堂學習考核,集中、協作學習考核,平時作業批改考核。督促學生過程學習，提高學習質量和實效。5.各辦學單位依據本細則并結合本地實際情況制定本課程課程導學實行方案。在導學實行方案中對兩個課堂的各項內容(集中學習、實驗、網上學習、媒體使用、學習小組活動等）應有較具體安排,要具體化,要具有教強的可操作性。６.輔導教師應經常與省校課程責任教師溝通，了解、反饋教學信息和情況,及時研究解決教學中存在的問題。五、教學和學習建議１．要把握學習的重點，一個重點參看網上已經掛出的教學大綱和考核說明的規定。對于本門課程，僅是對ｐｌc的基本了解，另一個重點是編程,考核是以s７-200系統為對象進行,規定掌握邏輯指令、編程指令和計數指令及應用，了解其他功能指令。2.這門課程的應用性較強，應當和實際相結合，辦學單位可根據課程內容參考學時分派，結合本地實驗條件自行安排實驗內容，在平時教學過程中注意和上機實驗結合。六、成績考核1.學生本課程的總成績由形成性考核成績和期末考試成績兩部分組成。形成性考核成績占30％,期末考試成績占７０%。最終總成績達成60分為通過。2．形成性考核成績由輔導教師評估(涉及學生平時作業完畢情況、課程實驗完畢情況和學習過程中的表現等),期末考試由省電大統一命題。

3.每個學習小組每次實驗必須按實驗規定認真寫出實驗報告,實驗成績不合格者視為形成性考核成績不合格，不得參與期末考試。４.輔導教師應對學生平時作業、實驗報告和學習過程考核內容做認真的批改、記錄,對學生平時作業至少批改4次以上。各辦學單位必須保存有關