第2023小學三年級英語教案格式示例2023小學三年級英語教案格式示例

三年級英語老師可以通過玩游戲、讀小詩培養學生的學習興趣，使學生產生愛上英語課的積極情感。以下是小編整理的小學三年級英語教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學三年級英語教案范文一：進行自我介紹

教學目標：

1、基本能聽懂會說：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye

2、學會運用句型I’m…進行自我介紹。

3、初步感知本冊書中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正確發音。

教學重點：

1、學會并運用Hello，Hi進行相互間問好打招呼。

2、引導學生使用I’m…句型進行自我介紹。

教學難點：

1、要求學生注意I’m中m的發音，不要吞音，發音要到位。

2、強調Goodbye和Bye-bye的正確發音。

教具準備：

單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機

教學過程：

一、Warmer

1、ListenandsingtheABCsong.

2、Saythelettersonebyone.

二、Newlesson

1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,let’smeetourfriendsinthebook.Look,they’recoming.

(教師帶上不同的頭飾，跟學生打招呼)

Hello,I’mDaming.

Hello,I’mLingling.

Hello,I’mSam.

Hello,I’mAmy.

(教師運用肢體語言及聲音變化讓學生明白意思，并著重強調Sam和Amy的發音。)

2、Practice

教師將句型：Hello,I’m__________.寫在黑板上，教學發音，著重強調I’m的發音。然后讓學生仿照句型作自我介紹。教師及時給予表揚和獎勵，激發學生的熱情和積極性。

3、Text

告訴學生：開學的`第一天我們的四個小朋友在校門口相遇了，讓我們一起去看一看他們是如何相識的吧。

Listenandpoint,thenanswerthequestions:

WhenSamsaid:Hello,I’mSam.WhatdidDamingsay

Whentheywenthome,whatdidtheysay

(用漢語翻譯一遍)

(強調讀書方法--指讀，要求作到眼到，手到，口到，心到，體會其英語句意。)

Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,andteach:

Hi(介紹和Hello的聯系與區別)

Goodbye/Bye-bye

板書并針對兩詞進行分組和個別操練，以矯正發音。

Listenpointandsayforthreetimes

Readinpairs,thenasksomepairstoactitout.

三、Practice

Part3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheirpartner.

Thenasksomepairstoact.

四、Summary

1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.

2、Pointtheimportantsentencesandleadtoreadagain.

五、Homework

1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.

2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.

板書設計：

Hello,I’m________.------Hi,_______.

Goodbye,_______.------Bye-bye______.

小學三年級英語教案范文二：Let’sChant

第一課時

一、教學內容

Let’sChant

二、教學目標

(一)語言技能目標

1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

2、能夠表演小詩。

(二)學習策略目標

1、在學習新單詞時要注意觀察老師的發音，樂于模仿。

2、建立起詞組和方位之間的聯想，能根據發音認出相應的詞組。

3、借助情景，理解新知識。

4、積極參加活動，大膽表現自己。

(三)情感態度目標

1、通過玩游戲、讀小詩培養學生的學習興趣，使學生產生愛上英語課的積極情感。

2、通過學習，加深過馬路要遵守交通規則的意識。

三、教學策略

1、通過模擬的場景，加深學生對小詩的印象。

2、通過游戲、練習，幫助學生認讀詞組。

3、在學生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學生輸出語言提供堅實的保障。

四、教學重點和難點

教學重點：朗讀小詩。

教學難點：部分單詞的發音，特別是between和must的讀音。

五、資源準備

自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學軟件。

六、教學過程

(一)復習熱身

1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學生回憶一年級所學過的顏色，為今天要學的小詩中出現的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現的顏色，或者由學生代替老師出示顏色卡片。

2、游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學生情況而定，第2個游戲難度稍大，要考學生的記憶力還有單詞的讀法。

(1)快速翻轉卡片，讓學生猜猜老師手中卡片的顏色。

(2)What’smissing讓學生看看這七種顏色中少了哪種顏色。

(二)呈現與操練

1、創設情景

(1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學生猜猜是什么，使學生認識trafficlight。

(2)讓學生知道日常生活中遇到交通燈時，我們應該怎么做。學生可以用中文說“紅

燈停綠燈走”。(教師交代教學目標：今天我們學習的小詩就是和交通燈有關，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說)

(3)看金太陽教學軟件，大概了解小詩的內容。

2、學習小詩中有顏色的三個句子

(1)邊做動作邊進行教學，讓學生理解atthetop，between，below的意思(在教的過程中要注意正音，特別是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應的顏色旁。

(2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學生說句子。

(3)小組操練，教師巡視指導

(4)學生匯報

3、學習小詩其他的部分

(1)看金太陽教學軟件，老師配以動作，學生理解意思。(在學的過程中，老師要進行交通規則的指導，邊說邊做以便加深學生的記憶。另外，要注意must的發音，很多同學會漏掉st的音，因為在小詩里，后面還有一個stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應的位置，將整首小詩補充完整。

(2)老師帶讀黑板上的小詩。

(3)小組操練，教師巡視指導。

(4)學生匯報。

(三)鞏固與發展

1、觀看金太陽教學軟件或聽錄音。

2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

3、游戲

(1)聽老師說做動作：如果老師說得對，如：Redatthetop，youmuststop.學生做動作，如果老師說得不對，如：Redatthetop，youcango.學生就不做動作。

(2)考反應：老師說上半部分：Redatthetop，學生說下半部分，并加動作。

4、讓三個同學分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他學生在教室里排成四行，根據交通燈的變換情況，模擬過馬路的情景。

(四)布置作業

1、聽錄音讀小詩，并配以動作。

2、和家長一起完成表演小詩的任務。

小學三年級英語教案范文三：Rhyme

教學內容：

Rhyme

教學目標：

1、通過本單元的學習熟悉詢問某物是什么及回答的句型。

2、通過本單元的學習了解一些動物名詞。

3、通過本單元的學習復習詢問數量及回答的句型。

教學重點：

詢問某物是什么及回答的句型;一些動物名詞。

教學難點：

1、詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。

2、個別單詞：what’s,this,it’s,lion的正確發音。

教具準備：

錄音機

教學過程：

一、Greetings.

二、Saytherhyme

學生用書第6頁

1、讓學生翻開書第6頁，看右邊的插圖。讓學生試著用英語說出圖中他們所認識的所有東西的名稱。

2、讓學生說一說他們認為圖中的.小鳥和老鼠正在說什么。

3、指著圖中的小鳥告訴學生小鳥正在說自己的鳥窩。播放第一段歌謠的錄音內容。用同樣的方法完成第二歌謠。

4、給學生解釋歌謠的大意思。再放一遍錄音，學生聽錄音。

5、再放一遍錄音，這