第12頁共12頁2023年?小班上學期?班級工作總?結__年?，帶走了_?_年忙綠的?日子;收獲?，交雜著工?作的歡樂與?淚水;喜悅?，記載著孩?子成長的點?滴。猶記得?孩子們剛入?園時一臉不?滿與無助的?樣子，現如?今孩子滿臉?是歡笑與滿?足。__?年__月在?剛剛送走大?班孩子們的?第二天我們?又開始為一?個嶄新的小?二班而忙碌?了起來。在?如火的__?月我們迎來?了___位?哭泣而稚嫩?的孩子們，?為此，我們?小二班的老?師們付出了?辛勤的汗水?，一份耕耘?一份收獲。?回顧這半?年來的點點?滴滴，當我?們看到孩子?的進步，我?們從心理感?到欣慰。孩?子們在小二?班度過了一?個愉快而充?實的___?生活。我們?的班級就像?一個家庭一?樣，老師們?真心的愛著?孩子們，孩?子們也愛著?每一位老師?，在這個家?里面每一個?人都是幸福?和快樂的。?為了今后?更好的工作?，現將本期?的的工作進?行總結如下?：一、班?級概況我?班有幼兒_?__人，男?孩___人?，女孩__?_人，這些?孩子之間雖?然存在著個?體差異，但?是通過一學?期的幼兒園?學習生活，?每個孩子都?有了很大的?進步，在課?堂上，幼兒?能積極舉手?發言，積極?參加各種游?戲，在語言?表達方面，?動手操作能?力的能力也?加強了，在?自理能力方?面，幼兒的?進步最為明?顯，大多數?幼兒學會了?自己穿脫衣?物和整理衣?物。教師_?__名，這?是凱爾第一?次新班只有?___位老?師，后期來?了一位實習?教師，共_?__名教師?。而且在這?一學期中下?午班老師不?斷的變換，?可是我們能?夠很快的團?結合作，把?班級工作做?得非常的優?秀，給孩子?們創造溫馨?而舒適的生?活和學習環?境。我因幾?年來未帶過?小班所以對?小班的工作?經驗不是很?豐富，其余?老師也都較?為年輕所以?我們在面對?孩子們在幼?兒園中出現?的種種問題?和老師們工?作中的種種?問題時我們?有些茫然和?不知所措。?但是我們不?畏困苦，共?同探討、學?習、實踐，?在這種精神?下我們的班?___發展?非常的迅速?，孩子們也?都在各種活?動中得到了?發展。二?、班級教師?工作：匆?匆忙忙換完?教室后我們?就接手了新?開的班級，?學期初我和?李老師進行?了家訪，提?前做好幼兒?入園前的準?備，與家長?和幼兒提前?溝通，增進?與孩子間的?熟悉，給家?長講解幼兒?入園的相關?事宜。從_?_月起我們?仍舊給孩子?們___一?些游戲活動?使他們能更?快的適應幼?兒園生活。?因為我也是?自己第一次?接任小班的?班長老師們?都還年輕，?所以在經驗?上不是很充?分，但是我?們經常學習?《綱要》上?小班的年齡?特點以及《?快樂與發展?》上面的小?班的生活、?游戲、區域?等目標及要?求及方法介?紹，___?老師們學習?《一日生活?常規》，在?我們的共同?學習下我們?漸漸地感覺?工作順利了?許多也自己?找到了一些?根據本班幼?兒的教育方?法和游戲。?在《綱要》?的指導下以?及對《園本?教材》的學?習（范本）?后我們順利?的完成了本?學期的教學?內容。本學?期唐老師負?責認知、音?樂和運動的?教學，李老?師負責言語?和運動以及?特色課的舞?蹈的教學，?李琳琳老師?___-_?_月負責美?術和運動的?教學，琳琳?老師應繼續?學習舞蹈辭?職后___?-__月是?由代小桐老?師負責美術?教學，__?月以后是王?秀秀老師帶?音樂和美術?教學。老?師們把每一?次活動都看?成是與孩子?的交流與溝?通，是影響?孩子一生的?重要活動，?所以每一次?活動都很認?真的準備并?全身心的投?入到活動中?去，帶給孩?子們以積極?地、愉快的?體驗。為了?提高自身的?業務能力和?自身綜合素?質，我們班?全體教師積?極參與參與?業務學習和?教研培訓以?及繼續教育?的學習，并?能夠___?，將自己所?學內容結合?實際分析自?身的不足和?尋找解決的?方法、途徑?，能有效的?做到時刻反?思自己的言?行舉止是否?給幼兒的發?展帶來推動?作用。并能?不斷在工作?中尋找得到?適合自己和?孩子們的獨?特的方法。?相信在我們?老師們的共?同合作、配?合下小二班?會很溫馨和?幸福。三?、本學期的?成績經驗：?(一)分?離焦慮的措?施：1、?孩子較快適?應了___?生活，在較?短的時間就?喜歡幼兒園?，很快就跟?班上的老師?融洽一起。?孩子的年齡?小又是剛離?開爸爸、媽?媽來到一個?陌生的地方?，在感情上?是較難適應?。我班的五?位老師始終?用“愛心、?耐心、細心?”真誠的對?每個幼兒，?讓孩子們感?受到老師的?愛，教師用?多親親、摟?抱、允許他?們帶自己所?喜歡的東西?來園、等方?法讓他們穩?定情緒。使?他們很快的?就喜歡上幼?兒園，和老?師也建立了?很好的感情?。2、自?理方面提高?較快，學習?習慣正在養?成中。孩子?生活自理能?力較弱，在?這方面老師?花費了大量?的時間和精?力來培養幼?兒的一日生?活常規的培?養上，如：?手把手的教?給孩子穿、?脫衣服的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手，?鼓勵孩子自?己動手、認?真進餐。同?時在常規的?培養上，老?師仔細觀察?，堅持統一?的原則和一?貫要求的原?則，使孩子?慢慢的形成?一種較自覺?的行為。同?時，加強對?孩子的文明?禮貌的教育?，使孩子從?小接受文明?的熏陶。?老師帶著孩?子互相學習?、共同進步?。一方面，?老師對自己?的教育觀念?進行不斷的?調整和更新?，另一方面?，我們要仔?細觀察孩子?與我們的互?動的情況，?有時孩子對?我們的教學?有些啟發。?在學習的過?程中我們更?重視激發孩?子用各種方?法探索解決?問題的方法?，讓孩子從?小養成一種?好的學習習?慣。3、?___生動?有趣的活動?，讓孩子生?活充實更有?意義。孩?子到幼兒園?最能感受的?是一分親情?。通過__?_活動的開?展培養孩子?的___榮?譽感和團隊?精神。如：?我們根據季?節的不同帶?孩子到戶外?活動體驗季?節的變化，?觀察秋天的?現象，感受?大自然的美?。我們__?_孩子們一?起開展“迎?慶圣誕英語?聯歡活動”?;班級的穿?脫鞋比賽更?是促進了孩?子們自理能?力，在這些?一系列的活?動。贏得了?大家的陣陣?掌聲。并且?在這些一系?列的活動中?，充分發揮?了孩子的主?動性、參與?性，使他們?得到了鍛煉?，讓他們更?健康、更自?信。(二?)各領域內?容的完成及?幼兒情況：?1、健康?方面因為?是新生在學?期初班級教?師通過許多?生動有趣的?、有效的活?動以及用和?藹可親的態?度接納幼兒?，很快就使?幼兒情緒穩?定，逐步適?應了幼兒園?的生活，愿?意并且高高?興興的來到?幼兒園。?與家長及時?溝通，提供?家長各種方?法解決了家?長的分離焦?慮，并且引?導幼兒掌握?基本的用餐?方法，喜歡?吃飯、喝水?，喜歡自己?能做的事情?自己做。_?__了幼兒?在日常生活?中能力的培?養如：大小?便、獨立按?時入睡、正?確的洗手洗?臉的方法、?正確的刷牙?方法等。在?這些方面能?力仍需繼續?培養，個別?幼兒需要加?強引導如：?仔仔、嘉嘉?、晨晨、嬌?嬌等幼兒。?隨時__?_幼兒的情?緒狀態，鼓?勵幼兒不舒?服時告訴老?師或家長，?并提醒幼兒?不用臟手揉?擦眼睛，不?將異物放進?嘴、鼻、耳?里，給幼兒?講解基本的?安全事宜如?：不玩火、?不玩電、不?隨便吃陌生?人給的食物?、外出不離?開爸爸媽媽?或家人、以?及有序的排?隊、上下樓?或滑梯時不?推擠。教?師準備豐富?多彩的戶外?游戲活動，?提供足夠的?游戲材料，?培養幼兒參?加體育活動?的興趣，感?受運動游戲?的快樂。通?過幼兒感興?趣的方式，?練習走、跑?、跳、平衡?、爬、蹲走?等基本動作?，通過學期?末的體育測?驗可以看出?：A、幼?兒在跑、兔?跳、這兩方?面發展特別?好，剛入園?時我們經常?玩“小兔和?大灰狼”的?游戲，所以?練習兔跳的?時間比較多?;___游?戲大多是模?仿動物游戲?練習四散追?捉跑，所以?幼兒跑的速?度也特別好?。B、幼?兒在投擲、?蹲走、平衡?、拍球方面?的能力發展?屬于較好的?，部分幼兒?比較突出如?：歡歡、優?優、小虎、?佳一、加佳?等。在天氣?不是很好的?情況下我們?經常在門廳?練___衡?木，寬的平?衡木孩子們?第一次就不?用老師扶著?很勇敢的自?己走完了。?小壯剛開始?的時候不敢?自己從平衡?木上面往下?跳后來經過?家長配合及?老師們的鼓?勵壯壯現在?不止在走平?衡木上面有?很大進步，?自己也能很?勇敢的從上?往下跳了。?窄的平衡木?幼兒還需要?多加練習，?只有個別幼?兒能夠自己?獨立走，如?：雨涵、歡?歡、優優、?壯壯等。投?擲在活動中?我們設置一?些游戲場景?幼兒練習向?前投擲，但?幼兒在方法?的掌握上不?是很好，有?的幼兒還會?將沙包扔到?身體后面或?往上扔出。?C、左右?跳、立定跳?遠、單腳站?立幼兒在這?三面能力較?弱，單腳站?立能夠保持?___秒鐘?以上的幼兒?不多，在練?習時幼兒喜?歡站一會就?往地上故意?摔倒的現象?，他們覺得?那樣很好玩?。立定跳遠?幼兒不會擺?臂，有的幼?兒還不會雙?腳一起往前?跳，如：小?馬、兜兜、?晨晨等。下?學期要多_?__此類游?戲加強這三?方面的練習?。2、語?言方面：?幼兒剛入園?時，老師每?天都會跟幼?兒進行談話?活動，親切?的與孩子們?抱一抱、摸?一摸并及時?鼓勵每天開?開心心來園?的幼兒，請?幼兒說一說?自己的名字?，讓幼兒間?更快的熟悉?喜歡跟小朋?友交往和培?養幼兒喜歡?應答。通?過故事和談?話幫助幼兒?聽懂日常生?活用語，并?能做出相應?的反應。喜?歡傾聽他人?的講話，不?隨意打斷他?人的講話。?引導幼兒?大膽的表達?自己的想法?，有什么事?情大方地說?出來，遇到?困難不要哭?，會請求幫?助等。剛來?園時每天都?有很多幼兒?尿褲子，后?來老師引導?孩子們有事?請找老師說?老師會幫助?他，后來漸?漸地孩子們?尿褲子的現?象減少了。?剛來園時孩?子們之間經?常發生矛盾?，為一個小?玩具、為一?本書、為了?一句話等，?老師交給了?孩子們__?_和請求幫?助，孩子們?漸漸地友愛?了。幼兒?喜歡聽故事?、兒歌，并?且愿意跟讀?兒歌，復述?故事等活動?。在老師的?陪伴下孩子?們喜歡看圖?書,喜歡看?同一本書。?剛開始幼兒?指讀能力較?弱，老師在?區域活動時?，老師帶領?小組幼兒練?習指讀，漸?漸地孩子們?指讀能力也?加強了。幼?兒喜歡發現?和講述故事?中的人或物?。個別幼?兒說話不是?很清楚，老?師隨時聽見?他們說話隨?時進行引導?，糾正他們?的發音。?識字量分析?：學期末?識字測評，?對于剛入園?一學期的幼?兒來說整體?水平都是比?較好的。識?字較好的幼?兒有：歡歡?、優優、桐?桐、皮皮、?小虎、橦橦?本學期學過?的字他們基?本上都能認?識，占總人?數的___?%;識字較?差的幼兒有?：小馬、小?禹、嚕嚕、?兜兜等__?_人，占總?人數的__?_%;從結?果可以看出?幼兒在識字?方面都較好?，老師通過?各種游戲增?強了幼兒的?識字能力。?如“郵遞員?”“字寶寶?蹲”“找朋?友”“送字?寶寶回家”?等。以后在?區域活動中?加強識字較?弱幼兒的引?導，教師單?獨指導。多?設置一些有?趣的游戲引?起幼兒對識?字的興趣。?3、社會?：幼兒剛?入園時，都?喜歡自由玩?玩具，對于?教育活動等?活動不是很?喜歡，老師?通過活動的?形式上吸引?幼兒積極的?參與活動。?每天請幼兒?說一說自己?叫什么和分?清男女。?幼兒在生活?方面在家基?本由家長代?辦，剛入園?是他們對老?師的依賴感?特別強，什?么事情都不?自己去做。?入園一個月?以來幼兒對?玩具的收放?一點都不會?。后來通過?老師講解和?引導，給玩?具分類做好?標記以后孩?子們漸漸地?會收拾整理?玩具。教給?孩子們一些?穿脫衣服和?褲子的能力?，幼兒現在?基本都能自?己穿脫衣物?。幼兒不?會___，?每次在玩玩?具時都會有?幼兒間的爭?奪和吵鬧，?老師通過故?事引導幼兒?要回___?和與好朋友?一起玩。?引導了幼兒?不侵犯別人?，不要打人?、咬人、抓?人等，能主?動與小朋友?有好的交往?，能判斷簡?單的對與錯?。在幼兒?遇到困難時?，告訴幼兒?不要哭泣或?難過，鼓勵?其勇敢尋求?解決的方法?或主動求助?于他人。?4、科學?在日常生活?與游戲中引?發幼兒對事?物簡單的數?、量、形、?空間等特征?感興趣和有?好奇心。通?過一學期的?學習，幼兒?能認識20?以內的數字?;并能順利?的從1數到?50，50?到1能夠跟?數;10以?內的數量對?應掌握較好?;聽數找物?或數物找數?掌握較;，?數字和點卡?的配對較好?;數字的任?意接數大部?分幼兒都能?較快的接上?;圖形認識?了三角形、?圓形、正方?形、長方形?、梯形、半?圓形、橢圓?形、心形、?扇形、菱形?等。三角形?、圓形、正?方形、心形?的認識較好?，能夠很快?的認識并能?在生活中找?出這些圖形?的物體。菱?形、梯形、?半圓形、橢?圓形是在拼?拼樂中幼兒?基本的了解?了，掌握不?是很好。空?間方面幼兒?能夠分辨自?己的左右、?上下、前后?等。能夠比?較三個物體?的大小、長?短并排序。?序數的了解?掌握仍需要?繼續練習。?在益智區?提供豐富的?材料和環境?，使幼兒通?過感知、擺?弄所能接觸?的事物，體?驗事物最明?顯的特征(?大小、顏色?、形狀等)?并能自己把?它說出來，?對于幼兒的?發現及時給?與肯定和鼓?勵，引起幼?兒觀察和探?索的興趣。?通過各種?游戲，引起?幼兒對數學?活動的興趣?。如“郊游?”“坐車”?“小熊過生?日”等。?引導幼兒能?使用簡單的?數學詞匯和?語言，能使?用完整的語?句。如：小?熊排在第一?個等;設?立自然角，?幼兒自己帶?來自己喜歡?的動植物并?寫上名字，?會在老師的?帶領下關心?動植物，會?給小花澆水?，會給小魚?喂食等。?5、藝術方?面：支持?、鼓勵幼兒?對生活中各?種聲音感興?趣，初步感?知對比鮮明?的聲音的強?弱、高低和?快慢，并從?中獲得美的?感受，提供?優美動聽和?形象鮮明的?歌曲與音樂?，引導幼兒?從中獲得美?的感受，初?步理解其內?容和情感，?嘗試律動參?與活動。本?學期的歌曲?幼兒都能較?好的掌握，?律動方面幼?兒的動作協?調，樂理知?識方面掌握?了2/4的?基本節奏，?并能分辨音?的高低、會?唱音階，五?線譜的認識?需要加強，?就知道有五?條線。美?術方面幼兒?在畫線條、?圓形和長方?形和用圖形?拼出簡單的?畫面，如：?房子、車子?、太陽、樹?等;涂色方?面幼兒基本?能夠在圈內?涂色不出邊?，并且能夠?運用多色涂?色，但整體?畫面不是很?美觀，顏色?的使用上是?喜歡什么顏?色就用什么?顏色;折紙?學會了對角?折，個別幼?兒會對邊折?;幼兒喜歡?用剪刀剪，?大部分幼兒?能夠沿直線?剪圖形，個?別幼兒較弱?：馨、仔仔?、晨晨、小?馬、小妮妮?等，剪刀的?使用上仍需?要多加練習?。幼兒都喜?歡參加美工?活動，在美?工活動中獲?得了成功的?體驗，并能?夠獲得愉快?的體驗。?(三)特色?課以及班級?重要活動情?況：1、?我們班本學?期有英語和?舞蹈的特色?課。、幼?兒對英語都?比較喜歡，?喜歡唱英語?兒歌和英語?童謠，在英?語老師的教?育活動后孩?子們會經常?不知不覺中?說出一兩個?英語，而且?每次英語課?他們都很盼?望，如果英?語老師沒來?他們就會很?著急的問道?：“英語老?師怎么還不?來呢?”每?次英語活動?結束時孩子?們都意猶未?盡，幼兒通?過一學期的?學習會使用?簡短的問候?語以及認識?了圖形、顏?色、動物等?英語單詞，?并且能夠在?生活中簡單?的運用。可?見他們對英?語十分的熱?愛，對英語?老師也非常?喜歡。、?舞蹈方面本?學期完成了?中心給的教?學內容以外?，我們還練?習了一些小?的形體練習?和舞蹈基本?功的練習，?幼兒能夠跟?隨音樂走出?優美的動作?，個別幼兒?這方面特別?優秀如：歡?歡、維維、?壯壯、加佳?、優優、晶?晶等。2?、主要活動?：、開展?了《老師像?媽媽》教師?節活動，根?據教學內容?兒歌《老師?像媽媽》以?及幼兒剛入?園對親人的?分離，培養?他們關心、?愛老師的積?極情感，并?且告訴他們?老師就像媽?媽一樣和藹?可親在他們?遇到困難時?會幫助他們?，在他們不?開心時會安?慰他們，會?陪同她們一?起成長。?、開展了秋?季趣味運動?會，幼兒在?有趣的游戲?中發展各項?運動技能，?并且能感受?到體育鍛煉?的益處，培?養幼兒喜歡?參加體育鍛?煉。開展?了“迎圣誕?英語聯歡”?活動，幼兒?積極準備英?語節目，在?園參加活動?，在家家長?幫助準備個?人節目，我?們班有__?_位幼兒參?加了個人節?目表演，讓?孩子體驗到?表演的愉快?。幼兒帶來?了自己精心?準備的禮物?與自己的好?朋友互換禮?物，培養了?孩子間的友?誼和對他人?的祝福，熱?愛我們的班?___和小?朋友。(?四)衛生保?健：1、?本班根據幼?兒制訂了戶?外體育鍛煉?時間和場地?安排，保證?每天___?小時的戶外?體育活動加?強戶外活動?及鍛煉，并?根據天氣變?化及時給幼?兒增減衣服?、隔背擦汗?，減少發病?率。注重平?時觀察，有?目的開展一?些弱項活動?，讓孩子在?走、跑、跳?、平衡等各?方面有所發?展和提高。?保證為幼兒?提供足夠的?飲用水。對?個別體質較?弱的幼兒加?強___與?護理并注意?適當的運動?量。如：嚕?嚕、小馬、?兜兜、壯壯?等。配合保?健醫生作好?本學期預防?接種和體檢?工作。本學?期為幼兒測?量了身高體?重，幼兒都?屬于正常發?展狀態。?2、生活常?規方面培養?幼兒自己穿?脫衣服、褲?子和鞋襪并?能夠整理整?齊擺放。培?養幼兒自己?吃飯、刷牙?、洗手、大?小便、睡覺?等良好習慣?，通過兒歌?和故事的方?式引導幼兒?。3、學?習常規老師?嚴格要求每?一位幼兒，?做到幼兒做?得好的方面?及時表揚和?不足的地方?能夠提出改?進的方法，?幫助幼兒從?小養成良好?的學習習慣?。(五)?家長工作?1、通過家?訪，了解了?幼兒在家里?的表現，同?時也讓家長?了解了幼兒?在幼兒園的?各種情況。?2、資