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文檔簡介
與老師面對面
學習目標1.知識目標正確看待老師的批評和表揚，正確對待老師的錯誤。2.能力目標學會正確處理老師的批評和表揚；當發現老師出現失誤，巧妙地指出；當被老師冤枉時，采取理智的方法消除誤會。3.情感、態度價值觀目標樹立正確的價值觀，以平和的心態面對老師的批評與表揚，與老師和平相處。（一）正確面對表揚與批評
你是否有過被老師表揚或批評的經歷？如果有請列舉出來。并說說你當時的感受及處理辦法。
你怎么看待張曉英、王躍、譚斌三位同學對待老師表揚的態度？閱讀61頁的材料之后，思考：
你覺得哪種選擇恰當？為什么？
其他選擇為什么不對？小結：如何正確面對老師的表揚與批評？P60-61面對老師的小失誤，我們不應該......？那么這時，我們應該......？回憶一下，同學們的老師在給大家上課的時候有沒有出現過小失誤？（二）老師也有出錯時P64：給老師提意見的技巧我們可以這樣給老師提醒：課下與老師交流尋找適當時機與老師交流上臺幫助操作或者耐心等待，先自己預習或復習
小結：任何人一生都有可能犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當發現老師在工作中出現差錯時，能夠巧妙地給老師指出來，這是學生對老師特殊的愛，老師會理解并感激你。但是，我們要注意表達方式，不讓老師難堪。（三）假如老師冤枉了你老師會犯錯誤，有時也有可能冤枉我們。你被老師冤枉過嗎？你是如何向老師“伸冤”的呢？閱讀《羅軍，羅軍！》思考下列問題：如果羅軍當場頂撞班主任，會出現什么情況？幫羅軍出謀劃策，他應該采取哪些理智的方法消除與班主任的誤會？比一比：看誰搜集的策略最好小結：如何面對老師的冤枉？當老師冤枉了我們，首先要冷靜，選擇恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。解釋時要心平氣和，態度誠懇。不便當時解釋時，可事后等雙方都平靜下來后再解釋。或干脆不解釋，有些誤會會隨著時間的推移得到澄清。自己解釋有困難的，可請同學
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