近代中國反侵略、求民主的潮流一、鴉片戰爭、甲午中日戰爭及八國聯軍侵華例題1.從1876年中英協商《煙臺條約》的具體條款開始，英國就要求重慶立即對外通商，力圖打開中國西部腹地的市場。中方談判首腦李鴻章轉彎抹角地回應：“輪船未抵重慶以前，英國商民不得在彼居住，開設行棧。”李鴻章此話的主要意圖是()A．利用英國開通川江航運B．變相地接受英國商民到重慶居住通商C．借助英國開發西部市場D．以輪船通航為條件拖延重慶對外通商答案．D本題以《煙臺條約》為切入點，旨在考查學生提取材料信息和運用知識的能力。從題干李鴻章轉彎抹角回應的信息可知，李鴻章以輪船未通航重慶為由拒絕英國要重慶立即對外通商的要求，A項“利用”、B項“接受”、C項“借助”的表述與此信息不符。根據以上分析，答案為D項。例題2.《南京條約》是中國近代被迫簽訂的第一個不平等條約；巴黎和會上，中國代表團拒絕在和約上簽字；1943年1月，中國分別與美英兩國簽署新約，取消美、英在華治外法權及《辛丑條約》所給予它們的一切權利。從這些變化可以看出()A．中國近代主權喪失B．中國逐步成為世界強國C．中國外交逐漸自強D．中國擺脫帝國主義壓迫答案．C[解析]本題以中國近代外交為切入點，旨在考查學生概括歸納知識的能力。在近代中國沒有成為世界強國，也沒有擺脫帝國主義壓迫。從題干中“第一個不平等條約”到“拒絕在和約上簽字”再到“取消美、英在華治外法權及《辛丑條約》所給予它們的一切權利”可以看出，中國的外交逐漸走向自強。故C項正確。例題3.“合議既成，舉國爭言洋務：請開鐵路者有之，請練洋操者有之，請設陸軍學堂、水師學堂者亦有之。其興利之治，則或言銀行，或言郵政，或請設商局，或請設商務大臣……”“合議既成”是指簽訂了()A．《南京條約》B．《天津條約》C．《北京條約》D．《馬關條約》答案．D[解析]本題以《馬關條約》的影響為切入點，旨在考查學生解讀信息和運用知識的能力。A項《南京條約》簽訂以后，很多中國人仍沒有清醒過來；B項和C項是在第二次鴉片戰爭中簽訂的不平等條約，此后掀起洋務運動，但是當時頑固派勢力仍然很強大，很多人仍然認為中國是“天朝上國”，不用向西方學習。注意題干材料中“舉國爭言洋務”，《馬關條約》簽訂之后，民族危機日益嚴重，中國知識界思想觀念開始轉變，積極向西方學習。故正確答案為D項。例題4下面是清道光帝給參與談判大臣所下達諭旨的部分內容，該諭旨()A．頒發于第二次鴉片戰爭期間B．隱含著天朝上國的外交觀念C．導致了社會性質的根本改變D．堅決捍衛國家領土主權完整答案．B[解析]本題以道光帝諭旨內容為切入點，考查學生解讀圖片史料獲取信息并調動、運用知識的能力。圖片中“香港仍堅持‘賞借’”體現了道光帝仍堅持天朝上國的思想觀念，故本題選B項；圖片中“廈門、寧波、上海準其貿易”可知是第一次鴉片戰爭之后《南京條約》中商定開放的通商口岸，故A項錯誤；諭旨頒發時，該條約還沒有簽訂，不能說中國已由一個主權獨立的國家開始淪為半殖民地半封建社會，故C項錯誤；“賞借”說明同意割讓香港島，故D項錯誤。例題5.以下中國文物保護單位空間分布特征示意圖中，能準確反映中國近現代重要史跡空間分布特征的是()ABCD答案．B[解析]本題以中國文物保護單位空間分布特征示意圖為切入點，旨在考查學生從圖片材料中獲取有效信息和對歷史知識再認再現的能力。從整個中國近現代史的發展歷程看，存有史跡的地區肯定包括廣州、南京、武漢、上海、北京等。故正確答案為B項。例題6.閱讀材料，完成下列要求。材料一清朝建都北京后，原居住于白山黑水間的各民族人口大量內遷，東北地區出現“沃野千里，有土無人”的狀況。清廷把東北地區視為“龍興之地”，在此設盛京、吉林、黑龍江將軍，實施軍事化管轄，設置關口，長期禁止關內人口遷居。往來須持有官方頒發的路票。“移民之居住有禁，田地之墾辟有禁，森林礦產之采伐有禁，人參東珠之掘捕有禁”，從乾隆年間開始，山東、河北等地“闖關東”者日盛，“每查辦一次，輒增出新來流民”，他們“不但不肯回籍，抑且呼朋引類，日積日多”。清廷對東北地區時開時禁。——摘編自葛劍雄主編《中國移民史》等材料二1689年的中俄《尼布楚條約》，劃定了清朝與俄國的東段邊界。但直至19世紀初，黑龍江以北數十萬平方公里的土地上，居民不足1萬人，第二次鴉片戰爭時，清政府被迫與俄國簽訂《璦琿條約》和《北京條約》，清政府隨即開放了哈爾濱以北的呼蘭河平原和吉林西北平原。新來移民與當地滿、蒙古等族通婚、建廟、演戲、立會、設學堂、建布鋪。僅十余年，呼蘭地區已是“三城相望，糧產豐饒，商賈因之糜(群)集，流民居戶不下十有余萬”。1904年，清政府全面開放東北各邊置地；1907年，設奉天、吉林、黑龍江三省。1908年，僅奉天一省人口已達1100萬人，1911年，清政府制定了東三省移民實邊章程。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據材料一、二并結合所學知識，概括清朝東北地區移民過程的特點。(12分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡析移民東北的歷史作用。(13分)．[答案](1)清政府由禁止到時開時禁再到鼓勵；由自發移民為主到政府主導為主；移民政策受外來侵略影響；移民主要來自鄰近省份；移民禁而不止，規模逐漸擴大；從非法移居到合法定居、生產。(2)緩解關內人口壓力；增加政府收入；加強對東北地區的管理；促進民族融合、文化交流和先進技術的傳播；有助于抵御列強侵略；促進東北開發。[解析]本題考查清朝移民東北的問題，考查學生對史料的解讀與綜合應用能力。第(1)問，對材料一、二進行比較分析，從政府對移民的態度、移民到東北前后的差異、政府對移民東北放松控制的原因、移民的主要來源、移民與國家的關系等不同角度概括特點。第(2)問，移民的作用，要從政治、經濟、民族關系等不同角度進行概括：政治方面可以從清政府對東北的管理與抵制外國侵略角度把握；經濟方面從對東北的開發、政府收入增加的角度把握；民族關系從民族融合和文化交流的角度把握。二、太平天國運動與辛亥革命例題7.從甲圖到乙圖，表明()甲圖清初男子剃發蓄辮乙圖民國初年男子剪辮A．先進習俗必然取代落后習俗B．某些生活習俗具有深刻的政治意義C．專制王朝由強大走向敗落的歷史命運D．專制與民主的斗爭是一個漫長的過程答案．B[解析]本題以清初和民國初期關于發辮的有關政策為切入點，旨在考查學生解讀圖片獲取信息的能力。甲圖中清初期的“剃發蓄辮”說明清朝統治者強行推行民族發飾，而乙圖中民國初期的“剪辮”說明其與辛亥革命的革命宗旨有關，兩幅圖充分說明習俗變遷與當時政治密切相關，故本題選擇D項。例題8.以下中國文物保護單位空間分布特征示意圖中，能準確反映中國近現代重要史跡空間分布特征的是()ABCD答案．B[解析]本題以中國文物保護單位空間分布特征示意圖為切入點，旨在考查學生從圖片材料中獲取有效信息和對歷史知識再認再現的能力。從整個中國近現代史的發展歷程看，存有史跡的地區肯定包括廣州、南京、武漢、上海、北京等。故正確答案為B項。例題9.下列是宋、元、民國、當代編纂的浙江地方志及其部分目錄，這些地方志按先后排列是()①《山陰志》選舉、書院、學堂、新軍、警察②《臨安志》宮闕、宗廟、三省、臺閣、禁軍、科舉、坊市③《四明志》職官考(府州官員)、學校考(本路蒙古學、本路儒學)④《紹興志》科學技術、報刊、文物古跡、名家學術思想A.①②④③B．②③①④C．③①②④D．③①④②答案．B[解析]本題以浙江地方志為切入點，旨在考查學生提取表格中有效歷史信息和調動知識的能力。據題干表格中第一行“新軍”“警察”可知是民國時期；據第二行“禁軍”“坊市”等信息可以推斷是南宋時期；據第三行中“府州”“蒙古學”等信息可知是元朝；據第四行欄中“科學技術”“文物古跡”可以判斷時間是當代。依據時間排序，B項符合題意。例題10.某歷史興趣小組以“20世紀初中國的社會發展與女性解放”為課題開展研究性學習，在探究過程中使用了以下材料，得出了相關結論。材料甲：下圖為興趣小組根據汪玢玲《中國婚姻史》中統計的歷代節婦烈女人數繪制的柱狀圖。乙：摘編自董天野等根據巴金小說《家》繪制的同名連環畫中的一組畫面。畫面中的故事發生在1919年前后，主人公是封建大家庭高府的三公子覺慧和丫鬟鳴鳳。eq\a\vs4\al(1.一天，鳴鳳在走廊上遇見覺慧，便習慣地稱呼覺慧為“三少爺”。)eq\a\vs4\al(2.覺慧和鳴鳳正在聊天，大太太周氏派人來找鳴鳳……)3．周氏告訴了鳴鳳一個不幸的消息。周氏雖也不忍，但這是高老太爺的命令，自己也不敢違抗。4.鳴鳳抱定死的決心，她摸索到花園的湖池邊，那是她被迫選定的歸宿地。丙：摘編自1919年末長沙《大公報》的一則報道。李欣淑幼年時，父為其訂了親，未婚夫不幸去世，父母準備叫她守“望門寡”。李欣淑在女校念過書，不滿這種包辦婚姻，因而反抗出走，到北京工讀。她說：“我于今決計尊重我個人的人格，積極的和環境奮斗，向光明的人生大路前進。”結論①20世紀初的中國社會新舊交織，保守和進步共存。②社會進步是女性解放的重要前提。(1)研究該課題時，興趣小組為什么要搜集、研究材料甲？(4分)(2)據材料乙、丙，概括指出興趣小組得出結論①的依據(舉一例說明即可)。(6分)(3)使用材料乙、丙進行課題研究時，興趣小組應該優先選擇哪則材料？說明理由。(6分)(4)據材料丙并結合20世紀初中國社會的發展，對結論②加以闡述。(8分)．[答案](1)材料甲反映出歷代統治者特別是明清統治者都重視對節婦烈女的宣傳褒揚，從一個側面反映了古代中國婦女受禮教壓迫的狀況；研究材料甲能夠了解古代婦女的社會地位及其成因，為探討20世紀初中國婦女地位的變化提供比較研究的視角。(2)考生作答時應結合具體事實進行概括歸納，準確說明事實與結論①的關系。舉一例說明即可。如：覺慧反對鳴鳳叫自己少爺，希望娶鳴鳳為妻等，反映出當時出現了自由平等的新思想，是社會進步的表現；李欣淑的父母包辦其婚姻等，說明當時封建禮教根深蒂固，反映出人們的守舊和社會的保守。(3)材料丙。材料丙是當時的新聞報道，相對較為真實，史料價值較高；材料乙是文學作品，在一定程度上反映了社會現實，但有藝術加工成分，使用時應與其他史料印證。(4)李欣淑接受新式教育、反對包辦婚姻及與封建家庭的斗爭等行為是20世紀初中國女性解放的縮影。20世紀初的中國社會正發生著深刻變化。經濟上，中國民族資本主義經濟發展，為反封建斗爭和社會進步奠定了物質基礎，讓更多婦女可以走出家庭并實現經濟獨立。政治上，辛亥革命推翻了君主專制制度，民主共和觀念深入人心。南京臨時政府頒布的一系列改革措施，在一定程度上傳播了新觀念、新思想，促進了女性解放。文化上，新式教育的發展，新文化運動和五四運動對民主、科學的弘揚，為女性解放提供了思想動力。上述史實表明，反對專制制度，追求民主、自由和進步成為時代主題，這一切為女性解放創造了良好的社會前提條件。[解析]本題以婦女解放為切入點，考查20世紀初期中國的社會變化，并滲透研究性學習、史料教學、比較史學等內容。第(1)問要從反面印證古代禮教對婦女的壓迫，可以和其他史料對比運用，從而為探討20世紀初婦女解放情況提供資料。第(2)問，材料乙中覺慧和鳴鳳因為封建等級不能在一起，另外鳴鳳被老爺賜婚，無奈選擇自殺，從中可以看出中國古代綱常禮教對婦女的束縛仍然很嚴重；材料丙中李欣淑毅然反對包辦婚姻，追求個人自由、幸福，據此可以看出新時期婦女的解放，從而反映結論①。第(3)問主要探究了史料的價值。材料乙是文學作品，帶有藝術加工成分；材料丙則出自《大公報》的新聞報道，相對真實，史料價值更高。第(4)問可從20世紀初期中國社會政治、經濟、文化的變化展開論述，注意一定要緊緊圍繞“社會進步是女性解放的重要前提”這一觀點來論證，所談內容必須回歸到對女性解放的影響上來。另外還要注意言之有理、論之有據地闡述。例題11、區域的世界·聯系的世界·多樣的世界材料一西周時期，周王自稱“天之子”，其所居之地稱為“中國”(即中央之國)，文獻準確記載的區域大致在黃河流域。古希臘人認為，他們的主神宙斯的居住地就是世界中心，文獻中明確記載的地理范圍不超過地中海周邊地區。羅馬人則說，眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，羅馬帝國初期所能明確認識的地理范圍已遠遠超過了古希臘，但仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部。上述三個文明對于遠離其統治區域的地方則認識模糊。(1)概括材料一中各文明對世界認知的共同之處。(8分)材料二圖(a)公元1400年前世界主要貿易路線示意圖圖(b)公元1400—1800年世界主要貿易路線和白銀流向示意圖圖(c)公元1900年前后世界主要航海貿易路線和鐵路示意圖圖(d)公元2023年五大跨境電子商務市場對中國商品網購需求預估示意圖(2)閱讀圖(a)至圖(d)，以世界洲際貿易的發展為視角，結合所學，對材料二所蘊含的歷史信息進行解讀。(14分)要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。(3)世界是聯系的，也是多樣的。結合“洋務運動”“辛亥革命”和“中華人民共和國成立”三個歷史事件的具體史實，回答：中國的有識之士是如何立足國情、學習外來文化的？中國取得了哪些具有自身特色的成果？(14分)．[答案](1)各文明都認為神靈在世界中占有統治地位；都認為自己是世界的中心；所能清晰認知的世界范圍相對狹小；與其他文明之間缺乏交往和認識。(2)示例1：公元1400年之前，古代人類活動分為若干區域，彼此雖有聯系但不密切。亞歐大陸間有陸上和海上絲路，但歐亞與非洲、美洲的直接交往較少；貿易以農業和手工業產品為主；世界各地以局部性貿易為主，缺乏穩定的洲際貿易路線。這與生產力水平低下關系密切。1400—1800年間，隨著新航路的開辟和殖民擴張，歐洲人將貿易范圍擴展到全世界。他們通過三角貿易從美洲和非洲掠奪大量白銀、黃金，并用來購買亞洲商品運回歐洲。中國和印度曾經成為白銀匯集的中心。世界市場初步形成。19—20世紀，在工業革命推動下，新的交通手段和貿易路線出現了。英國率先完成工業革命，在世界貿易中居于支配地位。印度和中國等地淪為西方的商品市場和原料產地。資本主義世界經濟體系建立起來。20世紀90年代以來，信息化革命使得世界聯系有了突破性發展，網購讓洲際貿易更加多樣化和便捷化。這一時期美國在世界貿易中保持了領先地位。以中國為代表的新興經濟體迅速發展壯大。示例2：從發展程度看，世界貿易經歷了從局部、間斷、緩慢逐漸向全局、密切、快速的發展過程。古代亞歐大陸間有陸上和海上絲路，貿易以地方物產交換為主，與其他地區聯系較少。新航路開辟后，世界聯系日益密切。這與殖民擴張、工業革命、世界市場的形成、資本主義世界體系的建立等因素密不可分。世界經濟開始呈現出全球化趨勢。20世紀90年代后，互聯網成為更先進的聯系方式。從貿易過程中反映的科技進步看，古代貿易借助人力和自然力，近代則以工業文明成果為主，如輪船、火車等。20世紀90年代后，網購成為更便捷的貿易方式。從貿易中心的變化看，古代以區域貿易為主，沒有世界性貿易中心。1400—1800年間，中國和印度是白銀流向的中心，西班牙和葡萄牙一度成為大西洋貿易的中心。工業革命以后，英國成為世界貿易中心，后來美國又取而代之。如今中國在世界中貿易的地位越來越突出。(3)參考答案要點：從19世紀60年代開始，清政府以“自強求富”為目標，掀起洋務運動，以學習西方科學技術為主，創辦了一批近代企業。辛亥革命時期，以孫中山為首的革命黨人學習西方的民主制度，建立同盟會，提出革命綱領，領導武裝起義，推翻了封建帝制。中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想為指導，經過長期斗爭，建立并鞏固了中華人民共和國。洋務運動的指導思想為“中體西用”，開始了中國近代化的探索。辛亥革命建立了亞洲歷史上第一個資產階級共和國，使民主共和觀念深入人心。中華人民共和國的成立標志著新民主主義革命的勝利，中國開始走向社會主義道路。[解析]本題以區域的世界、聯系的世界和多樣的世界為切入點，綜合考查學生調動、運用所學知識闡釋和說明歷史現象的能力。本題的難度較大。第(1)問，根據材料提供的信息，從對神靈地位、自身地位和認識范圍較小等幾個角度回答即可。第(2)問的難點在于選擇怎樣的解讀路徑：一是可以對圖(a)到圖(d)的信息逐一歸納概括，總結概括時注意用資本主義世界市場的形成和全球化趨勢為邏輯線索，做到史論結合；二是可以以世界洲際貿易的各個層面為主線，如以發展程度的變化、發展方式、途徑變化、貿易中心的轉移為邏輯線索，然后結合史實進行分析闡釋。根據中學生的實際，選擇第一個解讀路徑可能更為穩妥。第(3)問難度不大。“學習外來文化”只要結合三個歷史事件中學習西方的史實回答即可，但要注意中華人民共和國的成立與學習外來文化的聯系是：馬克思主義是新中國成立的指導思想，而馬克思主義是從西方傳入中國的。回答“自身特色的成果”實際上就是回答三個歷史事件給中國發展帶來的積極影響，理解了這一點，結合所學知識，此問題就會迎刃而解。例題12、閱讀材料，完成下列要求。材料一陰謀、屠殺、行刺，對某些人來說乃是獲得一場革命的微不足道的代價……必須來一場偉大的場面變化，必須有一種宏偉的舞臺效果，必須有一片宏偉的景觀來激發人們的想象力……它們全都在法國大革命之中。(法國的國民議會)甚至于并不具有一個嚴肅的立法團體的面貌和形象……他們被賦予一種威力，就像那種邪惡原則的威力一樣，在進行顛覆和毀滅，卻沒有任何進行建設的力量，除了是建造那類可以適用于進行更多的顛覆和更多的毀滅的機器。——摘編自[英]埃德蒙·柏克《法國革命論》(1790年)材料二1906年，康有為在《法國革命史論》中認為，法國“欲以美國之政，施之法國，而不審國勢地形之迥異”，終致大亂。美國式政治體制雖為“至公至平之理”，但須循序漸進，若“未至其時”即賦予民權，便會導致民眾“慓悍持權，動輒屠誅，人皆不保”。中國倡言革命者，實為無病呻吟。1907年寄生認為，法國大革命“祛虐政、均利權”，其功“赫然可觀”。法國自18世紀以來王族貴族“驕恣暴戾”，國王之死乃自食其果。所謂革命“即不能不殺人流血”，并非“革命必得之果”。故中國革命成功之后即可放棄武力，不會造成社會的破壞。——摘編自《辛亥革命前十年間時論選集》等(1)根據材料一并結合所學知識，概括指出柏克對法國大革命的基本態度及其依據。(10分)(2)根據材料二并結合所學知識，指出對法國大革命的兩種評價及其理由。(14分)(3)根據材料一、二并結合所學知識，說明影響對重大歷史事件進行評價的主要因素。(8分)．[答案](1)基本態度：否定(批判)。依據：法國大革命方式激進；破壞巨大；過于追求形式，沒有建設性。(2)評價：否定；肯定。否定的理由：盲目學美，導致大亂；體制變革應循序漸進；革命帶來恐怖統治和社會動蕩。肯定的理由：推翻專制，享有平等權利；革命爆發和處死國王有其必然性；革命并非一定帶來破壞。(3)時代影響：個人的政治立場、思維方式、閱歷等；對歷史事件本身了解的程度(本問回答出2點即可)[解析]本題以法國大革命為切入點，旨在考查學生對材料有效信息的提取和綜合分析問題的能力。第(1)問，第一小問的態度主要根據材料一“可以適用于進行更多的顛覆和更多的毀滅的機器”概括即可；第二小問的依據要根據材料一和所學知識從法國大革命的負面作用概括。第(2)問，首先根據材料二的兩段材料分別概括評價，然后根據材料二并結合所學知識對兩種評價產生的理由做分析。第(3)問，材料一是從時代發展的角度分析；材料二突出的是評價者的個人立場與素養；對歷史的了解程度也是影響評價的原因。例題13.下圖所示為1917年山西某縣教育會副會長的一則日記。該日記作為例證，可用于說明()A．維新變法的必要性B．辛亥革命的局限性C．新文化運動的進步性D．國民革命的不徹底性答案B[解析]本題以日記為切入點，旨在考查學生對材料的理解與運用能力。根據題干時間“1917年”可排除A、D兩項，維新變法發生于1898年，國民革命開始于1924年；根據日記內容“新知事”上任“即詣各廟拈香行跪禮拜禮”，可看出辛亥革命的不徹底性，B項正確；C項在材料中沒有體現，新文化運動是對舊思想的打擊，不符合材料。三、新民主主義革命的崛起與國共的十年對峙例題14.《紐約時報》某駐華記者在回憶錄中述及“廣州聘請蘇聯顧問”“武漢群眾集會慶祝勝利”“上海的英、美、日租界忙著增兵助防”“攻克南京”“北京周邊戰事連連”等。這些情形出現于()A．辛亥革命時期B．五四運動時期C．國民革命時期D．全面抗戰時期答案．C[解析]本題以《紐約時報》中的記者報道言論為切入點，旨在考查學生解讀信息和運用知識的能力。材料中的關鍵詞“廣州聘請蘇聯顧問”是指孫中山接受蘇聯顧問的幫助起草國民黨一大宣言；“武漢群眾集會慶祝勝利”是指北伐軍隊攻克武漢；“上海英、美、日租界忙著增兵助防”是受到北伐軍影響；“攻克南京”是指北伐軍攻占南京；“北京周邊戰事連連”是指軍閥混戰。據以上信息可以說明是國民革命時期，故本題選擇C項。例題15.殷海光認為，1840年以來中國對西方的反應，依次經歷了“技術的反應”“制度的反應”“觀念的反應”和“組織的反應”四個階段。按此理解，下列屬于“組織的反應”的是()①發昌機器廠創辦②京師大學堂建立③中國共產黨成立④國民黨改組A．①②B．②③C．②④D．③④答案．D[解析]本題以殷海光的觀點為切入點，旨在考查學生提取材料有效信息和運用知識的能力。題干揭示了鴉片戰爭以后先進的中國人向西方學習不斷深化的過程。“技術的反應”指引進西方的先進技術，所以①屬于“技術的反應”；“制度的反應”是指學習西方的民主政體；“觀念的反應”指新文化運動；“組織的反應”指新文化運動后新的革命政黨的組建，③④與此相符，故正確答案為D項。例題16.《南京條約》是中國近代被迫簽訂的第一個不平等條約；巴黎和會上，中國代表團拒絕在和約上簽字；1943年1月，中國分別與美英兩國簽署新約，取消美、英在華治外法權及《辛丑條約》所給予它們的一切權利。從這些變化可以看出()A．中國近代主權喪失B．中國逐步成為世界強國C．中國外交逐漸自強D．中國擺脫帝國主義壓迫答案．C[解析]本題以中國近代外交為切入點，旨在考查學生概括歸納知識的能力。在近代中國沒有成為世界強國，也沒有擺脫帝國主義壓迫。從題干中“第一個不平等條約”到“拒絕在和約上簽字”再到“取消美、英在華治外法權及《辛丑條約》所給予它們的一切權利”可以看出，中國的外交逐漸走向自強。故C項正確。例題17.中國大地從南到北、從珠江三角洲到長江三角洲，處處燃燒著革命的火焰，使“孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業，在僅僅兩三年之內，獲得了巨大的成就”。這一“革命的火焰”()A．促進了國共兩黨進一步合作B．完成了民主革命任務C．實現了孫中山的革命目標D．動搖了帝國主義統治中國的根基答案D[解析]本題以“革命的火焰”為切入點，旨在考查學生解讀信息和運用所學知識解答問題的能力。結合所學知識，可知這一“革命的火焰”是1924—1927年間的國民革命運動，它基本上推翻了北洋軍閥的反動統治，同時也動搖了帝國主義統治中國的根基。故D項正確。例題18.《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規定：“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子，是沒有選派代表參加政權和政治自由的權利的。”據此可知，《憲法大綱》()A．推動了國民革命運動的迅速發展B．全面貫徹了黨的民主革命綱領C．一定程度脫離了中國革命的實際D．消除了俄國對中國革命的影響答案C[解析]本題以《中華蘇維埃共和國憲法大綱》為切入點，旨在考查學生提取材料有效信息和運用知識的能力。《中華蘇維埃共和國憲法大綱》是在1931年制定的，國民革命運動指1924—1927年的革命，故A項錯誤；中共民主革命綱領規定民族資產階級是革命的動力，而《憲法大綱》規定“資本家、富農”沒有政治自由權利，與民主革命綱領不一致，故B項錯誤；《憲法大綱》深受俄國的影響，故D項錯誤；當時中國處在新民主主義革命時期，說明《憲法大綱》與中國革命實際有脫節的地方，是導致“左”傾錯誤的重要因素，正確答案為C項。例題19.長征期間，國內外形勢發生重大變化，民族矛盾加劇，中國共產黨的方針政策進行重大調整。這一調整是指()A．召開八七會議，確定武裝反抗國民黨反動派的總方針B．召開遵義會議，糾正“左”傾錯誤路線C．發表“八一宣言”，號召停止內戰，一致抗日D．召開七大，確立毛澤東思想的指導地位答案．C[解析]本題以長征期間中國共產黨方針政策的變化為切入點，旨在考查學生調動和運用知識的能力。根據題意，要抓住兩個關鍵點：一是長征時間是從1934年到1936年；二是因民族矛盾加劇而引發的中國共產黨政策的調整。A項發生在1927年，排除；B項是中國共產黨為解決黨內問題召開的會議，與題意不符；隨著中日民族矛盾加劇，1935年中國共產黨發表“八一宣言”，改變對國民黨的政策，呼吁兩黨結束內戰，一致抗日，C項正確；D項發生在1945年，排除。故選C項。例題20.以下中國文物保護單位空間分布特征示意圖中，能準確反映中國近現代重要史跡空間分布特征的是()ABCD答案．B[解析]本題以中國文物保護單位空間分布特征示意圖為切入點，旨在考查學生從圖片材料中獲取有效信息和對歷史知識再認再現的能力。從整個中國近現代史的發展歷程看，存有史跡的地區肯定包括廣州、南京、武漢、上海、北京等。故正確答案為B項。例題21.某歷史興趣小組以“20世紀初中國的社會發展與女性解放”為課題開展研究性學習，在探究過程中使用了以下材料，得出了相關結論。材料甲：下圖為興趣小組根據汪玢玲《中國婚姻史》中統計的歷代節婦烈女人數繪制的柱狀圖。乙：摘編自董天野等根據巴金小說《家》繪制的同名連環畫中的一組畫面。畫面中的故事發生在1919年前后，主人公是封建大家庭高府的三公子覺慧和丫鬟鳴鳳。eq\a\vs4\al(1.一天，鳴鳳在走廊上遇見覺慧，便習慣地稱呼覺慧為“三少爺”。)eq\a\vs4\al(2.覺慧和鳴鳳正在聊天，大太太周氏派人來找鳴鳳……)3．周氏告訴了鳴鳳一個不幸的消息。周氏雖也不忍，但這是高老太爺的命令，自己也不敢違抗。4.鳴鳳抱定死的決心，她摸索到花園的湖池邊，那是她被迫選定的歸宿地。丙：摘編自1919年末長沙《大公報》的一則報道。李欣淑幼年時，父為其訂了親，未婚夫不幸去世，父母準備叫她守“望門寡”。李欣淑在女校念過書，不滿這種包辦婚姻，因而反抗出走，到北京工讀。她說：“我于今決計尊重我個人的人格，積極的和環境奮斗，向光明的人生大路前進。”結論①20世紀初的中國社會新舊交織，保守和進步共存。②社會進步是女性解放的重要前提。(1)研究該課題時，興趣小組為什么要搜集、研究材料甲？(4分)(2)據材料乙、丙，概括指出興趣小組得出結論①的依據(舉一例說明即可)。(6分)(3)使用材料乙、丙進行課題研究時，興趣小組應該優先選擇哪則材料？說明理由。(6分)(4)據材料丙并結合20世紀初中國社會的發展，對結論②加以闡述。(8分)．[答案](24分)(1)材料甲反映出歷代統治者特別是明清統治者都重視對節婦烈女的宣傳褒揚，從一個側面反映了古代中國婦女受禮教壓迫的狀況；研究材料甲能夠了解古代婦女的社會地位及其成因，為探討20世紀初中國婦女地位的變化提供比較研究的視角。(2)考生作答時應結合具體事實進行概括歸納，準確說明事實與結論①的關系。舉一例說明即可。如：覺慧反對鳴鳳叫自己少爺，希望娶鳴鳳為妻等，反映出當時出現了自由平等的新思想，是社會進步的表現；李欣淑的父母包辦其婚姻等，說明當時封建禮教根深蒂固，反映出人們的守舊和社會的保守。(3)材料丙。材料丙是當時的新聞報道，相對較為真實，史料價值較高；材料乙是文學作品，在一定程度上反映了社會現實，但有藝術加工成分，使用時應與其他史料印證。(4)李欣淑接受新式教育、反對包辦婚姻及與封建家庭的斗爭等行為是20世紀初中國女性解放的縮影。20世紀初的中國社會正發生著深刻變化。經濟上，中國民族資本主義經濟發展，為反封建斗爭和社會進步奠定了物質基礎，讓更多婦女可以走出家庭并實現經濟獨立。政治上，辛亥革命推翻了君主專制制度，民主共和觀念深入人心。南京臨時政府頒布的一系列改革措施，在一定程度上傳播了新觀念、新思想，促進了女性解放。文化上，新式教育的發展，新文化運動和五四運動對民主、科學的弘揚，為女性解放提供了思想動力。上述史實表明，反對專制制度，追求民主、自由和進步成為時代主題，這一切為女性解放創造了良好的社會前提條件。[解析]本題以婦女解放為切入點，考查20世紀初期中國的社會變化，并滲透研究性學習、史料教學、比較史學等內容。第(1)問要從反面印證古代禮教對婦女的壓迫，可以和其他史料對比運用，從而為探討20世紀初婦女解放情況提供資料。第(2)問，材料乙中覺慧和鳴鳳因為封建等級不能在一起，另外鳴鳳被老爺賜婚，無奈選擇自殺，從中可以看出中國古代綱常禮教對婦女的束縛仍然很嚴重；材料丙中李欣淑毅然反對包辦婚姻，追求個人自由、幸福，據此可以看出新時期婦女的解放，從而反映結論①。第(3)問主要探究了史料的價值。材料乙是文學作品，帶有藝術加工成分；材料丙則出自《大公報》的新聞報道，相對真實，史料價值更高。第(4)問可從20世紀初期中國社會政治、經濟、文化的變化展開論述，注意一定要緊緊圍繞“社會進步是女性解放的重要前提”這一觀點來論證，所談內容必須回歸到對女性解放的影響上來。另外還要注意言之有理、論之有據地闡述。四、抗日戰爭及解放戰爭例題22.1940年12月23日，重慶《大公報》報道：“中央大學藝術科教授張書旂為慶祝美國羅斯福總統第三屆聯任大典……特制《百鴿圖》一巨幅(相贈)，甚為精致，蒙委員長贊許，親題‘信義和平’四字，以顏其額。”此圖贈與美方的深層用意應該是()《百鴿圖》A．爭取美國對中國抗戰的支持B．對美國珍珠港遭到襲擊表示慰問C．慶賀世界反法西斯聯盟建立D．感謝美國在開羅會議上支持中國答案．A[解析]本題以《大公報》的報道為切入點，旨在考查學生解讀信息和調動知識的能力。日本偷襲珍珠港時間是1941年12月8日，與該畫作于1940年12月23日的信息不符。世界反法西斯聯盟建立于1942年1月，與該畫作于1940年12月23日的信息不符。開羅會議召開于1943年12月，與該畫作于1940年12月23日的信息不符。當時中國抗戰形勢嚴峻，美國對華援助有限，借此來爭取美國對中國的支持。例題23.二戰后期，在聯合國的創立過程中，美國總統羅斯福極力支持中國的原因在于()①對蘇聯政府的強烈要求作出的妥協②認識到美國對中國抗日戰爭的依賴性③希望中國成為戰后制衡蘇聯的重要力量④肯定中國對反法西斯戰爭的巨大貢獻A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案．D[解析]本題以羅斯福支持中國在聯合國的地位為切入點，旨在考查學生調動運用知識分析問題的能力。本題為組合型選擇題，根據備選項可知排除一小項即可。題干問題是羅斯福總統在聯合國創建過程中極力支持中國的原因，肯定是從美國的角度和利益出發進行思考，①不符合歷史事實，排除。例題24.以下中國文物保護單位空間分布特征示意圖中，能準確反映中國近現代重要史跡空間分布特征的是()ABCD答案．B[解析]本題以中國文物保護單位空間分布特征示意圖為切入點，旨在考查學生從圖片材料中獲取有效信息和對歷史知識再認再現的能力。從整個中國近現代史的發展歷程看，存有史跡的地區肯定包括廣州、南京、武漢、上海、北京等。故正確答案為B項。例題25.下圖是反映新民主主義革命時期重大歷史事件的示意圖。符合歷史發展進程的時序是()①②③④A．①④③②B．③②①④C．③①②④D．③②④①答案．B本題以中國近代史上在安徽境內不同時期的戰爭示意圖為切入點，旨在考查學生從圖中提取有效信息的能力。①是解放戰爭中淮海戰役，屬于戰略決戰時期；②是解放戰爭中的劉鄧大軍千里躍進大別山，屬于戰略轉折時期；③發生在抗日戰爭時期；④是解放戰爭時期的渡江戰役。可知，符合歷史發展進程的先后順序是③②①④。例題26.“在濯濯的北方山嶺，在桑麻茂密的長江原野，在華南的稻田和多雨的山嶺中，整個民族武裝起來，已有著統一的指揮了。”它描繪的是()A．工農兵聯合，打倒列強除軍閥B．打土豪分田地，井岡星火成燎原之勢C．中華民族團結御侮，抗日衛國D．各解放區連成一片，全國解放指日可待答案．C[解析]本題以一段史料記載為切入點，旨在考查學生解讀材料信息和調動運用知識的能力。注意抓住材料中“整個民族武裝起來”“有著統一的指揮”等關鍵信息，據此可以判斷出材料描繪的應該是中華民族團結御侮，抗日衛國。故正確答案為C項。例題27.中國工業布局受政治、資源、市場等因素影響而不斷變化。1932年，日本在上海挑起一·二八事變。鑒于中國重要工廠絕大部分都集中于上海，而內地各省幾乎沒有工業基礎，難以滿足抗戰的物資需要，南京國民政府計劃將工廠內遷。1937年，國民政府制訂了《工廠遷移協助辦法》，打算在武漢建立新工業區。截止到1937年底，上海遷出民營企業146家，各種機件14600余噸。南京淪陷后，國民政府再次動員企業遷移，擬定《西南西北工業建設計劃》。從1938年7月起，已在武漢的工廠又大規模拆遷，主要遷往湘、桂、黔、滇、陜、川，共遷出企業304家，物資511825噸。(1)結合材料及所學，概述20世紀30年代中國工業內遷的原因及過程。(8分)[答案]原因：中國現代工業多集中在東南沿海地區，分布不平衡；為了支持長期抗戰，國民政府決定將工業內遷。過程：抗戰初期企業遷往武漢；武漢失