課題Unit1HowcanIgetthere?第一課時(shí)教材內(nèi)容及學(xué)情分析教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：.能止確運(yùn)用句型：whereisthe…？It's….能聽、說、認(rèn)、讀Let'stalk。.能聽懂并元成Letstry。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合理安排計(jì)劃、根據(jù)路途遠(yuǎn)近情況選擇合理的交通方式的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生敢說。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用新授短語和句型正確表達(dá)： whereisthe…Its…及Istherea…；并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。教學(xué)難點(diǎn)掌握地點(diǎn)的提問及方位。教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片、錄音機(jī)、課件。教 學(xué) 步 驟（僅供參考）修改意見（包括環(huán)下修改及學(xué)不設(shè)計(jì)）Warm-up1.GreetingwiththeSs:Gladtoseeyouagain.Howare

you?2.出示課件，復(fù)習(xí)方位介詞。PresentationandPractise.師生問答：whereisyourhome/library?.看圖猜物，引出museum、postoffice并教學(xué)。.師生問答Whereisthepostoffice/museum?.聽錄音，跟讀Let'stalk。.分角色朗讀對(duì)話.活動(dòng)：Pairwork。讓學(xué)生根據(jù)提小內(nèi)容在句型中運(yùn)用新電語。.展示對(duì)話，適當(dāng)評(píng)價(jià)。.看課件，創(chuàng)編新對(duì)話。Practise:①Istherea …？Whereisthe…It's…讓學(xué)生各抒己見。②師生示范對(duì)話。—Excuseme.Isthereapostofficenearhere?Yes.—Whereisthepostoffice?—It'sbehindthemuseum.③學(xué)生操練對(duì)話。盡量引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原有知識(shí)。.聽首元成LetstryConsolidationandExtension1.教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新對(duì)話。

2.活動(dòng)：找朋友。根據(jù)所給的內(nèi)容交流。①師生示范對(duì)話。—Hello!Whereisthepostoffice?—Iwanttobuysomebooks.-Itsnexttothepark.—Thanks.②學(xué)生自由活動(dòng)，練習(xí)對(duì)話。③展示對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Whereisthemuseumshop?It'snearthepostoffice作業(yè)設(shè)計(jì).聽磁帶跟讀本課短語和對(duì)話。.創(chuàng)編新對(duì)話。教后反思課題Unit1HowcanIgetthere?第二課時(shí)

教材內(nèi)容及學(xué)情分析教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：.能聽、說、讀、寫四會(huì)短語： sciencemuseum、postoffice、bookstore、cinema、hospital。 并能在情境中正確運(yùn)用。.能介紹杲地在哪里，如Whereisthesciencemuseum?Itsnearthecinema 培養(yǎng)學(xué)生在一te語境中運(yùn)用所學(xué)諦言的能力。.能根據(jù)地圖說出地理位置。過程與方法：能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行表達(dá)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫四會(huì)短語： sciencemuseum、postoffice、bookstore、cinema、hospital。 并能在情境中正確運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、錄音機(jī)、視頻材料。教 學(xué) 步 驟（僅供參考）修改意見（包括劃、節(jié)修改及學(xué)案設(shè)計(jì)）Warm-up.Greetings。.Guessinggame.教師提示單詞中的部分字母，引導(dǎo)學(xué)生猜詞。.磁帶播放Let'stry。Presentation.①教師先提問Whereisyourhome?Itsnextto…然后引導(dǎo)學(xué)生向教師提問。②引導(dǎo)學(xué)生做連鎖問答.③由學(xué)生提問引出一些新地名。.新單詞學(xué)習(xí)，課件出示①呈現(xiàn)圖片部分猜postoffice、cinema。②聽教師描述hospitalT:It'saplace.Ifyou川,youmustgotoit.Therearenursesanddoctors,Whereisit?③播放錄音Let'slearn,學(xué)生跟讀。④書寫指導(dǎo)。.活動(dòng)設(shè)計(jì)：句型連鎖問答，讓學(xué)生熟練運(yùn)用句型Whereisthepostoffice?It'snextto…Consolidation1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：小小導(dǎo)游員

學(xué)生熟練運(yùn)用舉行句型Whereisthesciencemuseuminyourcity?It'snearthecinema2.Drawamapandtalk—Thereisapethospitalinmycity—Whereisit?—It'snearthepark.板書設(shè)計(jì)sciencemuseum、postoffice、bookstore、cinema、hospitalWhereisthesciencemuseum?It'snearthecinema作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽Let'slearn的磁帶并跟讀。2.書寫本課四會(huì)句型，準(zhǔn)備聽寫。教后反思

課題UnitoneHowcanIgetThere? 第三課時(shí)教材內(nèi)容及學(xué)情分析教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能聽、說、讀、寫單詞及短語： crossing,turnleft,turnright 和gostraight.2.能聽懂問句WhereistheItalianrestaurant? 并能做出正確的回答。過程與方法：增強(qiáng)交逋意識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生自己想象表演，培養(yǎng)學(xué)生的諦言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞及短語的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)聽懂并且會(huì)說三條交通規(guī)則，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈卡片、交警帽等。教 學(xué) 步 驟（僅供參考）修改意見（包括環(huán)節(jié)修改及學(xué)不設(shè)計(jì)）Warm-upFreetalk.Presentation1.①根據(jù)學(xué)生的回答出示red,yellow和green圓形色

卡，貼在黑板上。②教師（指三種色卡）問：Whatarethese?引出trafficlightso③教師問：Howmanytrafficlightscanyousee?.呈現(xiàn)紅色交通燈圖片。T:Lookatthetrafficlights.It'sred.CanIgonow?Yes,wemuststopataredlight.引導(dǎo)學(xué)生操練句子Stopataredlight..同上教學(xué)Waitatayellowlight./Goatagreenlight..Let'slearn.Mike來到一個(gè)新的城巾止值午時(shí)，正好肚子餓了想去附近的餐廳，但不了解路線，于是向路人詢問：Whereistherestaurant?教師適時(shí)弓1出crossing,turnleft,turnright和gostraight.等新詞。.教師播放部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀。.教師范寫四會(huì)單詞，學(xué)生仿寫。Practise1.“開火車”游戲。Rememberthetrafficrules.Stopataredlight.

Waitatayellowlight.Goatagreenlight.全部連貫說出的一組為勝。2.表演活動(dòng)①師生示范：教師扮演交警，一生扮演路人。Whereistherestaurant?turnleftandgostraight.②同桌活動(dòng)，可進(jìn)行2-3組，師生反饋。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì).聽磁帶并跟讀Let'slearn單詞及短語。.背誦本課四會(huì)短語，準(zhǔn)備聽寫。教后反思課題UnitoneHowcanIgetThere? 第四課時(shí)

教材內(nèi)容及學(xué)情分析教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：.能正確理解并運(yùn)用句型HowcanIgettothe …？turnleft,turnright….理解Let'stalk對(duì)話內(nèi)容，并朗讀對(duì)話。.完成Let'stry的練習(xí)。過程與方法：在朗讀中培養(yǎng)積極的合作意識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn).能正確理解并運(yùn)用句型HowcanIgettothe …？.理解Let'stalk對(duì)話內(nèi)容，并朗讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)理解Let'stry的內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 步 驟（僅供參考）修改意見（包括劃、節(jié)修改及學(xué)案設(shè)計(jì)）

Warm-upGreetingwiththestudents.PresentationLet'stry反復(fù)播放Let'stry部分的錄音。聽錄音之前指導(dǎo)學(xué)生的聽力技巧，只要明白關(guān)鍵詞語的意思即可。Let'stalk.T:I'mhungry.Iwanttoeatnow.Whereistherestaurant?學(xué)生可用漢語進(jìn)行作答，教師適時(shí)引出 turnleft,turnright…師生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。.聽錄音，跟讀Let'stalk部分的對(duì)話，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練句型HowcanIgettothe…？turnleft,turnright…Practice.快指快說游戲。.根據(jù)Let'stalk對(duì)話內(nèi)容編寫對(duì)話，小組進(jìn)行表演。Consolidationandextension.運(yùn)用所學(xué)語言詢問地理方位。.做活動(dòng)手冊(cè)上的配套練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì).聽磁帶跟讀Let'stalk的課文。.完成相應(yīng)的配套練習(xí)。教后反思課題Unit1HowcanIgetthere?第五課時(shí)教材內(nèi)容及學(xué)情分析教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：.聽說認(rèn)讀四會(huì)單詞map、compass、GPS、stars、.能聽、說、認(rèn)、讀readandwrite..理解readandread含義過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合理安排計(jì)劃、根據(jù)路途遠(yuǎn)近情況選擇合理的交通方式的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生敢說。教學(xué)重點(diǎn)聽說認(rèn)讀四會(huì)單詞map、compass、GPS、stars、教學(xué)難點(diǎn)理解readandread含義教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片、錄音機(jī)、課件。教 學(xué) 步 驟(僅供參考)修改意見(包括環(huán)下修改及學(xué)不設(shè)計(jì))Warm-up3.GreetingwiththeSs:Gladtoseeyouagain.whatistheweatherliketoday.PresentationandPractise.師生問答：出門旅行需要準(zhǔn)備什么？引出新課。.出示課件，新授單詞。(1)師領(lǐng)讀，生跟讀。(2)小組開火車讀，檢測(cè)單詞掌握情況。.聽錄音，理解對(duì)話內(nèi)容。.師領(lǐng)讀，并解釋對(duì)話含義。.分角色朗讀對(duì)話.展示對(duì)話，適當(dāng)評(píng)價(jià)。ConsolidationandExtension1.再讀對(duì)話，完成練習(xí)。

(1)WhatisRobinsnewfeature?⑵Howmanyplacesdidtheypassby?(3)Whichwordunderthefourthpicturemeans?.反饋練習(xí)的答案，并進(jìn)行分析。.生獨(dú)立元成 Fillintheblanks..展示反饋答案，師進(jìn)行解釋糾錯(cuò)。.復(fù)述故事聽首元成Tipsforpronunciation板書設(shè)計(jì)mapcompassGPSstars作業(yè)設(shè)計(jì).書寫單詞mapcompassGPSstars.熟讀對(duì)話，復(fù)述故事。教后反思課題Unit1HowcanIgetthere?第六課時(shí)

教材內(nèi)容及學(xué)情分析教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：.復(fù)習(xí)四會(huì)單詞： sciencemuseum、postoffice、bookstore、cinema、hospital。.復(fù)習(xí)方位介詞：on、in、under、behind、beside….理解storytime故事情ij.過程與方法：能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行表達(dá)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫四會(huì)短語： sciencemuseum、postoffice、bookstore、cinema、hospital。 并能在情境中正確運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)理解storytime故事情ij.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、錄音機(jī)、視頻材料。教 學(xué) 步 驟（僅供參考）修改意見（包括劃、節(jié)修改及學(xué)案設(shè)計(jì)）Warm-up.Gree