第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候第1課時(shí)大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)、大氣的受熱過(guò)程及大氣的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確大氣圈的概念、組成與結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。2.運(yùn)用圖表分析說(shuō)明大氣的運(yùn)動(dòng)。一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)1．低層大氣的主要成分：①________、②______和固體雜質(zhì)。2．干潔空氣的成分及作用(1)③____：含量最多，生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的重要組成部分。(2)氧：維持④__________必需的物質(zhì)。(3)二氧化碳：綠色植物光合作用的原料，調(diào)節(jié)地表溫度。(4)臭氧：強(qiáng)烈吸收太陽(yáng)紫外線，被譽(yù)為“⑤______________________”。3．大氣的垂直分層依據(jù)：大氣垂直方向上的⑥______、⑦_(dá)_____和運(yùn)動(dòng)狀況。具體分層如下：垂直分層氣溫特點(diǎn)大氣運(yùn)動(dòng)狀況與人類關(guān)系A(chǔ)⑧______層隨高度增加而⑨______對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著最為密切，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變B⑩______層隨高度增加而增加?______運(yùn)動(dòng)為主適合飛機(jī)飛行C?______隨高度增加先降低后升高有電離層，能反射?______無(wú)線電波二、大氣的受熱過(guò)程1．“太陽(yáng)暖大地”：A?________到達(dá)地面，地面吸收A而增溫。2．“大地暖大氣”：地面增溫后放出B?__________(長(zhǎng)波)，大氣強(qiáng)烈吸收B而增溫。3．“大氣返大地”：C?____________把熱量返還給地面，起到保溫作用。三、大氣的運(yùn)動(dòng)1．熱力環(huán)流：地面?__________引起eq\x(1\a\vs4\al(垂直,運(yùn)動(dòng))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(A受熱，空氣?，近地面形成低氣壓，高,空形成相對(duì)于周圍同高度大氣層的?,B、C冷卻，空氣?，近地面形成高氣壓，,高空形成相對(duì)于周圍同高度大氣層的\o(○,\s\up1(21)))))(2)eq\a\vs4\al(水平,運(yùn)動(dòng))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(高空：空氣從\o(○,\s\up1(22))地上空向B、C兩地上空,流動(dòng),近地面：空氣由B、C兩地流向\o(○,\s\up1(23))地))2．大氣水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)(1)風(fēng)的形成過(guò)程eq\a\vs4\al(受熱,不均)?eq\a\vs4\al(氣壓,梯度)?eq\a\vs4\al(水平氣壓,梯度力)?eq\a\vs4\al(大氣由高氣壓區(qū)向低,氣壓區(qū)作水平運(yùn)動(dòng))(2)風(fēng)的形成原因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(直接原因：\o(○,\s\up1(24)),根本原因：地表受熱不均))基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練考查點(diǎn)一大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)1．飛機(jī)在萬(wàn)米高空飛行，高度保持不變，由南極飛往赤道，途中穿越的大氣層是()A．始終在對(duì)流層B．從對(duì)流層進(jìn)入平流層C．始終在平流層D．從平流層進(jìn)入對(duì)流層考查點(diǎn)二大氣的受熱過(guò)程2．青藏高原與四川盆地的緯度相當(dāng)，但青藏高原比四川盆地氣溫日較差大得多，原因是青藏高原的()①地勢(shì)高，離太陽(yáng)近②太陽(yáng)高度角小得多③云層厚，而且夜長(zhǎng)④地勢(shì)高，空氣稀薄⑤白天太陽(yáng)輻射較強(qiáng)⑥夜晚大氣逆輻射較弱A．①②④⑤⑥B．③④⑤⑥C．④⑤⑥D(zhuǎn)．①④⑤⑥考查點(diǎn)三大氣水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)讀圖，回答問(wèn)題。3．若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則下列說(shuō)法正確的是()A．溫度：a＞b＞c＞dB．氣壓：d＞a＞b＞cC．引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均D．熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式方法技巧練如何判讀等壓面圖在一個(gè)六面封閉的透明的玻璃柜內(nèi)，底面兩側(cè)分別放置一個(gè)電爐和一大碗冰塊。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂的薄紙片A，在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的薄紙片B(如圖)。在電爐通電一段時(shí)間后，根據(jù)紙片A、B的偏動(dòng)情況，可以模擬驗(yàn)證某一地理原理。(1)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是______________原理。(2)在電爐通電一段時(shí)間之后，紙片A向________(填左或右)偏，紙片B向________(填左或右)偏。(3)這個(gè)環(huán)流形成過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的順序按從先到后排列，順序正確的是()①空氣受熱不均②空氣發(fā)生水平運(yùn)動(dòng)③同一水平面產(chǎn)生氣壓差異，形成水平氣壓梯度力④空氣垂直運(yùn)動(dòng)，引起同一水平面空氣密度的差異A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．①④③②(4)如果右圖中的曲線表示等壓面，比較圖中A、B、C、D四點(diǎn)氣壓值的高低順序____________。方法技巧等壓面圖的判讀可以從以下六個(gè)關(guān)系來(lái)理解：1．溫壓關(guān)系：負(fù)相關(guān)在近地面，氣溫高的地區(qū)氣流受熱膨脹上升形成低壓，如A；氣溫低的地區(qū)氣流冷卻收縮下沉形成高壓，如B、C。即氣溫A＞B，A＞C。2．氣壓關(guān)系低空氣壓比高空氣壓高，圖中高、低壓為水平方向比較；氣壓數(shù)值上B＞A＞E＞F。3．風(fēng)壓關(guān)系水平氣流由高壓區(qū)流向低壓區(qū)，即氣流B→A、E→F。4．等壓面凹凸與氣壓類型的關(guān)系無(wú)論是低空還是高空，高壓處等壓面向上凸起，低壓處等壓面向下凹陷，即“上凸高壓，下凹低壓”。如B、C、E處為高壓，A、D、F處為低壓。5．氣溫與垂直氣流的關(guān)系近地面氣溫高的地區(qū)氣流上升，氣溫低的地區(qū)氣流下沉。如A處氣流上升，B、C處氣流下沉。6．垂直氣流與天氣的關(guān)系上升氣流多云雨天氣，下沉氣流多晴朗天氣。A處多云雨天氣，B、C處多晴朗天氣。一、選擇題下圖為“大氣熱力作用示意簡(jiǎn)圖”，讀圖完成1～2題。1．圖中所示近地面大氣的熱量主要來(lái)自()A．①B．②C．③D．④2．白天多云時(shí)，氣溫比晴天低是因?yàn)?)A．①B．②C．③D．④3．地面上不同地區(qū)的熱量差異會(huì)引起空氣流動(dòng)。下列示意圖中符合熱力環(huán)流原理的是()下圖為“等壓線分布圖”(比例尺相同，單位：hPa)，讀圖回答4～5題。4．四地風(fēng)力由大到小排序正確的是()A．②＞①＞③＞④B．①＞②＞③＞④C．①＞③＞②＞④D．④＞③＞②＞①5．如果此地為北半球，則①地的風(fēng)向?yàn)?)A．偏北風(fēng)B．偏南風(fēng)C．偏東風(fēng)D．偏西風(fēng)題號(hào)12345答案二、綜合題6．讀“大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖”，回答下列問(wèn)題。(1)將圖中①～④所代表的內(nèi)容寫在下面的橫線上。①____________，②____________，③____________，④____________。(2)對(duì)地面有保溫作用的序號(hào)是________。(3)運(yùn)用上述示意圖，說(shuō)明非洲撒哈拉沙漠地區(qū)晝夜溫差大的原因是________________________________________________________________________。答案知識(shí)清單干潔空氣②水汽③氮④生命活動(dòng)⑤地球生命的保護(hù)傘⑥溫度⑦密度⑧對(duì)流⑨降低⑩平流?水平?高層大氣?短波?太陽(yáng)輻射?地面輻射?大氣逆輻射?冷熱不均?膨脹上升?高氣壓?冷卻下降eq\o(○,\s\up1(21))低氣壓eq\o(○,\s\up1(22))Aeq\o(○,\s\up1(23))Aeq\o(○,\s\up1(24))水平氣壓梯度力基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練1．D[由于對(duì)流層大氣的熱量主要來(lái)自地面，而不同地理緯度的地面受熱不均勻，因此對(duì)流層的厚度也不均勻。低緯度空氣對(duì)流旺盛，對(duì)流層厚度可達(dá)17～18千米，而高緯度對(duì)流層的厚度僅8～9千米。2．C[本題考查學(xué)生對(duì)大氣的熱力作用相關(guān)知識(shí)的掌握及分析運(yùn)用能力。由圖可知，青藏高原較四川盆地白天輻射強(qiáng)，夜晚大氣逆輻射弱，因而氣溫日較差大。]3．C[本題側(cè)重考查熱力環(huán)流的形成原理，解答該題的關(guān)鍵是理解溫、壓關(guān)系和風(fēng)、壓關(guān)系。正確解答該題重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：(1)熱力環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均，它是大氣運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)單形式；(2)垂直氣流②升、④降可推知近地面b熱、a冷；再根據(jù)水平氣流①、③的運(yùn)動(dòng)方向可推知?dú)鈮海篴＞b＞c＞d。]方法技巧練(1)熱力環(huán)流(2)右左(3)D(4)A＞B＞C＞D解析第(1)題，從實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、原理可以看出，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是熱力環(huán)流。第(2)題，由于地表冷熱不均，可以導(dǎo)致熱力環(huán)流，環(huán)流的方向是在豎直方向做順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，即紙片A向右偏，紙片B向左偏。第(3)題，熱力環(huán)流的成因是地表冷熱不均，導(dǎo)致空氣在垂直方向上運(yùn)動(dòng)，引起水平方向上密度(壓強(qiáng))差異，產(chǎn)生氣壓差(水平氣壓梯度力)，進(jìn)而導(dǎo)致水平方向上的運(yùn)動(dòng)。第(4)題，在水平方向上，氣流由高壓區(qū)流向低壓區(qū)，在垂直方向上，氣壓隨海拔升高而降低。綜合提升1．B[根據(jù)大氣的受熱過(guò)程，可判斷出：①表示太陽(yáng)通過(guò)太陽(yáng)輻射“暖”地面；②表示地面利用地面輻射“暖”大氣；③表示大氣以逆輻射“還”大地；④表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用。第1題，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的直接吸收能力很弱，地面才是近地面大氣的直接熱源。第2題，白天多云時(shí)，由于云層對(duì)太陽(yáng)輻射的反射，減少了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射，所以氣溫比晴天時(shí)低。]3．B[城市中，應(yīng)是出現(xiàn)上升氣流，四周空氣流向市區(qū)，故C錯(cuò)。近地面受熱空氣上升形成低壓，地面受冷形成高壓，空氣下沉。故D錯(cuò)。白天，陸地吸熱快，空氣上升形成低壓，海邊吹海風(fēng)，由海洋吹向陸地，故A錯(cuò)。因此，選B項(xiàng)。夜晚，山坡氣溫下降快形成高壓，空氣由山坡流向谷底。]4．A[本題主要考查等壓線的判讀。第4題，由于四幅圖比例尺相同、等壓線疏密程度相同，等壓距不同，故等壓距越大，風(fēng)力越大。第5題，先標(biāo)出①的水平氣壓梯度力，北半球向右偏，畫(huà)出風(fēng)向，則為偏北風(fēng)。]6．(1)太陽(yáng)輻射大氣輻射大氣逆輻射地面輻射(2)③(3)沙漠白天天氣晴朗，大氣的削弱作用弱，氣溫高；夜晚天氣晴朗，大氣逆輻射作用弱，氣溫低，所以晝夜溫差大解析本題主要考查太陽(yáng)輻射、地面、大氣的相互關(guān)系。解答本題的關(guān)鍵是推出①～④的含義。結(jié)合圖示相互關(guān)系可得①是太陽(yáng)輻射，②是大氣輻射，③是大氣逆輻射，④是地面輻射。教材P35問(wèn)題這種現(xiàn)象可以用降水的時(shí)空變化來(lái)解釋。大致有三種可能：一是起飛時(shí)下雨，起飛以后該區(qū)域停止了下雨(時(shí)間變化)；二是該區(qū)域地面下雨，高空不下雨(垂直變化)；三是機(jī)場(chǎng)下雨，機(jī)場(chǎng)以外不下雨，即飛機(jī)離開(kāi)了降水區(qū)域(水平變化)。教材P37活動(dòng)溫室由玻璃或塑料等透明材料制成，它們能讓太陽(yáng)短波輻射毫無(wú)阻擋地進(jìn)入室內(nèi)，進(jìn)入室內(nèi)的太陽(yáng)輻射使室內(nèi)空氣增溫，并向外輻射長(zhǎng)波。這些材料具有阻擋長(zhǎng)波輻射透過(guò)的功能，這樣室內(nèi)的能量就得以積聚，形成溫室效應(yīng)。教材P38活動(dòng)由于海陸熱力性質(zhì)差異，白天陸地上氣溫高，海洋上氣溫低，這樣在陸地的近地面形成低氣壓，海洋上形成高氣壓，風(fēng)從海洋吹向陸地，稱為海風(fēng)。夜晚，陸地上的氣溫低，