中班美術教案《四季小路》幼兒園中班美術觀賞教案《四季小路》

設計思路：

隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展，孩子們曉得了四季輪休的順序，也初步介紹了四季存有相同的特點，相同的體會。通過不斷地累積，班級中的孩子漸漸能夠自己區分哪些就是好朋友顏色（相近色），在繪畫中嘗試自己擇色運用。但是在炫彩厲害的采用技巧上有所缺乏，例如：顏色無法較好的過渡階段、貫通，并使兩種顏色融合出來，比較死板。另外，在碰觸了兩種顏色的接色后，部分孩子明確提出了挑選三種相近色的建議，因此，根據主題和孩子的經驗，設計了這個美術活動。

本次活動分成四個環節：第一環節中通過四張色彩猛烈的范例引起幼兒的探討，重現生活經驗，體會四季相同的特征，體會相同季節色彩暈染的美；提供更多的色卡協助幼兒辨別兩、三種相近色。第二環節中在示范點時運用兒童化語言協助幼兒更容易認知掌控顏色的自然過渡階段，認知接色的方法。第三環節：在四季音樂的陪伴下，幼兒展開存有目的的創作，想象整體表現畫面的色彩。最后環節在觀賞比較中自學同伴的優點，使幼兒進一步體會色彩暈染的美。整個活動以一條小路橫跨，率領幼兒步入春夏秋冬相同的景色中，領略到幼兒相同的視覺體會。

活動目標：

1、運用相近色接色的方法并使顏色自然過渡階段。

2、嘗試整體表現季節的色彩效果，體會色彩暈染的美。

活動準備工作：

四季范例、圖畫不好路的紙、相同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。

活動過程：

一、觀賞談論——介紹四季的相同色彩特征和其對應的相近色

1、由一條小路帶出，你們看見過什么樣的路？出具相同的路。

2、至相同季節的小路上回去散步，出具四個季節的范例，探討：他們分別就是什么季節的小路？為什么可以存有這樣的顏色？

3、打聽一打聽這些顏色就是怎么排隊的？并出具適當的色卡。

4、小結：四季的色彩都就是相同的，春天就是綠色；夏天就是紅色；秋天就是黃色；冬天就是藍色。

二、操作方式嘗試——采用四季的色彩去認知接色的方法

1、回去春天的小路上散步，示范點：走啊走，看見一大片梧桐樹，快速涂抹深綠色，一大片柳樹，涂抹淡綠色，哪個地方必須接色就往哪個方向跑（高度關注接色的順序和方向），看一看顏色存有什么變化？

2、找到接下來的顏色，懇請幼兒嘗試接色部分（高度關注幼兒接色的方法）。

3、小結：每個季節的路邊看見的就是不一樣的風景，我們先找到好朋友的顏色，再使他們抱一抱著，使小路連出來。

三、締造整體表現——運用接色的方法整體表現相同季節的小路

1、建議：確認季節；挑選對應的顏色，使人家一看就曉得就是什么季節；用“進門，抱一抱著”的方法。

2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描摹一條伸展的小路。

3、按照各自確認的季節，存有目的地挑選各種顏色展開圓形色塊的相連接。

4、邊涂色，邊觀測畫面的色彩效果，予以調整，直到涂滿整個畫面。

四、體會體驗——觀賞同伴作品，體會接色的美

1、猜圖畫的就是什