奮斗成就未來愚公移山

古代有一位老人，快90歲了,住在華北，名叫愚公。他的家門口有兩座大山擋住出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。寒來暑往愚公子孫三人毫不間歇。河曲智叟看了發笑，說:”你們這樣干未免太愚蠢了，憑著你這一大把年紀，恐怕連山上的一棵樹也撼不動，你又怎么能搬走這兩座山呢？”

愚公回答說，我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的。而眼前這兩座山卻是再也不會長高了，只要我們堅持不懈地挖下去，還愁會挖不平嗎？這件事感動了上帝，他派了兩個大力士神來到人間，將這兩座山給背走了。憶往昔反映中華民族艱苦奮斗精神的典故和名言警句大禹治水、懸梁刺股、愚公移山精衛填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光聞雞起舞、臥薪嘗膽、破釜沉舟

典故

生于憂患，死于安樂不經一番寒徹骨，哪知梅花撲鼻香寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

名言警句看今朝載譽歸來的宇航員

青藏鐵路是世界上海拔最高，施工難度最大的鐵路，它的建設面臨高原凍土、高寒缺氧、生態脆弱三大世界性工程難題。解決這些難題，世界上沒有現成的經驗。廣大科技工作者和全體建設人員，充分發揚艱苦奮斗精神，大力推進科技創新，取得一系列重大成果，為青藏鐵路順利竣工通車做出了巨大貢獻。

輝煌成就的背后說明了什么？

現實中，偉大成就的取得，離不開艱苦奮斗。時代強音——名言賞析毛澤東：務必使同志們繼續的保持艱苦奮斗的優良傳統。鄧小平：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，任何時候都要艱苦奮斗。江澤民：中國古代文明的發展是中華民族艱苦奮斗自強不息的結果。胡錦濤：一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的民族，是難以自強的；一個沒有艱苦奮斗精神做支撐的國家，是難以發展進步的。

民族共同理想的實現不會一帆風順，我們還有很多困難和風險，需要我們繼續發揚艱苦奮斗精神。

思考：

發揚艱苦奮斗的必要性瞻未來艱苦奮斗優良傳統不能丟艱苦奮斗的必要性2、基本國情3、國際競爭

4、理想實現的長期性1、艱苦奮斗是通向理想的必經之路，是中華民族的優良傳統。★為什么理想的實現必須經過艱苦奮斗？(必要性）1、歷史原因：

①艱苦奮斗是通向理想的

。②艱苦奮斗是我們的

優良傳統

是中華民族的

。③中華民族的發展史就是一部

。2、現實原因：實現共同理想仍需艱苦奮斗。①這是由

決定的②是由敵對勢力遏制中國發展這一國際競爭決定的③是實現共同理想任務的

所決定。

必經之路傳統美德艱苦創業的歷史基本國情長期性和艱巨性某中學教學樓舒適的教室校園餐廳一角某學校一頓飯倒掉的飯菜，相當于一畝高產田的糧食我國目前尚未脫貧的人們

人物聚焦——錢偉長從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲。榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學！無名無利無悔，有情有義有祖國。--------頒獎詞從錢偉長的身上你受到了哪些教育和啟示？設計思路通過師生交流，讓學生深刻體會錢偉長的愛國主義情感、高度的社會責任感、奉獻精神、艱苦奮斗精神……懂得個人價值只有在為實現共同理想的奮斗中才能更好體現；進一步明確青年的優勢及歷史責任，向英雄學習，自覺磨練自己，把自己造就成能擔負重任的人。

世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。——毛澤東理想的實現是一個長期的系統工程，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗，決不能掉以輕心。——鄧小平1兩代偉人為什么把“希望、理想”寄托在青年身上？

2、時代賦予當代青年的歷史責任是什么？

3、青少年怎樣發揚艱苦奮斗的精神？★青少年為什么要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統？1、青少年是祖國的未來，民族的希望。對推動歷史發展和社會進步起著重要作用。為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當代青年的歷史責任。2、當代青年要想實現自己的個人理想，承擔起自己的歷史責任，就要繼承優良傳統，發揚艱苦奮斗精神。3、今天，我們提倡艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當苦行僧，而是反對鋪張浪費和貪圖享受。

現在和今后，我們中學生要繼承和發揚艱苦奮斗精神在學習上做到知難而進、刻苦鉆研、不斷創新、奮發向上；在生活上做到勤儉節約、艱苦樸素、不講排場、吃苦耐勞；在工作上做到不畏艱險、意志堅強、勤勤墾懇、百折不撓；在思想上做到

樂觀向上、開拓創新、培養艱苦奮斗的崇高美德。

我宣誓：為了祖國的未來、民族的希望，為了肩負使命，實現中華民族的共同理想，艱苦奮斗的優良傳統不能丟。走進生活情景一：11月26日是文華的生日，幾個要好的同學到餐館給她過生日，點了一桌菜，花了400多元，最后還剩下很多沒有吃完。

情景二：《一位辛酸父親的家書》寫到——兒子張偉考上了重點高中，有文化了，卻沒有了孝心，只知道向父母要錢，在同學面前擺闊氣、講排場，穿用都是名牌。母親下崗了，父親收入微薄，兒子也全然不顧。

情景三：李剛看到個別同學有手機，自己也想要。他兩個月不吃早餐，用剩下的錢買了一部二手手機。父母發現了，他說，手機是同學的，借他用幾天。針對上述情景，發表交流自己的看法參考答案

生活富裕了，我們仍然提倡艱苦奮斗，反對鋪張浪費和貪圖享受。作為青少年應該把艱苦奮斗精神落實在學習上、生活中、思想上，自覺培養勤儉節約、吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進取、奮發向上的奮斗精神，拒絕鋪張浪費和貪圖享受。課堂小結請談談你的收獲探究實踐

假如你所在學校針對部分學生呈現出的逃學、厭學、攀比、浪費等行為，以號召學生“弘揚艱苦奮斗精神”為主題，開展一系列活動。

作為學校的一名主人翁，你認為學校應開展哪些活動，利于激發學生的艱苦奮斗精神？歷史現