第22頁共22頁思想道德建立骨干教師培訓心得體會x年x月，工作在教學第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養人選，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓。每次培訓的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。在本階段培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的考慮、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。安振平教師的有效提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術。主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題。并結合課例組織設計提問，引導討論其有效性，理解設計課堂提問應注意的問題，掌握有效提問的策略。再就是省教科所李興貴教師給我們講的“對當前課堂教學出現問題的考慮”，李興貴教師主要從“新課程改革的背景”、“當前課堂教學出現的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的考慮，最后設半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同討論，共同解決，在共同討論中，每位在做的骨干教師，都積極發言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氣氛，李教師的考慮也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰與機遇，更認真地考慮將來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。一、教師如何進展知識更新“知識也有保質期。”作為教師，理論經歷是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的理論經歷有時會阻礙教師對新知識的承受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經歷就成了阻礙教師教學才能的開展和進步的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的才能。應變把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的進步和開展。三、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。這十幾年的教學生涯，讓我已經漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。“愛”是教育永久的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下安康的成長。四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新穎不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。五、積極加強課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊教師去進展認真探究和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。這階段培訓內容豐富，學術程度高，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩步進步。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。數學骨干教師培訓心得體會20xx年xx月xx日，我有幸參加市級小學數學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。詳細體會如下：一、進步認識，轉變觀念理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以一切為了每一位學生的開展為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統的重教有余，重學缺乏;灌輸有余，啟發缺乏;復制有余，創新缺乏觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去考慮、去探究、去創新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的開展。良好的數學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了根本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注教向關注學生學轉變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師教得怎么樣，而是要看學生學得怎么樣。教師在教學中要大膽放手，讓學生學會做中學，在理論中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的愛，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深化的理解，是一種容錯的悅納，是一種精神的鼓勵。在教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由承受型轉向探究型與承受型相結合。培養學生的創新意識，開展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何考慮的，其中是否存在著經歷。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。二、結合理論，進步效率課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效開展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常進步，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。注重課堂理論和資整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經歷，進步自身，向更完善的目的努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必需要更努力地進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力施行新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利于學生才能開展的活動，充分調動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氣氛活潑，進步教學效率，使每一個學生都得到開展，培養學生的創新才能。三、內容豐富，博采眾長無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷進步自己的自身素質。市師訓辦組織的小學數學骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的時機，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀培訓的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學目的的實現，教學設計流程的精心設計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環節上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進展數學思維的評價;如何激發每一位學生的自我潛能;如何進步課堂教學的有效性。拜讀同行創意，參加班級討論，亦有聽君一席話，勝讀十年書，三人行，必有我師之感。在互相商討，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的才能，也將會有明顯的改善和進步?？傊?，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經歷為我們做指導，讓我在短暫的數天時間里更好地理解新課程施行中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深化的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精華，提升了自己的業務程度，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養上也得到提升。骨干教師培訓工作心得體會這次培訓內容很豐富，既有專家的講座，也有學員間的互動交流。專家們所講內容深化獨到、旁征博引、通俗易懂，他們的教育教學理念和治學精神深深地印在我的心中。下面是我在培訓中的幾點心得體會：1、我要以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，要做個好教師?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛學生，怎樣讓學生在更好的環境下安康的成長。同時我要不斷完善自己多元而合理的知識構造，以更自覺的精神對待學習，以扎實的作風潛心理論，不必急功近利，心浮氣躁；也爭取以獨特的目光大膽創新，做到博采眾長又不拘一格。在自己的工作、生活與學習中保持積極而安康的心理品質，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。2、教育教學理論掌握得更為系統。此次培訓內容包括《全球化背景下的漢母語教育科學化與專業化之途徑》、《心理學視域下的語文教學專業化》、《語文教學科研方法》，自己平時很少有靜心讀書的時候，來到這里一下子聽了那么多課，讓我能從一個更高的理論角度來審視自己的教學理論：當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創新”的理念，新課程“主動、探究、合作”的學習方式，要求教師應與時俱進，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，不能只讓學生“學到什么”還應讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力，進步學生的理論才能，培養學生的創新精神。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，爭取做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識方面的前瞻性，把語文素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中去。骨干教師培訓的心得體會XX年11月10到15日，我有幸參加州教育局舉辦的為期6天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中專家講座培訓、分學科觀課學習、有學員間的互動交流，很感謝凱里學院教師們這樣良苦用心的安排，好似知道我們缺什么就給我們安排了什么。專家們教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省，每一天都能感受到思想火花的沖擊，對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深化的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：一、調整好心態，是教師有效成長的關鍵因素。聽了教育名師羅福權的《名師的成長之路》講座，使我更加明白一個理：那就是調整好心態，是教師有效成長的關鍵因素。教師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難，心態也隨之受到影響，時陰時晴。好心態是教師教學的必須品，是創造教學氣氛的重要因素，是拉近師生間隔，進步教學效率的基石，也是實現校園和諧、師生和諧、教學和諧的根底。在物欲橫飛的時代中，好心態是教師更好開展的關鍵要素。教師良好心態必將促進教師安康的開展，好的心態決定教師生活是否幸福，好的心態還決定教師的工作才能。二、教育觀念是決定一個教師成敗的決定因素。通過培訓，讓我深化地認識到作為教師必須更新觀念。特別是聽了曾寧一教授的《新理念與有效課堂》的講座后，讓我深深的感受到，觀念決定行動，行動決定開展。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的研究。必須具有現代教育理念，并將其運用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前,面對新課程,新教材的施行,要想真正進步課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現的。在施行課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而要根據學生身心開展規律,年齡特點來認真研究,討論課堂教學的方式方法。要從學生全面開展的目的出發來組織和施行自己的課堂教學，同時還要改變對學生的傳統看法,要遵循教育活動的規律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力進步學生學習的主動性。三、人格修養是教師成長的必備因素。梁焰院長的《教育理念變革中的師德建立》講座，讓我思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身典范無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應表達在道德情操與知識程度、教學才能完善統一上。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到教師的愛和尊重，方能愉快地學習，安康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立互相學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。四、終生學習是教師成長的不竭之力。通過培訓，特別是在聆聽羅永超教授的課讓我深化地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。羅教授在教育科研上的堅持和付出，真是我們學習的典范。教育科研是教師從事教育工作的重要環節，教育科研結題是教師工作成果的主要表現形式，也是一個教師走向成熟的重要標志。一項教育科研工程或是一篇論文雖然不能全面地反映出一個教師的才華，也不一定能對社會帶來什么直接效益，或是對教育產生什么開拓性的影響。但多個工程的研究和發表多篇論文就能在一定程度上說明一個人的才能與才華，向社會展示自身的價值，就會產生從量變到質變的效果。教育科研與論文寫作過程中所喚起你對教育研究的那種極大興趣，所激發你對教育事業的那份滿腔熱情，以及工作中辛勤的耕耘，工程得到立項、論文得到發表的驚喜，同事的欣賞和尊重，都會讓我們在教學中底氣十足，心態充滿陽光，所以我們在一線的教師更要不斷學習，努力做一個科研型的教師?？傊?，在本次的培訓中得到領導關心和厚愛，得到專家們的諄諄教誨，得到同伴的互相交流和幫助，同時還得到兄弟學校凱里七小提供的現場展示課學習，使我從思想上、理念上、方法上、才能上等不同方面都得到洗禮和進步。我將把本次的學習帶會我的工作崗位上，調整好心態，轉變自己的觀念，加強自己的人格修養和進步人格魅力，加強業務學習和進步，不負眾望，加速開展，發揮骨干作用，為教育的開展做出自己應有的奉獻和力量。藝術骨干教師培訓心得體會中小學3月16——31日半個月內，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學藝術骨干教師培訓，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、教師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認識，下面談幾方面的啟示:一、環境給我的啟示大學畢業后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專業課少，也沒有這樣的環境和平臺去鍛煉、學習、進步。時間久了，感覺被環境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓，又感覺回到了學生時代，對藝術又有了執著的追求和熱愛，這種環境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。二、教師給我的啟示本次培訓內容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關的課程，下面就對本次主要學科以及教師的上課談點啟示:1.《音樂教法課》，由中國音樂學院xx教授擔任授課，劉教師上課時這種兢兢業業的精神和對學員的親和力是值得我們每個教師學習的，在整天的教學過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關鍵內容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，最后還說了這樣一句話簡單又能啟發大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術有了新的理解。2.《xx民間音樂》，由xx學院音樂學院馬登峰教師授課，馬教師通過多種形式的講解和媒體閱讀使我對xx歷史文化有了全面的理解，以致于我在今后的教學工作中能通過音樂把這種文化浸透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識。3.《聲樂課》，由xx七中x____師擔任講解，張教師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析^p每個學員的優點和缺乏，到達教學相長的目的。4.《合唱與指揮》，由x____師擔任授課，馮教師憑自己多年的經歷和扎實的專業功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認為大合唱就是比聲音的觀點。5.《編配課》，由x____師授課，侯教師除了自己很強的演奏程度外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保存的復印給了大家，一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的理解。除以上這些課程之外，還有多種內容，有不同的教師講解，是我的心靈更加廣闊。三、從學員身上得到的啟示本次參加培訓的學員都是各縣的骨干教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學到很多知識，取長補短，比方，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟教師在聲樂學習中胸腔共鳴的發聲方法，彌補我的缺乏，還有其他多為教師的先進方法促使我不斷進步。四、觀摩給我的啟示本次培訓期間到xx小學和xx學院音樂學院參觀、學習，兩所學校的先進設備、教學特色、教師們各自新穎的教學方式和整體氣氛促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學中以他們為典范，多鼓勵、支持、引導學生全面開展。最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目的，我要通過本次培訓每位教師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學生上好每節課，做一名優秀的音樂教師，為了理想中的教育事業，我將自強不息、努力學習！語文骨干教師培訓心得體會非常榮幸能參加這次培訓，我代表我們xxx的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地xx來做客。感謝省教育廳、教育學院對農村中小學教育的重視，為我們農村教師提供了這樣好的學習時機和學習條件。說到經歷交流，我感覺經過這次培訓我原有的那點經歷實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏向，我只想談談這次學習的一點淺薄體會。記得培訓的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓是一種喚起、激發教師自我開展的愿望。確實是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經歷、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的考慮著，理解著，驚嘆著。xx主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我開展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業倦怠感。幾日的學習，勝過十幾年的盲目工作。感謝培訓部為這次培訓所做的精心安排，培訓涵蓋了語文教師所應掌握的各個方面。使我對教師的專業精神、專業素養，語文課程標準、課堂教學、初學生的心理特點等有了進一步的、更加系統的、明晰的認識。同時，培訓為我翻開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學習提供了豐富的學習資。本次學習最大的收獲是明確了教師自我開展的方法：反思、讀書、交流。為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感慨之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢?仔細查找，相信大家已經知道，他們都有寫日記、好讀書的好習慣。xxx在他講座的最后一段寫道：經歷型學者型。橫線上寫著反思二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作著，有著廣闊的理論基地，卻很少去考慮。就如同一頭老牛，只知低頭拉車，不知抬頭向前看。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道抬頭向前看，卻很少回頭看自己留下的腳印是什么樣的。不擅長總結反思，使我們即使發現問題，也懶得去分析^p問題，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有擅長反思，才能在理論中發現問題，分析^p問題的成因，尋找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經歷型教師成長為理性的學者型教師。才能促進學生的成長和教師的自我開展。