以內數的退位減法…1

復習目的：

20

20

以內退位減法。2．通過復習結合加、減法含義分析應用題的數量關系，正確進行計算。教學準備：1．課件。2．20

以內退位減法的減法表掛圖。教學過程：一、復習算法。課件演示水果式題；11-9= 13-5=提問：20

讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結出方法：1、想加算減：想

9

加

2

等于

11，11

減

9

等于

2，8

加

5

等于

13

減

5

等于

8．2．用差

1

得

9，差

2

得

8

的方法：減數與被減數的個位數差l

得

減數與被減數的個位數差2

得

8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9 5+3=8 即：15—3＝8師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、復習減法表。出示

20

以內退位減法表掛圖．板書：復習20

以內退位減法．

師隨信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復習加、減法應用題。1．蝴蝶和蜻蜒一共有24

只，其中蝴蝶有8

(1)讀題，分析已知條件和問題．（2

）想想用什么方法算

?

為什么用減法算

?(

因為要求蜻蜒有多少只．必須從一共有

24

(3)列式解答。2．有蝴蝶

8

只，蜻蜒

16

(1)讀題，分析已知條件和問題．(2)想想用什么方法解答，為什么用減法算?提問；這道題還可以怎樣提問題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計算?3．你還能提怎樣的問題呢?答。四、課堂練習。1、口算題．退位減法表里隨機抽指．2．口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小．15—7○12—4 16—9○13—84、解決問題：（1）兩小組一共有13

人，我們組有6

人，我們已經走了15

分鐘，另一組有多少人？（2）小明要寫

15

個大字，已經寫了

7

個，還有幾個沒寫？五、課堂總結：計算時要細，書寫要工整。六、作業：完成練習冊。 復習目的1．使學生初步體會在平面上確定位置需要兩個條件，體會生活中處處有數學。2．會數方塊圖，并根據圖形排列找出一定規律．3．初步分析統計圖，并根據統計圖進行簡單的推斷，培養學生的實際應用能力．教具準備課件。復習過程一、

復習圖形。

你們認識這些圖形嗎？快來連一連吧！平行四邊形長方形正方形圓三角形實物出示七巧板。(課本第

94

頁第

2

(1)用

4

個正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。(2)你能用學過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎？ 1、按水果的各類分一分，再完成統計圖。2、卡片的形狀分一分，再填一填。三、課堂總結。今天我們復習了什么內容？你有什么收獲？四、作業：完成相應練習卷。

復習目的：十位上的數表示的意義。

以內的數，掌握IOO以內數的順序，會比較大小．3、整十數加一位數及相應的減法。教具準備：數的組成、順序、比大小的課件、計數器．復習過程：一、啟發談話這節課我們一齊來復習

lOO

以內數的讀寫法以及加、減法。板書課題：lOO

以內數的讀、寫法，加減法。二、復習過程。1、復習數數和數的組成A

填空題：(1)從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位．(2)一個兩位數個位上的數是 3

，十位上的數是

5

，這個數是 )．(3)46

里有( )個十和( )個一．(4)100

里有( )位數，1

在( )位上．B

指名按要求數數：(1)從

27

起，一個一個數到

43．(2)從

60

起，十個十個數到

(3)從

48

起，兩個兩個數到60．(4)從

35

起，五個五個數到

65．(5)從

92

起，往前一個一個數到

78．2、復習

lOO

以內數的讀寫法。A．看圖讀數、寫數。(出示計數器)分別撥

45、33、60、lOO

四個數(1)指名讀數后，寫在黑板上．B．發散練習．(1)45

的個位是幾?還有哪些兩位數的個位也是5？板書：15、25、35、45、55、65、75、85、95。(2)33

這個兩位數有什么特點?(十位上的數和個位上的數字一樣，都是

3)十位上的

3

表示什么?(3

個十)個位上的

3

個一)還有哪些兩位數個位和十位上的數字一樣，誰能撥出來?板書：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．(3)60

這個兩位數有何特點?誰能報出個位上的數是0

的兩位數?板書；10、20、30、40、50、60、70、80、90。(4)還有一個數，它的個位的數也是

0，這個數是多少?它是幾位數?(100，三位數)3、復習

100

以內數的順序和比大小。A、按順序在空格里填數。B．比較下面每組數的大小。51○47 59○71 58○85 98○92問：兩個兩位數怎樣比較大小?(先看十位數，十位數大的數比較大．)如果一樣大小，再看個位數，個位數大的數比較大。)4、整十數加一位數及相應減法的計算。A、口算并說出過程。30+2＝ 32-2＝2+30＝ 32-30＝B、口算練習。30+8＝ 20+9＝ 66-6＝ 58-50＝77-7＝ 58-8＝ 92-90＝ 60+7＝8+60＝ 55-5＝ 90-90＝ 82-