--范文范例參考永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012 年3月31日 / 地點(diǎn)：多功能廳研討題目 大班健康活動(dòng)《拋拋接接》主備教師 潘莉 參加人員 孫嬋瓊、金妙虹、徐淑芬、胡綠依（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)， 可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。設(shè)新《綱要》指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育計(jì)活動(dòng)的興趣和習(xí)慣， 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作， 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、意靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶圖來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過(guò)程中，充綜分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系，滲透進(jìn)述了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣。活動(dòng)1.感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。目2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。標(biāo)教具1.1.各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報(bào)紙等。準(zhǔn)2.2.接球用的“網(wǎng)”：大報(bào)紙（三人一份）備完美Word 格式整理版----范文范例參考設(shè)計(jì)流程 你拋我接 → 拋球入網(wǎng) → 為什么會(huì)這樣第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)： 集體備課研討記錄：1.你拋我接。1.孫嬋瓊：本次活動(dòng)既然以——幼兒兩兩結(jié)伴玩拋接游戲。健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎敲丛诨顒?dòng)——用各種球進(jìn)行拋接，感知不同質(zhì)量的物體會(huì)有目標(biāo)就應(yīng)該體現(xiàn)出健康活不同的下落速度。動(dòng)的目標(biāo)，該活動(dòng)目標(biāo)似乎——幼兒繼續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。主旨在科學(xué)領(lǐng)域上，偏離了2.拋接入網(wǎng)。活動(dòng)的大方向，因此在教學(xué)——幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開(kāi)一張目標(biāo)上還應(yīng)多加體現(xiàn)健康大報(bào)紙，做持網(wǎng)狀。領(lǐng)域的內(nèi)容，如掌握拋接球——拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。的方法，并大膽嘗試不同的——持網(wǎng)者要盡力撐開(kāi)，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，拋接球方法等。盡力使球落入網(wǎng)中。2.金妙虹：活動(dòng)導(dǎo)入建議不——拋接過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落要馬上讓幼兒開(kāi)展拋接球到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同游戲，體育活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中做一下適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，比的“力量”有什么區(qū)別。如播放一段歡快的音樂(lè)，做3.為什么會(huì)這樣？一下球操等。——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察、體驗(yàn)結(jié)果。3.徐淑芬：活動(dòng)過(guò)程中可以——重的球落得快，落在網(wǎng)（報(bào)紙）上的“力量”讓幼兒以先單人嘗試玩拋大；輕的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力量”小。接球游戲，再轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇耍瑯拥那颍湎聛?lái)的時(shí)間長(zhǎng)；拋得低，落下來(lái)最后轉(zhuǎn)至三人玩拋接游戲，完美Word格式整理版----范文范例參考的時(shí)間短。 這樣有利于幼兒自主創(chuàng)新，并探究不同球類下落的速度、力量、距離和時(shí)間的關(guān)系。4.胡綠依：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可請(qǐng)幼兒一起整理器械， 并結(jié)合舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。完美Word 格式整理版----范文范例參考永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）設(shè)計(jì)者：潘莉地點(diǎn)：多功能廳時(shí)間：2012年3月31日研討題目大班健康活動(dòng)《拋拋接接》（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活設(shè)動(dòng)。新《綱要》指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參計(jì)加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作意的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接方法，圖體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲綜的過(guò)程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間述的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣。活感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。動(dòng)掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。目體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉快和成功感，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性能力。標(biāo)教各種各樣的球，如：紙球（可用報(bào)紙團(tuán)成）、皮球、絨球、，塑料球等。具接球用的“網(wǎng)”（如：大報(bào)紙、大布?jí)K）。準(zhǔn)歡快、舒緩的音樂(lè)各一段。備完美Word 格式整理版----范文范例參考一、熱身活動(dòng)。請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球，幼兒和教師一起隨著輕快的音樂(lè)做球操。二、你拋我接。幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒颍兄虻牟煌叨葧?huì)有不同的下落速度。——教師出示各種球：“這是什么球？你們平時(shí)是怎么玩球的？（幼兒自由講述）——師：你們知道“拋接球”怎么玩嗎？請(qǐng)你們自己試著去玩一玩吧。”——幼兒自由玩拋接球。設(shè) ——提問(wèn)：剛才在玩拋接球時(shí)，球拋的高或低會(huì)有什么不一樣的結(jié)果？計(jì)2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球），感知不同質(zhì)量的物體有不同的流下程落速度。——請(qǐng)幼兒自主尋找一個(gè)小伙伴做搭檔，進(jìn)行兩人拋接球游戲，要求用不同的球玩。——幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。——提問(wèn)：這次你們用了不同種類的球玩拋接游戲，它們的下落速度都有什么不同？為什么？幼兒三人一組玩拋球入網(wǎng)游戲。——玩法：幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開(kāi)一張大報(bào)紙，做持拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開(kāi)，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。完美Word 格式整理版----范文范例參考——拋接過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別。為什么會(huì)這樣？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。——重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)。拋的低，落下來(lái)的時(shí)間短。三、結(jié)束活動(dòng)。幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作。完美Word 格式整理版----范文范例參考中班主備人：周謝微《我的小花園》永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012-3-31 地點(diǎn)：會(huì)議室研討 中班音樂(lè)：《我的小花園》題目主備 周謝微 參加人員 張潔王素芳 陳琰琰胡曉麗教師歌曲《我的小花園》是主題“大樹(shù)和小花”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律設(shè)計(jì)活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場(chǎng)意圖景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演綜述唱。活動(dòng)1.用歡快的情緒演唱歌曲。目標(biāo)2.表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。教具準(zhǔn)備 音樂(lè)CD 小花等圖片設(shè)計(jì)流程 一、欣賞歌曲 二、學(xué)唱歌曲 三、表演歌曲。完美Word 格式整理版----范文范例參考一、欣賞歌曲。集體備課研討記錄：——老師有個(gè)小花園，你們知道里面有1.張潔說(shuō)：導(dǎo)入部分改成這樣，周老什么嗎?師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請(qǐng)——教師念歌詞：我的小花園，種滿了中五班的小朋友來(lái)當(dāng)我的小花，你們鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天愿意嗎？（音樂(lè)伴奏欣賞2次，教師早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開(kāi)放帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）。得多美麗。——欣賞歌曲錄音，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到些什么。二、學(xué)唱歌曲。2.胡曉麗說(shuō)：學(xué)唱歌曲部分應(yīng)該改成——教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊一邊出示圖譜一邊提問(wèn)比較好。帶領(lǐng)幼兒拍手。⑴你們聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了什么呀？——教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼⑵我的小花園種滿了什么呢？唱。⑶這些花都是什么顏色的呀？歌曲里——播放錄音，幼兒跟唱。是怎么唱的呢？——幼兒完整學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒在“茉莉⑷每天早上我會(huì)給鮮花做什么呀？和玫瑰”處替換自己知道或喜歡的花卉⑸你聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了哪兩種花呀？名。⑹它們開(kāi)得怎么樣呢？——幼兒再次完整學(xué)唱，注意休止符處老師一邊演示教具一邊有表情地清唱要唱出跳躍的感覺(jué)，以表達(dá)歡快的情緒。歌曲。三、表演歌曲。——請(qǐng)幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動(dòng)著3.陳琰琰說(shuō)：應(yīng)該告訴幼兒歌曲題目。完美Word格式整理版----范文范例參考做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。其中在“我給它這首歌曲的名字就是《我的小花園》，澆水”處摸幼兒的頭部。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺(jué)得花園里的鮮花很美麗?怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興?4.王素芳說(shuō):在加有個(gè)創(chuàng)編會(huì)更好。——請(qǐng)一個(gè)幼兒做花園主人，其余幼兒哇！周老師的花園里有這么多不同的蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師漂亮小花，我來(lái)采訪一下，你是什么注意用自身歡快的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的表花呢？是什么顏色的？（請(qǐng)2個(gè)）周現(xiàn)欲望老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012-3-31 執(zhí)筆者： 周謝微 地點(diǎn)：中五班研討題目 中班音樂(lè)：《我的小花園》歌曲《我的小花園》是主題“大樹(shù)和小花”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律設(shè)計(jì)活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場(chǎng)意圖景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演綜述唱。活動(dòng) 1.用歡快的情緒演唱歌曲。目標(biāo) 2.表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。完美Word 格式整理版----范文范例參考教具 音樂(lè)CD 小花等圖片準(zhǔn)備設(shè)計(jì)流程 一、導(dǎo)入課題 二、學(xué)唱歌曲一、導(dǎo)入課題1．周老師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請(qǐng)中五班的小朋友來(lái)當(dāng)我的小花，你們?cè)敢鈫幔浚ㄒ魳?lè)伴奏欣賞 2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）出示小花園畫面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老師的花園里到底有什么花呢，我們一起去找找吧（完整欣賞音樂(lè)1次）二、學(xué)唱歌曲1．我的小花園里都有什么呀？2．一邊出示圖譜一邊提問(wèn)：⑴你們聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了什么呀？⑵我的小花園種滿了什么呢？⑶這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？⑷每天早上我會(huì)給鮮花做什么呀？⑸你聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了哪兩種花呀？⑹它們開(kāi)得怎么樣呢？3．老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。請(qǐng)小朋友再聽(tīng)周老師唱一遍吧！4．這首歌曲的名字就是《我的小花園》，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。5．合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞完美Word 格式整理版----范文范例參考我的小花園里的花開(kāi)得真美麗，小朋友們跟著周老師一起來(lái)唱唱吧！（唱2次）三、表演游戲1.現(xiàn)在周老師當(dāng)園丁， 請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)不同的小花。 小花們擺出不同的造型， 當(dāng)我指到你或者澆水澆到你的時(shí)候就請(qǐng)你搖起來(lái)好嗎？現(xiàn)在我邀請(qǐng)所有的小朋友跟我一起唱這首好聽(tīng)的歌曲《我的小花園》（唱2次）2.現(xiàn)在我請(qǐng)所有的小朋友變成自己最喜歡的小花， 周老師來(lái)當(dāng)園丁， 小花們準(zhǔn)備好了嗎？（和所有的小朋友表演游戲 1次，再請(qǐng)小朋友當(dāng)園丁表演 2次）。四、創(chuàng)編歌曲1．哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來(lái)采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？（請(qǐng) 2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。 （老師示范創(chuàng)編）2．請(qǐng)小花們先坐到自己的座位上，你剛才變的是什么小花？我請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友把它們唱到歌曲里去。（請(qǐng)小朋友來(lái)創(chuàng)編3次）3.請(qǐng)小朋友們?cè)俅巫兂勺约鹤钕矚g的小花， 我們最后認(rèn)真地唱一遍給客人老師小花五、結(jié)束活動(dòng)有小便的小朋友去小便， 然后請(qǐng)王老師帶你們出去找找幼兒園的小花， 編編新的歌曲。小班主備人：湯雙雙《花背心》永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012 年3月31日 地點(diǎn)：三樓會(huì)議室研討 小班美術(shù)：花背心題目完美Word 格式整理版----范文范例參考主備湯雙雙參加人員胡嬋、徐曼娣、胡曉、鄭茜教師小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨設(shè)計(jì)的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分享自意圖己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽綜述進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂(lè)趣。嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。活動(dòng)初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語(yǔ)言和別人交流。目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。教具 1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。準(zhǔn)備 2.示范用背心幾件。設(shè)計(jì)流程 引題——教師示范——幼兒結(jié)伴繪畫——環(huán)保服裝表演完美Word 格式整理版----范文范例參考集體備課研討記錄：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1.請(qǐng)一幼兒身穿紙背心。徐曼娣：談話導(dǎo)入，欣賞花背心，吸引幼兒的注意力， 引出活動(dòng)主師：小朋友，背心漂亮嗎 ?它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同 ? 題，激發(fā)幼兒興趣。 然后讓幼兒2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。自己主動(dòng)的說(shuō)說(shuō)看。鄭茜：在開(kāi)始的活動(dòng)導(dǎo)入中， 主師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)的 ?要是引題的作用，選擇直接引師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。題。開(kāi)頭導(dǎo)入采用直接導(dǎo)入的方師：老師 這里還有幾件背心，我們一起來(lái)式。看看，背心上有這么多的圖案， 它是用什么材料什么方法制作的 ?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)胡嬋：主要是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)制幼：用筆畫出來(lái)的。作背心的材料和方法。幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是三角形、有的是圓形??幼：把樹(shù)貼在上面，把花貼在上面，還有 胡曉：了解了制作的材料以后，小朋友?? 讓自己自己主動(dòng)得說(shuō)說(shuō)自己的師：寶寶，你們的小眼睛真亮，看到了這發(fā)現(xiàn)，也可以讓個(gè)別的幼兒適當(dāng)么多。的進(jìn)行操作一下。二、制作花背心師：我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候，可以選一種完美Word 格式整理版----范文范例參考自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、直線、曲線等來(lái)裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上， 這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾，后面怎么辦呢 ?(請(qǐng)幼兒討論：背后畫不到怎么辦?)幼：把背心脫下來(lái)，畫好了再穿上去。幼：把手放到背后貼。師：還有什么辦法呢 ?師：我也想到一個(gè)辦法， 我們來(lái)試一試行不行。(教師請(qǐng)一幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幫助畫背心的后片 )師：我們?cè)佼嫳承暮蟊车臅r(shí)候， 可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝嫞愕念伾珦Q給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會(huì)了嗎 ?三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)自己的， 好朋友的服裝設(shè)

徐曼娣：引導(dǎo)法讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)范例中背心的裝飾方法， 同時(shí)引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)背心是怎么做出來(lái)的，上面的花紋是怎么來(lái)的，那激發(fā)幼兒好奇心， 孩子們紛紛發(fā)表自己的想法，有的說(shuō)是畫出來(lái)的、有的說(shuō)是貼上去的，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)， 讓幼兒對(duì)背心有更深的認(rèn)識(shí)， 讓幼兒自由述說(shuō)自己所看到的花紋， 將活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地整合起來(lái)。胡曉：鼓勵(lì)孩子們嘗試用不同材料和工具試一試，大膽用點(diǎn)、線、面及圖片來(lái)裝飾自己喜歡的背心。同時(shí)將活動(dòng)第二環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到第三環(huán)節(jié)即幼兒作畫過(guò)程，這個(gè)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)孩子們的活動(dòng)常規(guī)和效果的重要環(huán)節(jié)， 通過(guò)幼兒自主操作，讓他們動(dòng)手的過(guò)程完美Word 格式整理版----范文范例參考計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎 ? 中突破本活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)。）師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候， 能不能動(dòng)?為什么?(常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。 )師：別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候， 千萬(wàn)不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫不好，貼不好，弄到衣服，衣服會(huì)弄臟的。四、環(huán)保服裝表演“背心秀”， 幼兒互相展示背心。1.隨著音樂(lè)的節(jié)奏， 幼兒展示作品， 互相觀摩。2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣 ?誰(shuí)設(shè)計(jì)的花背心最漂亮 ?你最喜歡哪一件 ?永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012 年04月09號(hào) 執(zhí)筆者： 湯雙雙 地點(diǎn)：三樓會(huì)議室研討題目 小班美術(shù)：花背心設(shè)計(jì) 小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著意圖變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。 本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、綜述 溫馨的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分完美Word 格式整理版----范文范例參考享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂(lè)趣。嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。活動(dòng)初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語(yǔ)言和別人交流。目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。示范用背心幾件。教具各種彩紙圖案，畫筆。準(zhǔn)備一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。請(qǐng)一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎 ?它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同 ?引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)的?設(shè)計(jì)流程師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。師：老師 這里還有幾件背心，我們一起來(lái)看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的 ?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。 )二、制作花背心完美Word 格式整理版----范文范例參考師：我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、直線、曲線等來(lái)裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾，那后面怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒討論：背后畫不到怎么辦?)師：我也想到一個(gè)辦法，我們來(lái)試一試行不行。(教師請(qǐng)一幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幫助畫背心的后片)師：我們?cè)佼嫳承暮蟊车臅r(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝嫞愕念伾珦Q給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會(huì)了嗎?三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎 ?師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動(dòng) ?為什么?(常規(guī)要求：不把畫到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。 )師：別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，千萬(wàn)不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫不好，貼不好，弄到衣服，衣服會(huì)弄臟的。四、環(huán)保服裝表演“背心秀”，幼兒互相展示背心。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。完美Word格式整理版----范文范例參考2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎 ?哪里不一樣 ?誰(shuí)設(shè)計(jì)的花背心最漂亮 ?你最喜歡哪一件 ?幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2010/413 地點(diǎn)：會(huì)議室研討 中班語(yǔ)言活動(dòng)《去年的樹(shù)》題目主備黃躍群參加人員徐曼娣、胡朝朝、邵丹教師設(shè)計(jì)意圖綜述活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)圍繞主題“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”展開(kāi)，“去年的樹(shù)”講述一棵大樹(shù)和一直小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，小鳥(niǎo)要飛到遠(yuǎn)方去過(guò)冬，與大樹(shù)分別的戀戀不舍的情感，回來(lái)是尋找大樹(shù)的急迫心情和失去大樹(shù)后的悲傷之情， 讓幼兒理解故事中的小鳥(niǎo)和大樹(shù)的真摯的感情，以表演的形式體會(huì)他們的情感。感受故事中小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的真摯感情。萌生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。教具 PPT/小鳥(niǎo)和大樹(shù)的頭飾準(zhǔn)備看圖討論——欣賞故事——總結(jié)討論設(shè)計(jì)流程完美Word 格式整理版----范文范例參考第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)： 集體備課研討記錄：看圖討論 建議：1. 請(qǐng)有幼兒觀看掛圖最后一 出示圖片之前放出小鳥(niǎo)的哭聲。幅，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2. 小鳥(niǎo)為什么會(huì)流淚？ 在故事欣賞結(jié)束時(shí)貼加情景表欣賞故事 演分段欣賞故事。—4故事里的小鳥(niǎo)和誰(shuí)是好朋教案要再詳細(xì)友？小鳥(niǎo)離