高中生物浙科版穩態與環境第六章生態系統 第六章第25課時_第1頁
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文檔簡介

第25課時生態系統的穩態及其調節目標導航1.簡述生態系統的穩態。2.舉例說明生態系統的自我調節過程。3.認同生態系統的自我調節過程,關注人類活動對其穩態的影響。4.概述設計制作生態瓶。一、生態系統的穩態1.穩態的原因:生態系統具有____________能力。2.調節方式:________調節。(1)反饋調節:當生態系統中的______________發生變化的時候,它必然會引起____________出現一系列的相應變化,這些變化最終又反過來影響________________的那種成分,這個過程叫反饋調節。(2)類型①負反饋:最常見,反饋的結果是________和________最初發生變化的那種成分所發生的變化。②正反饋:很少見,________最初所發生的變化,其作用常常使生態系統遠離________。3.生態系統的發展趨勢:向________多樣化、________復雜化和________完善化的方向發展。二、正確處理人與自然的關系1.人類生存和發展的基礎:保持生態系統________________的穩定。2.人類的活動與穩態的關系:人類的活動除了要講究經濟效益和社會效益外,還必須特別注意__________和__________,以便利用自然的同時能基本保持生物圈的穩態。三、設計制作生態瓶的要求1.在制作完成的小生態瓶中所形成的生態系統必須是封閉的。2.小生態瓶中的各種生物之間以及生物與無機環境之間,必須能夠進行物質循環和能量流動。3.小生態瓶必須是透明的,既讓里面的植物見光,又便于進行觀察。4.小生態瓶中投放的生物,必須具有很強的生活力。投放的動物數量不宜過多,以免破壞食物鏈。5.小生態瓶制作完畢后,應該貼上標簽,寫上制作者的姓名與日期,然后將小生態瓶放在有較強散射光的地方。要注意不能將小生態瓶放在陽光能夠直接照射到的地方,否則會導致水溫過高,而使水草死亡。另外,在整個實驗過程中,不要隨意移動小生態瓶的位置。知識點一對生態系統穩態的理解1.下列措施能夠提高一個生態系統的穩態的是()A.減少捕食者和寄生生物的數量B.使生產者和消費者的數量保持平衡C.適當增加物種數目D.限制生態系統中生產者的數量2.在一片動物種類繁多的森林中,消費者、分解者的種類和數量基本穩定。下列各項中與之不相符的是()A.能量流動和物質循環保持動態平衡B.食物鏈和食物網保持相對穩定C.各類生物所含的能量值基本不變D.各種群年齡結構保持增長型知識點二生態系統的反饋調節3.某研究所對一個河流生態系統進行了幾年的跟蹤調查。請根據相關調查材料,回答下列問題:(1)如圖所示為某種魚遷入此生態系統后的種群數量增長速率隨時間的變化曲線。①該魚在t3后,種群數量變化是______________,主要原因是________________和________________。②t1時,該種群的年齡結構可能為__________型。③這種魚種群數量的變化規律體現了生態系統的________調節。(2)這個河流生態系統的生物群落和無機環境之間通過__________和__________,能夠較長時間地保持相對穩定,如果此時遇到輕度污染則對此生態系統不產生明顯的影響,這是因為該生態系統具有______________;如果遇到嚴重污染,將導致大多數植物死亡,使河流內的氧濃度降低,其原因是________________________________。最終水質惡化,水生動物也大量死亡,在這種條件下,異化作用類型為______________的微生物大量繁殖,將動植物尸體中的________________等有機物分解產生硫化氫、氨等氣體。知識點三生態瓶的制作4.如圖是一個密封的養魚缸,它是一個自我平衡的生態系統。養魚缸在一定時間內能夠保持動態平衡的原因是()①有穩定的能量來源②各類生物數量相對穩定③植物(金魚藻)的光合作用能為動物的生活提供氧氣和養料④動物生長過程中產生的CO2能夠供植物進行光合作用合成有機物⑤微生物能利用和分解動物糞便和動植物殘體,為植物生活提供營養A.①②③④B.①②③④⑤C.①③④⑤D.①③④基礎落實1.下列關于生態系統自我調節能力的敘述中,錯誤的是()A.森林中,害蟲數量增加時食蟲鳥也會增多,害蟲種群的增長就受到抑制,這屬于生物群落內的負反饋調節B.負反饋調節在生態系統中普遍存在,它是生態系統自我調節能力的基礎C.自我調節能力強的生態系統,其穩定性也高D.當外界干擾強度超過一定限度時,生態系統的自我調節能力會迅速喪失2.圖A為某草原生態系統中的反饋調節示意圖,圖B為某湖泊生態系統中發生的某種調節活動,下列分析不正確的是()圖A圖BA.一個完整的生態系統,除了圖A中所示的成分外,還應該包括分解者以及非生物的物質和能量B.甲、乙、丙三者之間的食物聯系是乙→甲→丙C.圖B所示調節導致的最終結果是維持該生態系統原有的穩態D.圖A是負反饋調節,圖B是正反饋調節3.如果將一處原始森林開辟為一個森林公園,為了繼續維持森林生態系統的穩定性,應當采取的措施是()A.在森林中引入一些稀奇的野生動物,把生產者的能量盡量多地積蓄起來B.在森林里放入一些珍奇的野生動物,增加食物網的復雜程度C.定期清理小型灌木、雜草和枯枝落葉,便于游人觀賞珍貴樹種D.對森林適量采伐,使該生態系統處于長期相對穩定狀態4.生態系統的自我調節能力主要取決于()A.生產者B.營養結構的復雜程度C.分解者D.非生物的物質和能量5.在設計和制作小生態缸探究保持生態系統相對穩定的條件時,應遵循一定的原理,下列設計中不合理的是()A.缸內各種生物之間應有營養關系B.缸內各種生物的數量搭配應合理C.缸口應敞開以保證生物需氧呼吸D.應給予缸內生態系統適當的光照6.在制作生態缸觀察生態系統的穩定性時,下列哪項做法將會降低生態系統的穩定性()A.為了防止病原體對動植物的侵害,用蒸餾水代替自來水B.給予生態缸一定的光照C.向生態缸中添加一些分解者D.向生態缸中通入一定量的空氣能力提升7.在一個處于平衡狀態的封閉生態系統內,要使其中的動物能長時間存活,必須提供()A.O2B.H2OC.足夠的有機物D.太陽能8.下列不屬于保護生態系統穩定性措施的是()A.禁止過量采伐森林B.控制污染物的排放量C.草原上適當栽種防護林D.徹底消滅消費者,保護植被等生產者9.內蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養羊為主業。近年來的過度放牧致使草原退化,也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降,面臨瀕危。針對這一事實,下列觀點不正確的是()A.過度放牧降低了草原生態系統的自我調節能力B.家羊是草原生態系統的外來入侵物種C.野生黃羊與家羊之間是競爭關系D.草原生態保護與牧業發展之間產生了矛盾10.某山區,砍伐了一定量的樹木,但并沒有破壞森林生態系統,根本原因是()A.森林生態系統具有一定的自我調節能力B.森林中剩余的樹能進行光合作用C.森林生態系統中有物質和能量的流動D.森林生態系統的恢復力穩定性高11.在下列措施中能提高區域生態系統自我調節能力的是()A.減少該生態系統內捕食者和寄生生物的數量B.增加該生態系統內各營養級生物的種類C.使該生態系統內生產者和消費者在數量上保持平衡D.減少該生態系統內生物種類題號1234567891011答案12.在一個穩定的池塘生態系統(浮游動物→浮游動物→小型魚類→大型魚類)中,一種突然而來的污染使所有植物死亡,請回答:(1)在此情況下,池塘內氧的濃度將首先________,原因是:①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________。(2)據此,你估計在什么時候(白天還是晚上)和什么樣的湖水(污染的還是未被污染的)中氧濃度最高?________________________________________________________________________。(3)如果是輕度染污,則對池塘生態系統不產生明顯影響,這是因為________________________。正因為這樣,發展到一定階段的生態系統,它的________和________能夠較長時間地保持一種________平衡。(4)若該污染物是脂溶性農藥的話,你估計在題干幾種相關聯的生物體內污染物濃度最高的是______,此類生物所處的營養級別是____________,屬于________級消費者,它在食物鏈中所能獲取的能量值________。實驗拓展13.某生物實習小組的三位同學為觀察生態系統的穩定性,用河水、水生植物、植食性小魚、泥沙、廣口瓶、凡士林等材料分別制作了三個生態瓶,如圖:請你分析這三個生態瓶,回答下列問題:(1)以上三個生態瓶只有一個合理的,為________瓶,另外兩個生態瓶出現錯誤的原因分別是____________________________________。(2)甲、乙、丙三個生態瓶中的小魚存活時間最短的是________,原因是____________________________________________________。(3)加入泥沙的目的是______________________;________________________。(4)某同學欲探究生物個體數量與生態系統穩定性的關系,該如何設計實驗?(寫出實驗思路即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第25課時生態系統的穩態及其調節答案知識清單一、1.自我調節2.反饋(1)某一成分其他成分最初發生變化(2)①抑制減弱②加速穩態3.物種結構功能二、1.結構和功能2.生態效益生態后果對點訓練1.C[選項A減少捕食和寄生生物的數量,不僅減少了生態系統的物種數目,且干擾和破壞了原有生態系統的自然平衡,只會增加生態系統的不穩定性;選項B只能保持原有的穩態,而不能使穩態進一步提高,生產者是生態系統的關鍵成分,只有適當增加其數量,才能提高生態系統的穩態,而不是限制其數量。物種數目越多,生態系統結構越復雜,生態系統就越穩定。]點評解答本題需知道生態系統的穩態與食物網和營養結構的復雜程度等有關,即物種數目越多,生態系統越穩定。2.D[根據題意,森林中消費者、分解者的種類和數目基本穩定,可知該森林是一個穩定的生態系統,作為一個穩定的生態系統,其結構保持相對穩定,即各種生物的種類、數量一般變化不大,食物鏈和食物網保持相對穩定,其功能相對穩定,即物質、能量的輸入和輸出保持動態平衡,所以A、B、C都正確。選項D是錯誤的,各種群年齡結構維持穩定型。]3.(1)①不再增長種內斗爭加劇捕食者數量增多②增長③負反饋(2)物質循環能量流動一定的自我調節能力植物大量死亡,光合作用產生的氧氣減少,需氧型微生物通過呼吸作用消耗大量的氧氣厭氧型蛋白質解析(1)種群增長速率與時間的關系曲線表明:在一定時間范圍內,種群增長速率隨時間的推移逐漸增加,超過這個時間范圍,種群增長速率隨時間的推移會下降,直到種群增長速率為零。(2)生態系統之所以能保持相對穩定是生態系統中物質循環和能量流動達到一種動態平衡狀態。這樣的生態系統本身具有自動調節能力,能夠抵抗一定限度的外來干擾。但是外來干擾超過一定的限度,生態系統的穩定性就會遭到破壞。點評本題屬于知識應用綜合題,考查種群數量變化的影響因素。解答此題時要強調:①單位時間種群個體數量不再增長的原因是隨著種群密度增大,種內斗爭加劇,同時捕食者的數量增多,限制了種群個體數量的增加,也就是負反饋調節。②生態系統的自我調節能力是有限的。4.B[一個生態系統要保持平衡狀態,則要完成能量流動和物質循環,有日光照射,則有能量來源,植物的光合作用使無機物進入生物群落,而微生物則使有機物分解返回到無機環境。]課后作業1.C[生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性兩個方面。營養結構越復雜,其自我調節能力越強,抵抗力穩定性越強,而恢復力穩定性越差。]2.C[本題考查生態系統的調節機制,分析問題的關鍵是:①明確生態系統中的調節機制;②掌握食物鏈中各成分的關系;③明確各種調節機制的原理。圖A所示為一條食物鏈,組成是乙→甲→丙,它們表示的是負反饋調節機制,即乙的增加會促使甲、丙的增加,甲、丙的增加會抑制乙的增加,而圖B為正反饋調節,它會使生態系統偏離原有的穩態。]3.D[在森林中引入一些稀奇的野生動物,將會改變原有的營養結構,破壞森林生態系統的穩定性;定期清理灌木、雜草和殘枝落葉,這些人為因素的干擾會破壞原有森林生態系統的物質循環和能量流動,從而破壞生態系統的穩定性;森林屬可再生資源,適量采伐,合理利用,并不會破壞森林生態系統的穩定性,反而會促進物質的循環,使該生態系統長期處于相對穩定狀態。]4.B[一個生態系統的物種越豐富,營養結構越復雜,自我調節能力就越強。]5.C[在設計和制作小生態缸時,應模擬穩定的自然生態系統的條件,既要滿足各種生物之間有營養關系,又要合理搭配各種生物的數量。由于能量沿食物鏈是單向流動、逐級遞減的,故設計生態缸時要源源不斷地供給太陽能,以滿足能量的需求。在設計和制作生態缸時,缸口應密封,與外界環境隔開。]6.A[B、C兩選項可使生態系統的穩定性提高;生態缸應密閉,不能從外界通入空氣,但通入空氣也可使生態系統的穩定性提高。因蒸餾水中沒有任何營養物質,所以用蒸餾水代替自來水會使生態系統的穩定性降低。]7.D[能量流動是逐級遞減的,因而必須不斷地供應太陽能,才能使生態系統的能量流動與物質循環良好的運轉。]8.D[消費者是生態系統的重要組成成分,對于生產者來說也是非常重要的。]9.B[在北方干旱地區的草原地區,草場的載畜能力有限,只可限量放牧,不能超過生態平衡允許的載畜量。生態工作者因此認為,牧養的牛羊是草地植物的“第一殺手”,過度放牧是草地退化的主要原因;家羊原來就在草原上生存,不屬于外來物種。]10.A[由于生態系統具有一定的自我調節能力,砍伐的樹木是相對有限的,所以生態系統仍保持原有的穩定性。]11.B[生態系統的自我調節能力是由其營養結構的復雜程度決定的,生物種類越多,營養結構越復雜,生態系統的自我調節能力就越強。]12.(1)下降植物死亡,光合作用停止,氧氣不能再生池塘內需氧型生物通過呼吸作用消耗大量的氧

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