遼寧省沈陽市第一零八中學2022年度高三生物上學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是A.甲、乙之間具有拮抗作用B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素C.用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異D.甲、乙、丙在細胞中大量合成后去調節生命活動參考答案：D【命題立意】植物激素和植物激素類似物的作用的考查據圖，甲乙之間為拮抗作用，A正確；赤霉素解除種子休眠，促進種子萌發，促進植物生長，生長素促進植物生長和果實發育，B正確；用NAA形成的無子果實沒有改變遺傳物質，屬于不可遺傳變異，C正確；激素是生物體內調節生命活動的含量微少的有機物，D錯誤。2.將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度）參考答案：A3.馬和豚鼠體細胞具有相同數目的染色體，但性狀差異很大，原因是()A．生活環境不同B．DNA分子中堿基對排列順序不同C．DNA分子中堿基配對方式不同D．著絲點數目不同參考答案：B4.下圖表示用基因工程技術培育抗棉鈴蟲的轉基因棉花的過程。下列有關該過程敘述錯誤的是A．抗蟲基因的表達產物為多肽B．抗蟲基因的插入不會影響受體細胞的增殖C．受體細胞除去細胞壁更利于基因的導入D．通過Ti質粒上的抗性基因篩選試管苗參考答案：D5.美國科學家通過向老鼠胚胎注入某種基因，培養出了體能超群的“超級老鼠”。這種“超級老鼠”長跑數小時而不知疲倦，堪與最優秀的運動員媲美。該注入基因在改造鼠性狀上所起的直接作用是：A．加強運動神經的興奮B．增大對肌肉的血液供給 C．控制有關酶的合成 D．促進ATP的生成參考答案：C6.下列有關物質進出細胞的敘述，錯誤的是（）A．甘油進出細胞的速率主要取決于細胞內外的濃度差B．靜息狀態的神經細胞仍然進行離子的跨膜運輸C．甲狀腺濾泡上皮細胞從環境中攝取碘的過程消耗能量D．在細胞間傳遞信息的分子均通過胞吐排出細胞參考答案：D【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同．【分析】1、甘油進出細胞的方式是自由擴散，動力是濃度差．2、靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現為內正外負．3、主動運輸的條件是載體和能量．4、生物大分子以胞吞胞吐的方式進出細胞，小分子以跨膜運輸的方式進出細胞．【解答】解：A、甘油進出細胞的方式為自由擴散，速率主要取決于細胞內外的濃度差，A正確；B、為維持靜息狀態下外正內負的電位差，神經細胞必須時刻進行K+離子的外流，B正確；C、甲狀腺濾泡上皮細胞從環境中攝取碘的過程為逆濃度的主動運輸，需要消耗能量，C正確；D、在細胞間傳遞信息的分子不一定是通過胞吐排出細胞，如性激素以自由擴散的方式運出細胞，D錯誤．故選：D．7.纈氨霉素是一種含有12個氨基酸的環狀多肽。若以20種氨基酸的平均分子量為128來計算，則纈氨霉素的分子量大約是：（

）A.1536

B.1338

C.1320

D.1302參考答案：C8.如圖為某生態系統的碳循環示意圖(Ⅰ～Ⅳ表示生態系統的成分，①～⑧表示相關過程)，下列敘述正確的是()A．圖示的碳循環路徑是完整的B．流經該生態系統的總能量是通過①過程實現的C．圖中以CO2的形式進行的過程有①⑥⑦⑧過程，以有機物的形式進行的過程有②③④⑤D．圖中由生產者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的參考答案：B碳循環路徑除了圖中的途徑外，還有化石燃料的燃燒的途徑，A錯誤；流經該生態系統的總能量是生產者通過①過程固定的能量，B正確；①⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行，C錯誤；Ⅳ是分解者，不是食物鏈的成分，食物鏈只能是由生產者和消費者構成的營養結構，D錯誤。]9.下圖為綠色植物體內某些代謝過程中物質變化的示意圖，A、B、C分別表示不同代謝過程。以下表達正確的是:

（

）

A．B在線粒體的基質中進行

B．A過程產生的02用于C過程的第一階段

C．B過程實現ATP中的化學能轉變為有機物中的化學能

D．X代表的物質從葉綠體的基質移向葉綠體的類囊體薄膜運輸參考答案：C10.水是生命之源，下面是有關水與生命活動的敘述，不正確的是A.丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與B.水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物C.標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到D.能夠產水的細胞器有核糖體，線粒體，葉綠體等參考答案：B11.為探究生長調節物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設計如圖所示，下列敘述錯誤的是（

）A.該實驗不宜選取成熟莖切段進行相關操作B.對照組豌豆幼苗莖切段形態學上端朝下C.可用放射性同位素標記IAA作為測試指標D.比較兩組實驗受體中IAA的含量可得出實驗結論參考答案：B【分析】根據題意，探究生長調節物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，則該實驗的自變量是有無生長調節物質CFM，因變量是受體瓊脂塊是否含有生長素，若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用，否則就沒有抑制作用，豌豆幼苗莖切段形態學上下端屬于無關變量，各組應該相同且適宜，即都是形態學上端朝上。【詳解】該實驗研究的是調節物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，在植物成熟莖切段中IAA進行的是非極性運輸，A正確；豌豆幼苗莖切段形態學上下端屬于無關變量，各組應該相同且適宜，即都是形態學上端朝上，B錯誤；用放射性同位素標記IAA作為測試指標羊毛脂，C正確；若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用，因此比較兩組實驗受體中IAA的含量可得出實驗結論，D正確。12.杜泊羊以其生長速度快、肉質好等優點,被稱為“鉆石級”肉用綿羊。科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關敘述正確的是A.為了獲得更多的卵母細胞,需用雌激素對雌性杜泊羊進行處理B.從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精C.為避免代孕綿羊對植入胚胎產生排斥反應,應注射免疫抑制劑D.為了進一步擴大繁殖規模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎參考答案：D超數排卵用促性腺激素而不是雌激素，A錯。根據采集部位而定，如果是從輸卵管采集的卵細胞，已發育成熟，可直接與獲能的精子在體外受精;如果是從卵巢是采集的卵細胞，未發育成熟，都要經過體外人工培養成熟后才能與獲能的精子受精，故B錯；受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應，C錯；為了進一步擴大繁殖規模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎或多胎，故D項正確。13.如圖所示，以下敘述中錯誤的是

Ａ．個體的發育過程開始于合子

Ｂ．基因重組發生在Ⅱ過程中

C．Ⅰ表示減數分裂過程D．ⅠⅡ兩過程保證了前后代染色體數目恒定參考答案：B14.在生物實驗中，為了防止顏色掩蓋或干擾，通常需要采取一定的措施，下列操作中與該目的無關的是A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，只加4滴B液B．鑒定DNA和RNA時，先用鹽酸處理口腔上皮細胞C．觀察細胞中的線粒體時，實驗材料宜選擇動物細胞D．證明光合作用的產物有淀粉的實驗中，薩克斯用碘蒸氣處理經過了光照后的葉片。參考答案：B15.下列有關細胞器的說法正確的是A．核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產物有丙酮酸、二氧化碳和水C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有蛋白質和磷脂等成分D．在機體免疫反應中，漿細胞內高爾基體活動會加強參考答案：D16.下列有關細胞呼吸的敘述中正確的是A.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式B.哺乳動物成熟的紅細胞既能進行有氧呼吸,又能進行無氧呼吸C.無氧呼吸時，動物細胞只能將葡萄糖分解成乳酸，植物細胞只能將葡萄糖分解成酒精和CO2D.無論有氧呼吸還是無氧呼吸，釋放的能量大部分都是以熱能的形式散失參考答案：D試題分析：CO2可使澄淸石灰水都變渾濁，酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均產生CO2，A項錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，也沒有線粒體等細胞器，只能進行無氧呼吸，B項錯誤；在進行無氧呼吸時,絕大多數植物細胞能將葡萄糖分解成酒精和C02，但也有的植物細胞能將葡萄糖分解成乳酸,例如馬鈴薯塊莖，C項錯誤；無論有氧呼吸還是無氧呼吸,釋放的能量大部分都是以熱能的形式散失，少部分用于形成ATP，D項正確。考點：本題考查哺乳動物成熟的紅細胞的結構、有氧呼吸、無氧呼吸的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。17.下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是A．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NSB．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的C．n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數必為m－nD．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽參考答案：C18.用15N標記細菌中的DNA分子，然后又將普通的14N來供給這種細菌，于是該細菌便用14N來合成DNA。假設細菌在14N的培養基上連續分裂兩次產生4個新個體，它們DNA分子中的含15N的DNA與含14N的DNA的比值是（

）A．1：3

B．1：2

C．1：1

D．1：7參考答案：B19.下列有關ATP的說法中正確的是

A．ATP徹底水解可產生3種有機物

B．人成熟的紅細胞無細胞核和眾多的細胞器，但也能合成ATP

C．所有細胞合成ATP的途徑都相同，消耗ATP的途徑是不同的D．在植物光合作用時突然降低CO2濃度，葉綠體中單位時間內生成ATP的量增加參考答案：B20.下列不是質壁分離現象產生的原因的是A．水分子以協助擴散的方式通過原生質層

B．細胞液的濃度小于外界溶液的濃度C．細胞壁的伸縮性小于原生質層的伸縮性

D．原生質層具有選擇透過性參考答案：A21.右圖為某單基因遺傳病系譜圖，4號和6號表示男性患者，則3號是雜合子的概率為 A．2/3

B．1/2

C．1/3或2/3

D．1/2或2/3參考答案：D22.在某草原生態系統能量流動過程中，假設羊攝入體內的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（

）A．羊同化的能量為64%n

B．貯存在羊體內的能量為52%nC．由羊流向分解者的能量為16%n

D．由羊流向下一營養級的能量為64%n參考答案：A略23.中國社會科學院生命倫理專家邱仁宗表示，“禁止克隆人并不意味著禁止克隆技術。科學技術從來就是雙刃劍，各國都應加強克隆技術的規范和管理。”以下關于人類治療性克隆的說法不正確的是

A．治療性克隆”的過程中涉及到核移植、細胞培養、胚胎移植等現代生物技術

B．“治療性克隆”的結果說明動物細胞核具全能性

C．“治療性克隆”的過程中有細胞的分裂和分化

D．“治療性克隆”的器官在移植方面的主要優點是其獲得的組織器官和患者沒有免疫排斥反應參考答案：B24.獵豹高速奔跑追捕羚羊能量直接來源是（）A．葡萄糖 B．蔗糖 C．肝糖原 D．ATP參考答案：D【考點】3E：ATP在生命活動中的作用和意義．【分析】ATP是陳代謝所需能量的直接來源；細胞中ATP和ADP的相互轉化在生活細胞中是永不停息地進行著，這即可以避免一時用不盡的能量白白流失掉，又保證了及時供應生命活動所需要的能量，因此ATP是生物體細胞中流通著的“能量貨幣”．【解答】解：A、葡萄糖是重要的能源物質，但不能直接供能，A錯誤；B、蔗糖是植物性的二糖，獵豹體內沒有，B錯誤；C、肝糖原屬于動物性的多糖，用于存儲能量，C錯誤；D、ATP是直接能源物質，在生物體內含量很少，但轉化迅速，D正確．故選：D．25.番茄中基因A與a控制植株的有無茸毛,B與b控制果實顏色,兩對基因獨立遺傳,且基因A具有純合致死效應。育種工作者為培育有茸毛黃果品種進行如圖所示的雜交實驗。請回答下列問題。P有茸毛紅果×無茸毛黃果F1有茸毛紅果無茸毛紅果(淘汰)F2有茸毛紅果有茸毛黃果無茸毛紅果無茸毛黃果(1)番茄的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為,親本的基因型是。

(2)F2個體中基因型有種,四種表現型的比例是。

(3)若讓F2中有茸毛紅果植株自交,所得后代個體中出現有茸毛黃果的概率是。

參考答案：

茸毛、紅果AaBB×aabb(2)6有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無茸毛紅果∶無茸毛黃果=6∶2∶3∶1（3)1/9ks5u26.下列過程在細胞中可能發生的是（）A．在細胞核中進行酶的合成B．由高爾基體中合成的物質構成細胞膜的基本支架C．ADP與Pi在細胞核中結合產生ATPD．核糖核苷酸在細胞質基質中聚合成mRNA參考答案：A【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．【分析】1、酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA．2、內質網是脂質合成場所．3、ATP的合成可以發生在光反應階段，也可以發生在細胞呼吸過程中．4、mRNA主要在細胞核中合成，也可以在葉綠體和線粒體中合成．【解答】解：A、酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA，蛋白質是在細胞質的核糖體上合成的，RNA可以在細胞核中合成，A正確；B、細胞膜的基本支架是磷脂，磷脂是在內質網上合成的，B錯誤；C、ADP與Pi在細胞核中結合產生ATP可以發生在光反應階段，也可以發生在細胞呼吸過程中，相應場所是葉綠體的類囊體薄膜、細胞質基質、線粒體，C錯誤；D、mRNA主要在細胞核中合成，也可以在葉綠體和線粒體中合成，不會在細胞質基質中合成，即核糖核苷酸可以在細胞核、葉綠體和線粒體聚合成mRNA，D錯誤．故選：A．

27.右圖為人體內基因對性狀的控制過程，敘述錯誤的是A．圖中①②過程的場所分別是細胞核、核糖體B．鐮刀型細胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結構的改變C．人體衰老引起白發的主要原因是圖中的酪氨酸酶活性下降D．圖中X代表多種RNA，當基因1多次轉錄得到的RNA不同參考答案：D28.ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關說法正確的是A.ATP的合成一定需要酶，酶的催化作用都需要ATP供能B.ATP在細胞中徹底水解后可為DNA復制提供原料C.人體成熟紅細胞中ATP的產生速率在有氧、無氧條件下大致相等D.放能反應一般與ATP水解的反應相聯系參考答案：C酶的催化作用不一定需要ATP供能，如消化酶的催化作用，A項錯誤；ATP中含有核糖，在細胞中徹底水解后可為RNA復制提供原料，B項錯誤；人體成熟紅細胞沒有線粒體，通過無氧呼吸供能，ATP的產生速率與氧氣濃度無關，在有氧、無氧條件下大致相等，C項正確；放能反應一般與ATP合成的反應相聯系，D項錯誤。29.將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進行實驗，著色最淺葉片所在的試管是

（

）注：“+”表示具有該條件。A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：D30.下列有關酶的發現過程敘述，錯誤的是

（

）A.斯帕蘭扎尼做了一個巧妙的實驗，發現了化學消化B.巴斯德和李比希的觀點既有積極意義，又有其局限性C.畢希納認為酵母細胞中的某些物質能夠在酵母細胞破碎后繼續起催化作用D.薩母納爾得到脲酶結晶后，認為酶多數是蛋白質，少數是RNA參考答案：D【分析】酶的發現過程：1.1773年意大利斯帕蘭扎尼:鷹的胃液可以消化肉塊；2.19世紀歐洲，發酵是純化學反應，與生命活動無關；3.1857年法國巴斯德：發酵與活細胞有關;起發酵作用的是整個酵母細胞；4.1857年德國李比希：引起發酵的是細胞中的某些物質,但這些物質只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發揮作用；5.19世紀中后期德國畢希納：酵母細胞中的某些物質能夠在酵母細胞破碎后繼續起催化作用，就像在活酵母細胞中一樣；6.1926年美國薩姆納：從刀豆種子提純出來脲酶,并證明是一種蛋白質；7.20世紀80年代美國切赫、奧特曼：少數RNA具有生物催化功能。【詳解】A.斯帕蘭扎尼用一個金屬籠子裝肉后放入鷹的胃中，肉塊不見了，證明化學消化存在，A正確；B.巴斯德認為發酵與活細胞有關是合理的，但是認為發酵是整個細胞而不是細胞中的某些物質在起作用是不正確的；李比希認為引起發酵的是細胞中的某些物質是合理的，但是認為這些物質只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發揮作用是不正確的。因此巴斯德和李比希的觀點既有積極意義，又有其局限性，B正確；C.畢希納把酵母細胞放在石英砂中研磨，得到不含酵母細胞的提取液，最后該提取液能夠將葡萄糖發酵為酒精，說明某些物質能夠在酵母細胞破碎后繼續起作用，C正確；D.薩母納爾從刀豆中得到脲酶結晶后，并證明酶是蛋白質，D錯誤；故選D。【點睛】注意：生物發展史中著名經典實驗的理解和掌握，如酶的發現過程。31.關于細胞的敘述，錯誤的是（）A．植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用B．動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關C．ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應D．細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現的參考答案：D【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同；ATP在生命活動中的作用和意義．【分析】1、細胞膜的功能：作為細胞邊界，將細胞與外界環境分開；控制物質進出功能；進行信息交流功能．2、物質運輸方式：主動運輸、協助擴散、自由擴散、胞吞和胞吐；主動運輸是能從低濃度向高濃度運輸，需要載體和能量；協助擴散從高濃度向低濃度運輸，需要載體，不需要能量；自由擴散從高濃度向低濃度運輸，不需要載體和能量；胞吞和胞吐是大分子物質出入細胞的方式，需要能量，依賴于膜的流動性特點．【解答】解：A、植物細胞的胞間連絲具有運輸信息分子的作用，A正確；B、細胞膜外側，有多糖與蛋白質結合形成的糖蛋白，動物細胞的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關，細胞癌變后，糖蛋白減少，黏著性降低，容易擴散和轉移，B正確；C、ATP是直接的能源物質，ATP水解釋放的能量可以用于細胞內的吸能反應，C正確；D、細胞膜兩側的濃度差由主動運輸實現，D錯誤．故選：D．【點評】本題旨在考查學生理解細胞膜的信息交流功能、細胞膜控制物質進出功能等知識要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識進行推理、判斷．32.假設未來發現某種外星生物其遺傳物質的結構模式與作用原理與地球上的生物相同。若這種生物氨基酸只有14種，其DNA和RNA的堿基只有A、T和U三種。則該生物的一個密碼子最少有幾個堿基組成A．4個

B．3個

C．5個

D．6個參考答案：A根據題意該生物的一個密碼子最少有4個堿基組成。故選A33.亞硝酸可使胞嘧啶(C)變成尿嘧啶(U)。某DNA分子中的堿基對G/C中的C在亞硝酸的作用下轉變成U,轉變后的堿基對經過兩次正常復制后不可能出現的堿基對是(只考慮該對堿基,且整個過程不發生其他變異)

A．G/C

B．A/T

C．U/A

D．C/U參考答案：D34.下圖為哺乳動物體內細胞的某些生命活動的示意圖。據圖判斷，下列說法不正確的是（

）

A．細胞a具有分裂和分化的功能

B．細胞c和h中染色體數目與細胞b不同

C．細胞f中同時含有X和Y染色體

D．細胞e所示生理過程取決于膜韻的選擇透過性參考答案：D35.貓類中有一種控制毛色的基因位于X染色體上，表現型有紅色(XA一)、黑色(Xa一)、花斑色XAXa

相關敘述正確的是

A黑色母貓與紅色公貓交配，所生母貓均為花斑色

B·花斑母貓與紅色或黑色公貓交配，均可生出紅色母貓

C花斑母貓與紅色或黑色公貓交配，所生公貓一定不是黑色

D黑色母貓生出花斑母貓和黑色公貓，小貓的父親一定不是同一只公貓參考答案：A36.如果線粒體DNA有缺陷，則下列細胞的功能受影響最大的是A．成熟紅細胞利用葡萄糖

B．胃上皮細胞吸收水

C．肺泡細胞吸收氧氣

D．神經細胞吸收K＋參考答案：D37.利用月季花的枝條扦插所產生的后代與利用月季花的種子播種所產生的后代相比，關于其變異來源的敘述正確的是A.前者不會發生變異，后者有很大的變異性B.前者一定不會發生基因重組，后者可能發生基因重組C.前者一定不會發生染色體變異，后者可能發生染色體變異D.前者一定不會因環境影響發生變異，后者可能因環境影響發生變異參考答案：B38.生命科學常用圖示表示微觀物質的結構，圖1～3分別表示植物細胞中常見的三種有機物，則圖1～3可分別表示（）A．多肽、RNA、淀粉 B．DNA、RNA、纖維素C．DNA、蛋白質、糖原 D．蛋白質、核酸、糖原參考答案：A【考點】1S：生物大分子以碳鏈為骨架．【分析】圖中每個小單位可認為是單體，然后由單體聚合形成多聚體，即圖中三種物質都屬于生物大分子，生物大分子包括蛋白質、核酸、多糖．題干中“植物細胞中常見的三種有機物”是解答本題的關鍵，植物特有的多糖為淀粉和纖維素．【解答】解：圖1中，單體具有很多不同的形狀，這些不同的單體只能表示20種氨基酸，因此圖1可能表示蛋白質或者是多肽；圖2中，有圓形、方形、六邊形、三角形四種不同的單體，并且該有機物是單鏈的，因此它可以表示RNA分子的四種核糖核苷酸；圖3中，只有圓形一種單體，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物細胞中的多糖只有淀粉和纖維素．綜合三幅圖，圖1～3可分別表示蛋白質或多肽、RNA、淀粉或纖維素．故選A．39.孟德爾為了驗證他對性狀分離現象的解釋，做了右圖所示的實驗，此實驗可稱為

A．正交實驗

B．反交實驗

C．自交實驗

D．測交實驗參考答案：D40.同源染色體是指A．一條染色體復制形成的2條染色體 B．分別來自父方和母方的任意兩條染色體C．形態特征大體相同的染色體 D．減數分裂過程中聯會的2條染色體參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖A表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態的細胞圖像，圖B表示相關過程中細胞核內DNA含量變化曲線示意圖，請據圖回答下列問題：(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖B中的

、

、

區段。(2)圖A中有同源染色體的細胞是

，有8條染色單體的細胞是

，有2個染色體組的細胞是

。(3)圖A中Ⅲ細胞經過分裂形成的子細胞名稱是

。(4)若—個細胞經過圖B曲線所示過程，最多可產生

個子細胞；曲線在

對應的區段中有可能發生基因突變。參考答案：42.乙烯是植物代謝過程中合成的一種植物激素，影響植物的生長發育。（1）乙烯在植物體各個部位均有合成，能通過在細胞之間傳遞__________進而實現對植物生長發育的__________作用，主要功能是促進果實的__________等。（2）已有研究表明，乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料，進行了以下實驗。①合成乙烯的前體物質是1-氨基環丙烷-1-羧酸（ACC）。分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養基培養擬南芥，然后統計其在相應溫度下的存活率，結果如圖1所示。由實驗結果可知，外源性乙烯能夠__________。②為研究內源性乙烯的作用，研究人員構建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體（突變體1）和乙烯合成量減少突變體（突變體2），并在相應溫度下統計其存活率，結果如圖2所示。根據圖1、圖2結果可知，內源性乙烯與外源性乙烯的作用效果__________。③研究人員將擬南芥植株分別置于常溫（22℃）和非致死低溫（4℃），定時檢測植株體內的乙烯合成量，結果如圖3。實驗結果顯示，在此過程中乙烯合成量的變化趨勢為____。④將擬南芥植株進行一段時間的4℃低溫“訓練”后，移至-8℃致死低溫下，植株的存活率明顯提高。研究人員推測，低溫“訓練”可使植株降低乙烯合成量的能力增強，從而提高了植株的抗致死低溫能力。請提供實驗設計的基本思路，以檢驗這一推測__________。參考答案：

(1).信息

(2).調節

(3).成熟

(4).降低擬南芥的抗低溫能力

(5).一致

(6).在非致死低溫條件下，乙烯合成量迅速降低，然后維持低水平狀態

(7).經4℃低溫“訓練”與未經低溫“訓練”的兩組擬南芥植株均置于-8℃條件下，分別測量乙烯合成量【試題分析】本題以乙烯為媒介，考查植物激素的調節作用，以及對“探究乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力”實驗的分析。需要考生依據獲取的信