2023屆一輪復習人教版基礎知識專項訓練（七）（45分鐘）（一）1.下列詞語中加點的字,每對讀音都相同的一組是()A.悼念/桂棹瞥見/蹩腳揠苗助長/偃旗息鼓B.隕石/殞命 房檁/倉廩 無稽之談/緝拿歸案C.混沌/餛飩 伶俜/聘禮 稗官野史/不無裨益D.鏤刻/佝僂 斂裾/瀲滟 不可估量/量體裁衣答案:B解析:A項,dào/zhào,piē/bié,yà/yǎn;B項,yǔn,lǐn,jī;C項,dùn/tun,pīng/pìn,bài/bì;D項,lòu/lóu,liǎn/liàn,liang/liàng。2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當的一項是()據報道,北京大學將在全校實施“學生學業會商制”,對符合其標準的十類學生進行會商,引起了輿論的廣泛爭議。“會商制度”是否是洪水猛獸,尚未知曉。對于制度制定者而言,他們對思想偏激的學生的關注不是異想天開式的杞人憂天,而是有現實的必要性。當然,“會商制度”也可能會造成一定的后果,當學生因為忌憚被“會商”而墨守成規,他們就不愿意表達自己,生怕走到太“偏激”的地方。A.洪水猛獸B.異想天開C.杞人憂天 D.墨守成規答案:D解析:A項,洪水猛獸:比喻極大的禍害。B項,異想天開:形容想法離奇,不切實際。C項,杞人憂天:比喻不必要的憂慮。D項,墨守成規:比喻思想保守,抱住老規矩不肯改變。應為“畏首畏尾”(比喻疑慮太多,膽小怕事)。3.下列各句中,沒有語病的一項是()A.印度公益組織要求印度代表團聯手與談判各方合作,在德班會議上消除包括綠色氣候基金爭議在內的分歧,并達成共識。B.據蘇州市的第一批國家級非物質遺產之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調研統計,劇裝制作總成本的60%來自刺繡。C.警察牌號車接送單位職工孩子上下學,表面上看是為社會分憂,實則是權力支配下的謀求私利,“警用校車”還是不要的好。D.復旦大學將試行“推優直選”在全國錄取試點生的辦法,即由中學校長推薦優秀學生、大學綜合評價后錄取的人才選拔模式。答案:C解析:A項,成分贅余。可刪去“聯手”。B項,表意不明。“第一批……傳承人”有歧義。D項,語序不當。應為“將在全國試行”。4.用下面的句子組成語意連貫的一段話,句子順序排列恰當的一項是()①打個比方,學習有點像風,我們肉眼看不見風,而是根據刮風的結果(如樹枝搖動)來判斷風的強度的。②同樣,我們也只能通過測量學習的結果來判斷學習是否發生以及學習的性質。③正因為如此,學習與成績之間有時可能會存在不一致性。④也就是說,學習本身是無法直接測量的,我們能夠測量的只是學習結果。⑤學習是一種在學習者內部發生的事情。A.⑤④①②③B.⑤④②①③C.④⑤③①② D.④⑤③②①答案:A解析:⑤④闡述學習與測量的關系,①打比方說明二者之間的關系,②③分析得出結論;有“總—分—總”的邏輯順序。5.日常交際中,注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。俗話說,看菜吃飯,量體裁衣,應用會話要求能根據對象恰當地使用語言,能根據場合恰當地運用不同的語言和表達方式。請寫出下列不同場合中使用的有禮節有分寸的話語。示例:探望朋友,可以說“特意來看您”,更文雅一點,也可以說“特意登門拜訪”。(1)人家的東西很好但太貴,不想買,而人家依然熱情地給你推銷,你可以委婉地對賣東西的說:

(2)一陌生人說話絕對片面,觀點言辭偏激,還征詢你的看法,你應該這樣對他說:

答案示例:(1)這東西質量不錯,但我今天沒帶足夠的錢,實在不好意思!或:這東西是挺好的,但這個價格我認為還是稍貴了一些。不好意思!(2)你的話有一定的道理,其實萬事都不是絕對的,我認為……解析:說話要委婉,有禮節有涵養,易被人接受。6.豐子愷先生的漫畫用筆簡潔,平淡中有無限的韻味。請以“人散后”為開頭,用生動、形象的語言描繪這幅漫畫“閑適”的意境。(50字左右)參考答案:人散后,新月依舊,清風恰似你的溫柔。人走香卻留,芬芳飄滿樓。月淡如水,心靜似水,雖散不寂寞,相約到永久。7.在下面語句的橫線上補寫上兩句話,修辭格、句式必須和所給的句子相同。思想家的魯迅,是大海上的燈塔,燈光劃破中國社會的黑暗。①文學家的魯迅,是,。

②革命家的魯迅,是,。

答案示例:①是長空雁群中的一只頭雁叫聲成為現代文學的第一聲吶喊②寒光閃閃的一柄寶劍劍鋒直指封建時代的魑魅魍魎8.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;,。

(王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》)(2)白露橫江,水光接天。,。

(蘇軾《赤壁賦》)(3)三歲為婦,靡室勞矣。,。

(《詩經·氓》)(4),何時可掇?,不可斷絕。

(曹操《短歌行》)答案:(1)雁陣驚寒聲斷衡陽之浦(2)縱一葦之所如凌萬頃之茫然(3)夙興夜寐靡有朝矣(4)明明如月憂從中來（二）1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是()A.裁決/柴火逾越/愉悅悶熱/煩悶B.教誨/污穢內疚/針灸請帖/字帖C.蠟燭/接納棱角/菱角間隔/間距D.紳士/犧牲脈絡/賄賂供職/口供答案:C解析:C項,là/nà,léng/líng,jiàn/jiān;A項,cái/chái,yú,mēn/mèn;B項,huì,jiù/jiǔ,tiě/tiè;D項,shēn/shēng,luò/lù,gòng。2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當的一項是()加快轉型升級,建設幸福廣東,“雙轉移”成功“騰籠換鳥”,“雙提升”戰略瞄準“擴籠壯鳥”,提升產業競爭力和提升自主創新能力。廣東從“拼汗水”“拼體力”到“拼知識”“拼智慧”,從生產到創意,從制造到創造,從貼牌到品牌,再次未風先雨,在加快轉變經濟發展方式,踐行科學發展觀中,敢為人先,正奮力“闖出一條新路”。A.騰籠換鳥B.未風先雨C.敢為人先 D.奮力答案:B解析:A項,騰籠換鳥:經濟發展過程中的一種戰略舉措,就是把現有的傳統制造業從目前的產業基地“轉移出去”,再把“先進生產力”轉移進來,以達到經濟轉型、產業升級。B項,未風先雨:比喻未見事實先下結論。應改為“一馬當先”。C項,敢為人先:比別人早預知的事情,能果斷地作出相應的決策,敢于做別人不敢做的事情。敢,勇敢、有膽量;先,先知先覺。D項,奮力:充分鼓起勁來。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.河北醫生余文麗帶著偏癱丈夫去援疆,不僅為400多名產婦提供服務,讓近百名新生命平安降臨,更以高尚的醫德贏得了維吾爾族群眾的信任和贊美。B.天津某鎮綜治信訪服務中心主任介紹:“實行多部門聯合辦公,他認為簡化了辦事流程,節約了群眾的時間、成本,僅交通費一項每年就能給老百姓省下數萬元。”C.有專家認為當前西方勢如騎虎,或許將對伊朗發動襲擊;當然,不但伊朗權衡利弊,見機而作,作出妥協,而且化干戈為玉帛,也是有可能的。年德國“中國文化年”活動在德國拉開帷幕,中國電影在柏林引起受到了觀眾和媒體的極大關注、熱捧,特別是影片《金陵十三釵》。答案:A解析:B項,搭配不當,直接引用中不能再出現間接引用的“他認為”。應去掉“他認為”。C項,不合邏輯,關聯詞使用不恰當。將“不但……而且……”換成“假若……從而……”。D項,句式雜糅,“引起……關注”和“受到……熱捧”只保留一個。4.下面的電子郵件中,加點詞運用不得體的一項是()李老師:您好!上周四您光臨寒舍,真是蓬蓽生輝。老師作畫相贈,我感激不已。我定會惠存老師的墨寶,銘記老師的恩情。我今天已將近日付梓的拙作郵寄給您,請您教正。敬祝教安學生:黃少明9A.蓬蓽生輝 B.惠存C.教正 D.教安答案:B解析:B項,“惠存”,敬辭,請保存,用于贈人相片、書籍等紀念品時所題的上款;這里是收到別人的贈品。使用不當。A項,“蓬蓽生輝”,謙辭,指使寒門增添光輝(多用作賓客來到家里,或贈送可以張掛的字畫等物的客套話)。C項,“教正”,謙辭,請他人指正、修改詩文,含有虛心請教的意思,多用于晚輩呈長輩,學生呈老師,初學呈專家,作者呈編輯等。D項,“教安”是對教師祝福的敬語,教學工作安好的意思。5.用故事、案例闡明道理、陳述主張,可以使人覺得形象生動,耐人尋味。參看下面兩個示例,請你創作或復述一個故事(案例),并用帶破折號的一句話簡述相關的道理、主張。示例:①護士叫醒熟睡中的患者,讓他服用安眠藥。——有些人只知道機械地做事,對做事的目的卻不了解,甚至于南轅北轍。②林巧稚大夫一生沒有婚育,卻成為公認的婦產科專家。——好的學者、讀者不必就是詩人或作家。參考答案:①青蛙博士問蜈蚣:“你有成百條腿,你是怎么決定先邁哪條腿的呢?”蜈蚣想啊想,它想不清楚,而且從此連路也不會走了。——對語言過度的分析,反而使我們不會說話。②一個人買了昂貴的真皮沙發,卻一直舍不得撕掉蒙在它表面的塑料護膜。——如果為了保護大腦而不用它來思想,那和傻瓜又有什么不同?解析:要寫出兩句話,前一句是一個故事或案例,后一句是針對這個故事或案例概括歸納出的道理或主張,注意兩句之間要構成必然的聯系。6.臨近高考,某校在高三教學樓下設置了留言板,請你為下列(1)(2)兩類同學留言。要求:每類不超過30字,語言生動得體。(1)因為成績不理想而郁悶的同學。(2)因為自己的報考志愿與家人的期望相左而煩惱的同學。參考答案:(1)只要努力綻放,山谷里的野百合也能擁有芬芳的春天!(2)未來由自己掌握,我們過得幸福,就能為家人帶來更多幸福!7.將下列句子組成語意連貫、合乎邏輯的一段話,并將序號填入橫線處。①一般而言,衡量一部論著的價值,一個學者的水準,要看同行怎樣評論,其中應當包括批評的聲音。②這反過來也造成學術批評缺少合格的評價對象。③要保證這種批評的價值,就需要在專業領域有一個嚴肅而活躍的學術批評的氛圍。④公正的學術評價是以學術評論為基礎的。⑤因此,在學術批評缺席下產生的大量學術作品,質量就難免不盡如人意。⑥但是在現行的評價機制中,學術的批評幾乎不被容納,不能公正、有效地進行。

答案:④①③⑥⑤②解析:④是中心句,放在段首,①③是正面闡述,⑥是反面闡述,⑤②是說明后果。8.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1),。開荒南野際,守拙歸園田。

(陶淵