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本文格式為Word版,下載可任意編輯——六級聽力長對話技巧六級聽力長對話技巧
為了扶助考生備考六級聽力,今天,我整理了,以供考生復習。
六級聽力長對話解題技巧
首先,邊聽邊標記,開頭結尾留神看。
拿到題目看選項,推斷問題,預料主題;邊聽邊標記,選項被大片面讀到、少片面替換即優選。開頭結尾留神聽,可能為文章主線。
另外,視聽一致原那么。
長對話聽力有確定的解題技巧:視聽根本一致原那么,即若聽到的原文和看到的選項根本一致,那么選項輕易為正確。這一點和小對話的原那么相反,小對話聽到什么反而不選什么;同義替換原那么,是指答案與原文舉行了同義替換,可能聽的時候并沒有聽到,但是要留神同樣意思的內容選項;特殊詞定位原那么,即在原文中特殊詞(如序數詞;極端詞;規律連詞because、since、but、however;自問自答的回復片面或直接引語)后面很可能展現正確答案信息。
還有,留神小細節。
在長對話中,要留神一些小細節是需要著重去聽的:細節題均優先視聽根本一致加同義替換;留神but、so、however、because等規律詞;unfortunately、unexpectedly等情節提示詞;most、mostimportant、only、just、all、absolutely、whole、entire等極端詞提示;留心語氣、語調、語速變化的語句;留神說到的建議和解決方法;設問之后的答案;抓
最高級和對比關系;留神第一次正式對話的回復片面;留神表總結的話。
技巧終歸是技巧,只有技巧在考試中是遠遠不夠的。聽力切實是需要確定技巧的,還更需要去精聽練習,在練習中運用這些技巧,并不斷提高自己的聽力水平和才能。另外聽力場景和詞匯也是需要大家去了解和記憶的。
六級聽力真題解析
考試時拿到手里的只有四個選項,因此第一步我們要學會通過選項去揣測問題,這樣便當我們運用視聽根本一致原那么且扶助定位;在聽的時候要留神標記,選項被大片面讀到、少片面替換即優選。接下來以2022年12月其次套試題中的長對話為例舉行分析。
Questions9to11arebasedontheconversationyouhavejustheard.
9.A)Itiseatingintoitsbanks.
B)Itwindsitswaytothesea.
C)Itiswideanddeep.
D)Itisquicklyrising.
欣賞各個選項,是關于it的動作和形態,從AB選項中展現的bank/sea,可以聯想到it可能在說跟河流相關的,因此可以揣測出問題可能是問到河流的動作或者形態。其中留神的單詞eatinto是侵蝕的意思;wind是蜿蜒的意思。
答案:是男女兩個人的對話,在第三次展現man的時候,他說:Theriveriswideanddeep.按照視聽一致的原那么,聽到即選,很明顯答案為C,和
原文是一樣的。問題是Whatdothespeakerssayabouttheriverbeyondthetrees?問的是兩個人談到的河流是什么樣的。
10.A)Trytospeeduptheoperationbyanymeans.
B)Taketheequipmentapartbeforebeingferried.
C)Reducethetransportcostasmuchaspossible.
D)Getthetrucksovertotheothersideoftheriver.
從選項來看,句首都是動詞,因此問題可能是問到和人相關的。在聽的時候還要留神原句的展現。其中的單詞有takeapart拆開、分析的意思;ferry著名詞和動詞兩種詞性,是渡船的意思。
答案:在第四次展現man的時候,他說:Dowehavetogetthetrucksovertotheotherside?雖然是以問句形式展現,但與答案D如出一轍,是完備的視聽一致。問題是Whatwerethespeakerstoldtodo?假設僅僅按照問題探索答案是很難的,最好用的手段就是視聽一致。
11.A)Findasmanyboatsaspossible.
B)Cuttreesandbuildrowingboats.
C)Halttheoperationuntilfurtherorders.
D)Askthecommandertosendahelicopter.
這幾個選項的特點同10題,都是以動詞原形開頭,我們所能揣測到的問題也可能是和人相關的。而且通過10題可以能聯想到可能是遇到了什么處境,采取的各種措施。其中單詞rowingboats是劃艇的意思。
答案:展現在原文的倒數其次句,以建議的方式引出,Letsfindoutanyhow.需要留神的是表建議的句型,譬如letus;shallwe;
whynotdo;suggest/advice等詞語展現的時候。問題是Whatdidthespeakersdecide
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