9/9面試題目：1,你參與電大聘請考試，你認為你最大的優勢是什么？參考答案：考生所述內容：（1）語言表達實力；（2）體制自我意識實力：所學專業,愛好愛好。2,生活在海邊的人常常會看到這樣一種好玩的現象：幾只螃蟹從海里游到岸邊，其中一只或許是想到岸上體驗一下水族以外世界的生活，只見它努力地往堤岸上爬，可無論它怎樣執著,堅毅，卻始終爬不到岸上去。這倒不是因為這只螃蟹不會選擇路線，也不是因為它動作笨拙，而是它的同伴們不容許它爬上去。每當那只螃蟹就要爬上堤岸的時候，別的螃蟹就會爭相拖住它的后腿，把它重新拖回到海里。因此，生活在海中的螃蟹要想爬到海面上來，除非是它們單獨行動。要不恒久也無法實現這一簡單的幻想。參考答案：由螃蟹的相互掣肘到行軍蟻的相互鉤連，我們不難發覺這么一個道理：“掣肘時，易事難為；攜手處，難事可成。”螃蟹的“拖后腿”多么像人類中某些人的做法，由于嫉妒心,“紅眼病”和一己之私作祟，他們不僅沒有團隊精神，而且一旦看到別人比自己強，就拆臺階,下絆子，想方設法竭盡傾軋之能事。其宗旨不外乎一條：我不行，你也別行；我得不到，你也別想得到。于是，有多少獨創創建的才智，就這樣在無聲中被內耗掉；有多少賢能，就這樣被埋沒在靜默無聞之境；有多少“千里馬”就這樣駢死于槽櫪之間。3,你如何看待“免試入學,寬進嚴出”的電大開放式遠程教化？參考答案：一是供應學習機會。不少在職成人學習者年齡偏大，有些學習專科畢業已經多年，基礎知識慢慢淡忘，倘如參與統一的成人入學考試，將會遇到較大困難。然而正是這些人，取得了確定的工作閱歷，并在工作實踐中體會到知識更新的重要，所以他們具有劇烈的學習欲望，免試入學對他們來說是極好的機會。二是打破學習時空的限制。遠程開放教化供應了大量的多種媒體教學資源和學習方式的支持服務（網絡課程輔導,視聽教學資料等），打破了時間和空間的限制，使學生想學什么就能學什么，想什么時間學就什么時間學，為學生供應了最大限度的自主學習的環境。三是留意學習質量。4,一個漁夫有一桿魚桿和一簍鮮魚，兩個路人其一個要了鮮魚，一個要了魚桿。要了鮮魚的路人很快就將魚煮熟吃了，不久他就餓死了；而要了魚竿的路人向大海走去，可是還沒到海邊他也餓死了。你是怎么理解的？參考答案：感想是多方面的，包括：在處理好志向與現實的關系，做事既要有遠大的志向，但同時也要與實際聯系起來；坐吃等喝的看法是要不得的，要有備無患；個體間要合作,共贏，不要對抗，相互協作才能勝利；妥當處理短期目標與長期目標的關系；可持續發展，經濟發展與環境污染問題；扶貧問題等。5,獅子和狐貍商議分工，狐貍搜尋獵物，獅子負責捕殺，兩人合作很好，平分獵物，但狐貍覺得沒有他去找獵物獅子就不能捕殺到獵物，他的功勞較大應當多分點，后來狐貍自己去捕殺獵物，結果給狼吃了，談談你對這個故事的看法？參考答案：（1）獅子和狐貍的關系就是一種合作的關系，合作可以使人更能體驗到勝利的心理效應，它能使雙方得到更多的好處。（2）正是因為人無完人，每個人總有自己的優點,和特長，也有自己的不足之處，一個人去處理可能應付不來，甚至導致失敗，從狐貍后來的失敗就可以看出這點，合作有利于取長補短，雙方都取得勝利，就似乎狐貍擅長找尋獵物而獅子擅長捕殺獵物一樣，一合作，大家都受益。（3）換位思索最重要，在考慮自身利益的同時，也要考慮對方的利益是維護合作關系的重要條件，相互算計或夸大自己的作用簡單導致合作關系的裂開，從例子上就可以看出這點來了。5,假如你的領導實力和才能比你低，你該如何和他相處？參考答案：（1）既然是領導，我就是在組織紀律方面聽從他，在非原則性問題上協作他的工作，大家共同完成單位的任務。（2）最重要的是不能嫉妒他，更不能心存怨恨，甚至懷疑組織用人的公正性。（3）每個人總有他的特長，他能當領導總有他的過人之處，要虛心向他學習，看到自身的不足。（4）立足本職工作，做好每件事情，要堅信，是金子總會閃光的。6,在南美洲，有一種叫行軍蟻的螞蟻。由于它們長年累月在外面覓食，所以沒有固定的巢穴。則，行軍蟻是如何在生活中構建它們的巢穴的呢？原來，行軍蟻的巢穴一般都是由工蟻通過它的六肢，也就是它的腿筑成的。它們的腳和腳上的副爪勾在距地面比較近的物體上，然后一個一個的搭起，搭成一條螞蟻的長鏈。每只螞蟻都在這個長鏈里邊找尋到自己的位置，然后融進去，形成一個臨時的巢穴……參考答案：這一鉤是巢穴建立的基礎，是力氣凝合的體現，更是以團結協作的手段，使行軍蟻得以隨處安家，隨地生根發展。假如沒有這種相互鉤連，行軍蟻是無法在艱難的跋涉中得以發展和繁衍的。構建這樣的巢穴不僅須要工蟻們具有忘我的獻身精神，更須要工蟻們有超常的團隊精神。因為，假如巢穴中的某一只螞蟻不顧團隊的利益，一時松懈，則整個巢穴就有可能分崩離析。7,“誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的？參考答案：（1）這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。（2）每個人應首先約束自己，不應在背后爭論別人，特殊是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。（3）別人對自己的爭論，假如無大礙的，抱以“有則改之，無則加勉”的看法，不必一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。（4）一個單位假如背后爭論的現象嚴峻，則應講明利弊，以正風氣。8,有人認為工作環境和待遇是選擇工作的主要標準，你對這個問題怎么相識？參考答案：第一，這話聽起來有確定的道理，終歸寬敞舒適的工作環境和優厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質生活水平；第二，對工作環境和待遇的范圍要有一個正確的理解，工作環境不僅限于辦公條件，交通,通訊工具，還應包括單位風氣，領導作風，和諧程度等；待遇不僅限于工資,獎金,福利，還應包括榮譽嘉獎,激勵晉升等；第三，工作環境和待遇與工作崗位的重要程度不完全成正比，在我們國家經濟條件還不發達的狀況下，有的工作崗位工作環境很差,待遇確很低；第四，把工作環境和待遇選擇工作的主要標準，不僅要看硬環境，還要看軟環境，不僅要看物質待遇，還要看精神激勵；第五，一個人選擇工作不完全取決于工作環境和待遇，還要與自己的愛好,愛好和所學的專業。9,單位一,二把手有沖突，你怎么辦？參考答案：第一，在工作中，由于每個人的觀點和立場,看待和分析問題的方法,領導風格和藝術,資格和年齡不同，單位一,二把手有沖突是難免的，我應當承認和接受這種現象；第二，處理單位一,二把手有沖突，要以工作為重。聽從一,二把手的領導，對一,二把手不分親疏遠近同樣敬重，對直接分管領導支配布置的工作要堅決完成，對不直接分管領導支配布置的工作，要在不影響和加劇一,二把手沖突的狀況下設法完成；第三，不參與一,二把手的沖突。不在一,二把手之間相互傳聞，對一,二把手在你面前訴說對方的不是要保持緘默，對一,二把手交辦的私事要留意保密，對單位同事間私下爭論對一,二把手沖突現象不參與，必要時加以制止。10,你的工作技術性很強，而你的主管領導對技術操作不熟識，常常叫你做這做哪，讓你無可適從，你會怎么辦？參考答案：：第一，人各有所長，領導的對技術操作不熟識，但他(她)的領導組織,協調實力確比我強，在實際工作存在這種現象不足為奇，應當承認和接受這種現象；第二，因為領導是決策和組織者，我是執行者和我詳細任務完成者，對領導的工作支配支配和下達的任務一般狀況下要盡量適從；第三，假如領導的工作支配支配和下達的任務違反技術操作規程，盲目執行可能造成損失或事故，要勸服領導改變或拒絕執行；第四，要和領導常常進行溝通，和他(她)溝通探討有關技術方面的知識和術操作規程，促使他(她)熟識關技術方面的知識和術操作規程，在每項工作支配支配和下達的任務前，多提建設性意見，供他(她)參考。11,參與這次面試，你是不是覺得其它的人都很優秀，你有什么想法12,國務院確定在公共衛生與基層醫療衛生事業單位和其他事業單位實施績效工資，第一步在義務教化學校實施，第二步在公共衛生與基層醫療衛生事業單位實施，第三步在其他事業單位實施，事業單位“鐵飯碗”將被打破，你如何看待？“績效”是什么？是工作成果和勞動效率。公務員考試吸引了很多大學生的目光，則在經過嚴酷的筆試競爭后，面試原委是怎樣的？考題究竟有多難？怎么樣回答才能得高分？搜狐網總結了十道面試經典試題及答案，盼望能為那些即將參與面試的考生起到一些扶植。第一題想象題：請你用"忠誠"編個故事關鍵字：想象故事「例」1,從“早上我進入科室”到“于是我拿起了筆，把今日發生的一切記了下來”，組成一段話。2,我接到一個……我思索了起來編故事。3,秋風掃落葉你會聯想到什么？4,用合作，陽光，操作，勝利，探究造句。5,用“青年,狀況,犯罪,汽車,競賽”組成一個故事！6,請你用"忠誠"編個故事。「解析」這類題型在公務員面試中層出不窮，考察的目的可以堂而皇之，比如測驗考生智力,工作實力。可是這種小學生造句的試題也出現在我們高學歷考生參與的考試，眾多考生抓耳撓腮，最終才茅塞頓開：原來公務員最優秀的素養是想象實力從“早上我進入科室”到“于是我拿起了筆，把今日發生的一切記了下來”，組成一段話。答：早上我進入科室，今日是我正式被錄用為國家公務員的第一天，單位的同事對我很熱忱，領導對我也特別關切，科里的老同志熱心的教了我很多業務方面的知識很為人處世的道理，我感覺到自己融入到了一個團結友愛的大家庭中，勞碌的一天就要結束了，今日發生的一切讓我產生了一種寫作的沖動，于是我拿起了筆，把今日發生的一切都記了下來。第二題專業題：你學的是哪一專業？在該領域有什么探討成果關鍵字：專業成果錢袋「例」你學的是哪一專業？在該專業領域你有什么探討成果嗎？「解析」現在的政府機關工作人員，一般都須要有確定的調研實力和寫作水平，因而面試中主考官常問及應考者學術論文,著作方面的狀況，來考察你分析問題和解決問題方面的學識修養。在回答這個問題時，你切不可以為這是炫耀自己的好機會，于是滔滔不絕,不厭其煩地將所寫文章的內容倒背如流，從大道理到小論據喋喋不休，似乎在給人講課，這是主考官最厭倦的。面試時間有限，你在這一問題上沒完沒了，勢必影響面試的進行。可以確定，不等你嘮叨完，主考官就會制止你。另外，你所講的可能與現實工作相去甚遠，有些東西主考官不確定聽得懂，他會認為你在他面前賣弄。何況，主考官中不乏學術造詣極深者，你在他面前“講理論課”，實在是班門弄斧，弄不好還會貽笑大方，這對你是不利的。因此，無論你的特地知識高深也好，論文有影響也罷，記住不要過分渲染。回答這類問題時，一般抓住以下幾個方面說明即可：選題目的,探討概略,取得的成果,對成果的評價。應答時語言盡可能地簡單明白,通俗易懂，另外對成果的評價不可講得太多。特殊是專業性較強的論文，只須將論文的主要觀點,要解決的問題,完成狀況說明即可。這樣，主考官會覺得你有探討實力，能抓住問題本質，闡述事情言簡意賅。第三題心理題：假如你在這次考試中沒有被錄用，你怎么準備關鍵字：錄用表現「解析」這樣的題很可能示意你在這次面試表現不佳，提示你出局。也有可能測試你的心理穩定程度，假如表現的特別驚慌，確定會給面試官留下壞印象。現在的社會是一個競爭的社會，從這次面試中也可看出這一點，有競爭就必定有優劣，有勝利必定就會有失敗。往往勝利的背后有很多的困難和挫折，假如這次失敗了也僅僅是一次而已，只有經過閱歷經驗的積累才能塑造出一個完全的勝利者。我會從以下幾個方面來正確看待這次失敗。第一,要敢于面對，面對這次失敗不氣餒，接受已經失去了這次機會就不會回頭這個現實，從心理意志和精神上體現出對這次失敗的反抗力。要有自信，信任自己經驗了這次之后經過努力確定能行。能夠超越自我。第二,擅長反思，對于這次面試閱歷要仔細總結，思索剖析，能夠從自身的角度找差距。正確對待自己，實事求是地評價自己，辯證的看待自己的長短得失，做一個明白人。第三,走出陰影，要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力，時刻牢記自己弱點，防患于未然，加強學習，提高自身素養。第四,仔細工作，回到原單位崗位上后，要實實在在,踏踏實實地工作，三十六行，行行出狀元，爭取在本崗位上做出確定的成果。第五,再接再厲，成為國家公務員始終是我的幻想，以后假如有機會我仍舊后再次參與競爭。第四題實踐題：下屬給你尷尬你該怎么關鍵字：實踐閱歷「例」你是新上任的副鎮長，依據鎮政府的決議給下屬支配工作，在會上同時有幾個下屬提出理由不能執行，使你很尷尬你該怎么辦？“「解析」實踐中出真知。對剛出校門的大學生來說，這就是一道難于突破的坎。死背答案確定被看穿。只有平常多模擬演練，熟識這種問題的答法正確的做法是虛心聽取群眾的不同意見，仔細調查和了解各方面的狀況。如所提問題確實有道理，可暫不實行，切忌強調面子，一時沖動，一棍子打死，這是正確對待群眾意見的大問題第五題陷阱題：對公務員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法關鍵字：欺瞞條件「例」對公務員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法解析」這種題帶有極大的欺瞞性，少不留神說出自己的不滿，就會得零分。比較好的答案如下：（1）,這種現象的卻存在于公務員職務內，公務員的升職須要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺得要正確看待。（2）,首先我想講一下選擇做公務員的工作動機和動身點。我是為是實現自己職業志向也就是實現我奉獻社會為人民服務的志向才報考公務員職位的。公務員隊伍本身有比較嚴密的組織體系，這個體系的運作就是為了更高效的為人民服務，相對來講個人在這個組織中有多大的官職就顯得不是特別的重要。重要的是各司其職。（3）,其次把公務員看成一條實現自身權力欲望的途徑的看法是特別不正確的，（4）,公務員升職是對公務員個人工作實力的認可，是為了讓優秀公務員發揮更大的才能，他的動身點也是為人民服務。（5）,現行的公務員制度中也有相關可以越級晉升的規定。立足本崗，干好工作，提高實力,水平，是金子總會發光第六題變態題：籃球架的高度對你有什么啟發關鍵字：辨證合適「例」你留意視察過籃球架嗎？籃球架的高度比1層樓高，比2層樓低，籃球架的高度對你有什么啟發？「解析」首先想到的是籃球運動獨創者的宏大。籃球架的高度為什么不比一樓低也不比二樓高呢？因為假如它比一樓高，在一般人都伸手就可以達到的高度，伸手便可及未必就有這么大的魅力。假如它超過了二層樓的高度，則就太高了，要投籃得分就變得相對難了。所以，籃球架在一個適度的高度，可以讓人合理的得分，所以它吸引了多數的球迷參與到這項運動中來。由此，我想到的是，我們在平常的生活工作，制訂目標的合理性。在現實生活中，我們常常看到，有些人好高務遠，制定一些不切實際的目標，這樣，往往很能實現目標，目標一旦同有達到，對人的打擊也就隨之而來了。而另外有些人，則是太過于低估自己的實習，明明有一升的容量，卻只裝半升的水，剩下的半升空間就奢侈了。雖然人虛心是好，過份的自謙除了隱埋自己有時也會讓人覺得虛偽。總的說來，每個人的實力水平都是有限的，在平常的工作生活中，依據自己的實力，制定一個合理的目標，是勝利的關鍵之一。俗話說，多大的腳穿多大的鞋，第七題弱點題：你覺得你能勝任公務員工作嗎關鍵字：缺點自信「例」公務員工作的主要內容之一是行政管理，而從你的個人簡歷中可知，你從沒有從事過相關管理工作，即缺乏管理閱歷，在這種狀況下，你覺得你能勝任公務員工作嗎？「解析」“金無足赤，人無完人”，任何人都有其特長，也存在某些弱點。應考者的弱點在面試中也時常被觸及。一般應考者在考官提問觸及自己的弱點后，就覺得有些尷尬,表情很不自然，甚至心情困難，從而影響了整個面試中的心情。考官提問觸及應考者的弱點，一般有兩種狀況：一是從應考者的簡歷或其他材料中了解到的弱點；二是提問無意中觸及了應考者的弱點。但不管是有意還是無意，考官的目的并不是抓住應考者的弱點不放，讓你下不了臺，而是借此來視察應考者應付于己不利狀況的實力，進而評價其特性素養。因此，當提問觸及到自己的弱點時，千萬不要垂頭喪氣，更不能胡猜亂想。聰慧的做法是首先敢于正視自己的不足，保持心平氣和的心情。回答問題時要發揮自己的優勢想方法克服自己的不足。例如，有的應考者常因筆試成果不夠突出或是在學校期間學習成果平平而心中忐忑，因此面試時最怕主考官問“你在校期間學習成果不高呀”或“你的筆試成果不夠突出”等問題，一旦被問到此類問題便啞口無聲了，憋了半天也說不出理由，這樣很被動；也有的應考者被問及此類問題后便東拉西扯地找客觀理由，什么學校教化質量差,老師教書不仔細,課外活動太多以及筆試出題太偏，等等，將責任推給別人。正確的回答，應當是實事求是地把自己在校期間學習成果平平,這次考試筆試成果不志向等問題坦誠地說清晰，應簡要地說明造成這種狀況的緣由。這樣讓主考官感覺你回答問題的誠懇程度和客觀地分析你存在不足的緣由。這樣你便能轉變劣勢，得到好評。假如錄用你，你的誠懇也能讓領導放心。第八題自殘題：平常你有什么業余愛好關鍵字：愛好測評「例」你有什么業余愛好？（或休息時你喜愛做些什么？）「解析」業余愛好這種問題很簡單損害考生本人。考官詢問考生的愛好愛好，不是想和考生閑聊，盡管很多考生明白這一點，但考官如此詢問，其意在何處呢？業余愛好的測評較困難，不確定性也較大。可能狀況有：（1）通過業余愛好來考察考生的人格結構的完整性和生活的豐富性,穩定性。假如考生沒有什么愛好愛好，業余生活很單調，則考生的特性結構就可能有缺陷。相反一個業余生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂趣和成就感就大，生活的穩定性就高，從而能對本職工作起到主動有效的支持作用，而且工作中產生的疲憊與驚慌,壓力也可以在業余生活中得到調整和緩解。（2）有些考官認為業余愛好上愛鉆研的考生對于本職工作也確定能鉆研，而且本職工作的鉆勁會更大更深。（3）有些考生的愛好愛好剛好與某位考官一樣。如一位考生自言愛好打乒乓球，曾獲得過市高校運動會乒乓球項目的亞軍。剛好考官也愛打乒乓球而且正苦于單位無對手，打起來沒勁，這時，考生的愛好是不是就成了一把“鑰匙”了呢？（4）考生假如有一兩項業余愛好上的特長就會讓考官另眼相看，而且成果越突出，離自己的專業越遠，給考官的印象就會越深，有時候考官甚至會考慮因此而特殊錄用這樣的考生，以讓本單位在有關活動,競賽中能一炮打響，提高本單位的綜合實力。（5）考官了解考生的體育運動的愛好，不是想找尋“球迷”而是想從側面了解考生的工作精力和活力以及身體健康程度。考生最終要留意的一點是：不要自己給自己挖陷阱，假如考官從你的敘述中作出結論：你的愛好愛好會干擾本職工作，那就自己給自己挖了個陷阱。有的考生傲慢地宣稱自己愛打高爾夫球，并加入了某俱樂部，每周至少訓練30個鐘頭。對這樣的考生，考官可能會建議其做職業高爾夫運動員。此外考生的“不平安愛好”也會讓考官堅決果斷地否定掉考生，例如：跳傘,江河漂流,洞窟探險等愛好。第九題測試題：談談你的優點和缺點關鍵字：優點和缺點「例」能談談你的優點和缺點嗎？「解析」這個問題主要測試考生本身的綜合素養。主要考察考生對人才的基本素養的正確相識以及能否全面,客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲,自卑）。考生回答時除了留意上面三個要點外，還應留意以下幾點：（1）盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度,價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優,缺點與實際狀況可能不符，但你的陳述在確定程度上會影響考官對你實力的推斷。例如，考生虛心地說自己語言表達實力尚需完善，則盡管你在此前的面試中語言流暢,結構清晰,層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到你自己否定性結論的影響。（2）作為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習,集體觀念強,擅長分析問題,人際溝通實力較強，甚至連聽母親的話,對愛情忠貞也是優點。但考生確定要突出重點，即：特別精彩的特質和與報考職位相關的優點。若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了，同樣談缺點也應從這兩點動身，不要過于詳細甚至恰恰相反：一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己實力結構中的重大缺陷。此外還有一個“投機”的方法，就是談自己的“平安缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，常常由于苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種“平安缺點”由于易讓閱歷豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，所以應慎用！（3）談論優點應留意表情,神態,語調等，宜“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的盼望和努力；談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。（4）不要泛泛而談，可以結合事例詳細說明，盡管考官未明確要求。（5）談優點不要超過三個（詳細或強調談論的優點）；