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文檔簡介

長度單位認識長度單位厘米如果讓你用身體的一部分進行測量，你打算怎么測？在古時候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。一、故事引入二、探究新知因為我和爸爸手的大小不一樣。量的都是課桌的長，為什么量的結果不一樣呢？這就需要統一長度單位。請你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。二、探究新知尺子是我們測量長度的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。請你在生活中認真觀察，看誰能找到我們身邊更多的長度大約是1厘米的物體。食指的寬度大約是1厘米。圖釘的長度大約是1厘米。田字格的寬度大約是1厘米。二、探究新知哪些物體的長度大約是1厘米?同學們想得真好，老師也在生活中發現了一些長度大約是1厘米的物體。我們一起來看看。三、知識應用（一）找一找、量一量尺子上從刻度0到1的長度就是1厘米，從（）到（）也是1厘米，從（）到（）還是1厘米。2

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7二、探究新知我是這樣量的，紙條長5厘米。用尺子量一量這張紙條的長度。4厘米多5厘米我是這樣量的，紙條長4厘米多。在用尺子測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。（1）（2）（3）怎樣放直尺？三、知識應用（二）量一量紙條長（）厘米。4紙條長（）厘米。紙條長（）厘米。鉛筆長（）厘米。557長大約（）厘米333長大約（）厘米5你的一拃有多長？（）厘米想一想如果物體的一端不是對著尺的“0”刻度，而是對著其他刻度時，就用物體所對著的兩個刻度相減，也會得到物體的長度。10－5=5（厘米）2個1厘米就是2厘米3個1厘米就是3厘米4－2=2（厘米）5－2=3（厘米）8－2=6（厘米）1辨一辨，這樣測量鉛筆的長度對不對？為什么？23長（5）厘米長（6）厘米長（6）厘米小紅小明東東

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