大班健康教案《心“晴雨”報》幼兒園大班身心健康教案《心“晴雨”報》

幼兒園大班身心健康教案：心晴雨報

目標：

1、曉得每個人都存有情緒，并能夠介紹幾種基本的情緒。

2、介紹相同情緒對人身體健康的影像，初步曉得必須調節自己的情緒。

3、能夠大膽的抒發自己的情緒。

準備工作：

1、三個情緒面具（歡樂、哀傷、憤慨）。

2、每組一個情緒臉譜旋鈕。

3、自造電視機三臺。

過程：

一、鼓勵幼兒介紹幾種基本的情緒。

1、懇請幼兒觀賞演出《閃崩》。

（1）懇請配班老師（或自己也行及）演出閃崩。

（2）懇請幼兒說道說道剛才看見了什么？

（3）觀測臉譜的各種表情，并講出就是什么表情。你指出他心里的感覺就是怎樣的？

（4）懇請幼兒說道說道除了歡樂、哀傷、憤慨之外，人除了哪些情緒？

2、游戲：玩玩旋鈕。

（1）懇請個別小朋友上來玩玩旋鈕，背對著小朋友，轉回至什么情緒就作出適當的表情，使小朋友猜猜他轉至的就是什么表情。

（2）懇請小朋友以小組為單位玩玩旋鈕，一個人旋轉指針，指針指至一處情緒時，其他小朋友就要打聲作出這種表情，并說說道在怎樣的情況下可以存有這種情緒的。

二、記錄自己的情緒。

1、我們的情緒就像是氣溫一樣，有時不好有時不好，天氣的優劣我們就是怎么曉得的呢？（天氣預報）

2、（出具電視機）今天我們必須籌辦一個“心晴雨報”節目，小朋友可以趴在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情說大家，還要講出為什么可以存有這種心情，這樣存有不高興的事小朋友才可以協助你。

3、幼兒自己擠至電視機后說道說道自己的心情。

4、幼兒分后三組民主自由展開心晴雨報的活動。

三、聽到故事，介紹情緒對人身心健康的影響。

剛才我聽見有的小朋友說道自己今天很傷心，有的小朋友說道自己今天很生氣，那這些心情對我的身體是不是什么影響呢？下面懇請小朋友去聽到一個《小熊歡樂生病》的故事。

1、教師講故事。

2、探討：

（1）小熊歡樂怎么會躺在床上上不去的？它真的得了太重的病嗎？

（2）后來它的病就是怎樣變差的？

（3）教師小結：哀傷、懼怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候可以并使自己生病，起至沒法床，而歡樂能夠并使我們的身體變小的非常身心健康。

3、剛才我們聽到了故事都曉得，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們存有這些糟心情的時候，我們用什么方法可以使自己的心情顯得歡樂出來？

4、幼兒民主自由探討。

5、懇請個別幼兒說道說道并使自己顯得歡樂的方法。

6、出具事先準備好的圖片，然后懇請幼兒民主自由的看看，說一說。

7、懇請幼兒用小電視機主播“我得高興法寶”。

附于：故事《小熊生病》

小森林里住著一只小熊，名字叫做歡樂。咦，怎么叫做歡樂呢？因為它總是很歡樂，所以大家就叫做它歡樂了?？墒沁@幾天，小熊歡樂再也歡樂不出來了，因為他得了一種怪病。什么怪病呢？

那天小熊歡樂早上下班，看見自己身上忽然短出來了很多又白又疼的小疙瘩，心里非常心急，而且這種大疙瘩還非常的腫，小熊歡樂就可以拚命的揪，可是越揪越腫，越腫就越要揪，沒有過一會兒小熊歡樂身上的小疙瘩就變為更白更疼的大疙瘩了。這樣一連不好幾天病都沒不好，小熊非常的心急傷心，而且還很懼怕，它想要這次完了，我得了這種怪病，一定就是快要死去了。它這樣想著想著，飯也吃不下，法號也睡覺不打聽了，慢慢的沒了力氣，躺在床上上不去了。

森林里的其他小動物曉得小熊歡樂生病了，都來看它，看見小熊這樣大家都很難過，于是同意必須協助它。怎么幫忙呢？它們同意先使小熊顯得歡樂出來。

于是大家每天都去探望小熊，領略到它很多禮物，小熊歡樂看見存有這么多朋友關心它，心里顯得歡樂出來了，喝著小動物贈送給它的禮物，慢慢地顯得存有力氣了，小紅疙瘩似的也不像是以前一樣又白又疼又腫了，于是它下了床，和小動物們一起搞游戲。它歡樂的玩玩了幾天，它把自己生病的事給忘掉了，當然想要出來的時候，看見自己身上的小紅疙瘩都慢沒了，而且也發膩了，它非常的怪異，這時森林里最存有學問的烏鴉博士路經這里