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文檔簡介

中班科學教案《天氣記錄》中班科學公開課教案《天氣記錄》

幼兒園中班科學教案：天氣記錄

活動目標：

1．初步介紹氣象與人們生活之間的關系。

2．自學通過觀察天氣搞天氣記錄。

3．對積極探索天氣奧秘感興趣。

重點：介紹氣象與人們生活之間的關系，對積極探索天氣奧秘感興趣

難點：自學通過觀察天氣搞天氣記錄

活動準備工作：

1．天氣預報的視頻。

2．記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況（刮風、下雪、雷電、晴天、陰天）的圖片。

活動過程：

1、教師鼓勵幼兒介紹天氣預報。

（1）師引入：老師今天增添了一段視頻靈機一動小朋友們跟著我一起來觀賞一下，看看的時候一定必須擠神氣，小耳朵必須聽到認真視頻里面說道的就是什么，又說道了哪幾個城市？

（2）教師播出“中央電視臺天氣預報”視頻。

師：這位阿姨在干什么？（在播出天氣預報）你聽見了哪幾個城市的天氣預報（北京、上海、南京），每個城市的天氣一樣嗎，你就是怎么曉得的呢？

（3）帶出其它天氣情況，并根據幼兒提問出具適當的圖片。

師：除了下雪，下雨……你還曉得存有哪些相同的天氣情況呢？（出來刮風、不下雨、云間、陽等圖）

2、教師和幼兒一同探討記錄天氣的方法。

（1）鼓勵幼兒講出除了說道還可以用動作、繪畫去則表示天氣。

師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說道的方式去說大家天氣情況，他們還用什么方法使大家曉得天氣情況（動作、繪畫）？我們今天就去學學怎么用繪畫的形式去整體表現。

（2）幼兒探討用什么方法將看見的和聽見的天氣變化情況記錄下來，鼓勵幼兒用繪畫的形式大膽設計。

師：晴天可以用什么圖示去則表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒民主自由提問雨點、雪花、烏云、太陽等）

師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標志，除了哪些標志呢？比如我們必須怎樣才能曉得這就是哪一天的天氣？（日期）

3、分組記錄天氣。

（1）師：懇請你搞大設計師自定2-3張天氣狀況大圖片張貼白紙上設計對應圖標記錄在旁邊。

（2）教師展現、小結、修正并健全幼兒的天氣記錄。

師：你們存有誰設計了晴天的天氣標記？懇請你們送來上面去？我們看一看他們就是怎么設計的？

師：除了誰設計的就是和他們不一樣的？你設計了什么？（陰天、下雪、不下雨等）

我們來說說到底用什么標記則表示最出色，使大家一看就曉得。

4、教師總結。

師：上面我們看看的就是一段旅游天氣預報，除了旅游天氣預報除了農業氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都討厭天氣預報，因為存有了它，我們就可以曉得今天、明天、后天等的天氣情況，給我們的生活、生產增添便利。比如農民伯伯曉得必須下雪就可

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