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文檔簡介

小班主題教案《小小消防員》幼兒園小班主題教案《小小消防員》

幼兒園小班主題教案：小小消防員

內容：小小消防員

活動目標：

1、曉得11.9就是國際消防日，并初步介紹什么就是消防。

2、融合日常生活，曉得一些效仿常識。

3、存有初步的自我保護意識。

活動準備工作：經驗準備工作：與家長取得聯系，協助寶寶一起找尋一些有關“消防”的圖片、資料。

材料準備工作：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“救護車”（需用布袋或小椅子替代）

流程：

認知激趣――探討交流――游戲搬遷

過程：

一、認知激趣：

1、出具玩具消防車（例如有條件，網上瀏覽動態的消防車）

2、探討：這就是一輛什么車？它的用途就是什么（它的本領）

二、探討交流：

1、火災就是怎么去的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒提問的基礎上小結。

3、家中起火了怎么辦？

1、幼兒探討：幼兒小組先探討、說道說道，然后個別提問，鼓勵幼兒能夠高度關注別人說道了什么？學會聆聽。

2、出具圖片或幻燈，協助幼兒提高經驗。

三、游戲搬遷：

1、使我們也去搞小小消防員不好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家起火了，我們啟程回去救回妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作抱持“救護車”接力跑。規則：無法將娃娃跌倒地上。

3、互動：重點懇請幼兒說道說道合作的方法與過程；

經驗提高：游戲答對“家里起火怎么辦？”請問的又慢又對的寶寶存有大獎品。

在一陣“答對”中孩子們很自然的步入了“消防”的主題。

活動思考：

創建在幼兒前期經驗上的教學活動更能夠充分發揮寶寶的主動性。在本周與學藝老師的協調下，在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的協調下，孩子們對消防存有了一些直觀的重新認識，這為本次活動的順利開展提供更多了條件，而寶寶心智經驗上的多樣，為他們在本次活動中的言行提供更多的多樣的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的獲得的提升。

源自于生活并能夠運用與生活的教學活動更受到孩子們的親睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟識的物品，去助推幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相若的“來電求助”“拽救護車救回娃娃”等游戲情景去使孩子更深入細致的介紹、穩固對消防的重新認識，接到了較好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

游戲情景使孩子們初步認知至合作的歡樂。“合作”對于小班孩子來說就是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征同意了他們的游戲犯罪行為多以獨自游戲和平行游戲居多，但本次活動中的“拽救護車”游戲，在材料的管制中卻必須兩兩合作，于是孩子們已經開始注意到自己的同伴，從已經開始的自顧自，結果娃娃“傷勢”至探討后，曉得兩個仍必須一起跑，

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