中班綜合活動(dòng)《我的小腳丫》一、［教材簡(jiǎn)解］根據(jù)中班幼兒好奇好動(dòng)，什么事情都想親自探究，操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、音樂游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快了，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。二、［目標(biāo)預(yù)設(shè)］1、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心和愛心。2、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力、發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。3、在多種形式的活動(dòng)中了解腳丫的作用，從而能了解自己的身體,懂得愛惜自身。三、［重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的腳，知道腳丫各部分的名稱。難點(diǎn)：能嘗試將自己的腳印印下來。四、［設(shè)計(jì)理念］“課程游戲化”背景下的集體活動(dòng)更多的要體現(xiàn)活動(dòng)的自主性、體驗(yàn)性和參與性。本次活動(dòng)從幼兒的自身入手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官認(rèn)識(shí)自己身體的一部分-腳丫，知道腳丫的名稱，了解腳丫的作用，以及對(duì)我們?nèi)说闹匾浴Ｕ麄€(gè)活動(dòng)在摸一摸、數(shù)一數(shù)、聞一聞、印一印等多種游戲方式中達(dá)到教學(xué)目的，使幼兒獲取感性經(jīng)驗(yàn)。五、［設(shè)計(jì)思路］分為四大環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)：1、出示腳印導(dǎo)入，引出主題一一2、探索發(fā)現(xiàn)，了解腳Y的特征一一3、游戲深入，鞏固經(jīng)驗(yàn)一一4、集體印腳印，感知成長(zhǎng)。六、［教學(xué)準(zhǔn)備］1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)自身身體的各種知識(shí)；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大中小三幅腳印圖，彩珠，鵝卵石，報(bào)紙、水粉、繪畫紙。七、［教學(xué)過程］（一）、腳印導(dǎo)入，引出主題。（4分鐘）1、出示大中小三幅腳印圖導(dǎo)入，并提問：這是什么，你們認(rèn)識(shí)嗎？（腳印）這幾個(gè)腳印一樣嗎？哪里不一樣？（大小）你們知道這幾個(gè)腳印是誰的嗎？（爸爸、媽媽、寶寶）你們的腳印和哪個(gè)差不多大？（小的）小結(jié)：這些都是我們的腳印出來，大的是爸爸的腳印，最小的是寶寶的腳印。我們的腳也會(huì)隨著我們年齡的增長(zhǎng)慢慢長(zhǎng)大。今天啊我們就一起來和我們的腳Y來做游戲。（二）、探索發(fā)現(xiàn)，了解腳Y的特征。（10分鐘）1、動(dòng)一動(dòng)小腳。（播放音樂）我們一起跟著兒歌動(dòng)一動(dòng)我們的小腳吧。小腳腕，你在哪兒，請(qǐng)你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，左三圈，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭。一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭。2、數(shù)一數(shù)小腳.（提醒幼兒將襪子脫掉）我們一起來摸一摸我們的小腳吧。你們發(fā)現(xiàn)沒，我們每個(gè)腳有幾個(gè)腳趾？（5個(gè)）我們一起來數(shù)一數(shù)吧。1,2、3,4,5.大家也可以互相數(shù)一數(shù)哦。3、撓一撓小腳。剛才我們數(shù)了我們的小腳，知道我們有5個(gè)腳趾。現(xiàn)在請(qǐng)你們撓一撓自己的腳丫，看看有什么感覺？大家也可以互相撓一撓。4、聞一聞小腳。孩子們請(qǐng)你們聞一聞自己的或者旁邊同伴們的腳丫。（臭臭的）提問：為什么我們的腳丫有味道？有沒有什么方法讓我們的小腳干干凈凈的，沒有味道？（每天洗腳，勤換襪子）。（三）游戲深入，鞏固經(jīng)驗(yàn)。（8分鐘）1、通過游戲認(rèn)識(shí)腳丫，知道腳丫各個(gè)部位的名稱。出示彩珠，鵝卵石，報(bào)紙等材料，讓幼兒用腳丫把他們撿起來，把報(bào)紙撕碎。引導(dǎo)幼兒說出用的是腳丫的哪個(gè)部位。2、說指令，指部位。教師說出腳丫的各個(gè)部位，幼兒快速指出，看誰找得快。（四）集體印腳印，感知成長(zhǎng)。（5分鐘）教師提問：你們想不想把自己的腳印印下來呢？引導(dǎo)幼兒按照要求將自己的腳印印在紙上，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。小結(jié)：我們今天的腳