第頁大班健康教案模板合集6篇大班健康教案篇1

活動目標：

1、嘗試練習繩子的多種玩法，培育孩子的創新精神。

2、促進孩子身體協調實力、跳動實力的發展。

3、體驗相互合作的歡樂，培育孩子對體育活動的愛好。

4、培育良好的衛生習慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動打算：

每人一根跳繩、室外場地。

活動過程：

一、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的力度可以強一點。

二、歡樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。

1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網想出繩子的不同玩法，老師不斷激勵、表揚有創新玩法的孩子。

2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。

3、老師挑出幾種新玩法，幼兒練習：

1)、兩人合跳一根繩子。

2)、三人合作跳。

3)、三根繩子拼成花，練習跳動。

4)、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。

5)、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。

6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

三、嬉戲活動：探險尋寶

室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網、雙腳分合過小路找到珍寶。嬉戲可以多進行幾次。

四、放松運動

活動反思：

幼兒在學習的過程中，確定會遇到各種各樣的問題，問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，老師要抓住這個時機，使幼兒能發覺問題并產生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新閱歷的需求動機，同時對孩子進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。

大班健康教案篇2

活動目標：

1．讓幼兒樂意參加角色扮演，體驗嬉戲的歡樂。

2．幼兒在嬉戲中練習鉆、跑、跳等基本動作，增加身體動作的靈敏性。

3．引導幼兒主動思維，培育他們擅長動手、動腦的好習慣

活動打算：

每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機、歌曲《猴哥》活動過程：

導入活動

——幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習后，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。

——老師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發幼兒嬉戲愛好，綻開嬉戲活動。嬉戲活動

——嬉戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》，啟發幼兒想方法把金箍棒變成白龍馬。介紹嬉戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做嬉戲。提示幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

——嬉戲《巧渡通天河》，取經路上會經過通天河，幼兒溝通探討用什么表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。

——嬉戲《勇闖盤絲洞》，引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，相互握住對面小摯友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭快速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。整理活動

——老師小結，表揚幼兒在嬉戲中主動動腦筋想方法并仔細遵守嬉戲規則。

大班健康教案篇3

活動目標：

1.了解進餐時的留意事項。

2.能遵守進餐的紀律，增加自控實力。

3.知道不良進餐習慣會對身體身體造成損害，養成良好的進餐習慣。

4.知道人體須要各種不同的養分。

5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動打算：

磁鐵教具：小熊、小兔、小猴、小豬；會朗誦古詩《憫農》。

活動過程：

一、朗誦古詩《憫農》，穩定幼兒心情，引出活動內容。

1.幼兒朗誦古詩。

2.提問：古詩的名字是什么？這首詩告知我們什么？

二、出示磁鐵教具，引出故事《午餐時間》。

三、老師講故事，幼兒傾聽并理解故事內容。

1.老師邊操作磁鐵教具邊講故事。

2.提問：小熊為什么肚子疼？吃午餐時它在干什么？

3.小結：小摯友吃飯時不打鬧、不玩耍，要一口一口，細嚼慢咽。

四、幼兒嘗試講故事。

1.引導幼兒看書中相應內容并進行提問。

2.幼兒在老師的引導下講故事。

五、探討：你想對小熊說什么？小摯友應當怎樣進餐？

活動延長：

在班里進行“健康我最棒”評比。

大班健康教案篇4

活動目標:

1、引導幼兒相識常見的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛參加集體活動，體驗一起活動的愛好。

3、相識色調。

4、熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協調性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

活動打算:

1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程:

一、起先部分：談話：小摯友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、相識多種蔬菜、水果.

老師帶領幼兒到活動區，相識開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒綻開想象，進行思索)2、做嬉戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，嬉戲接著進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本，讓幼兒視察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜愛吃紅色的蔬菜、水果，小摯友快幫小豬把它喜愛的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導。

三、結束部分：表揚幼兒喜愛參加集體活動，相識了很多蔬菜水果。

反思：

我知道以后的`教學重點應當放在孩子的視察實力和語言表達實力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應當充分考慮，把活動打算的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認仔細真、都要用全心。

大班健康教案篇5

活動目標

1、學習歡樂,嘗試在不歡樂的狀況下,試圖讓自己歡樂。

2、通過探討、記錄等方式,找尋讓自己歡樂的方法。

3、了解心情開心對身心健康的重要性。

活動打算

1、圖片;兩張:歡樂的人物頭像(選用色調光明的色系);不歡樂的人物頭像(選用灰色的色調)

2、白色紙張、有光明和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程

1、視察兩張圖片,了解色調與心情的關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色調上來視察、比較。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(激勵幼兒用多種詞匯來表達。)

2、結合圖像,圍繞“他為什么不歡樂”的主題進行探討,了解不歡樂的緣由,幫助自己或他人找到歡樂的方法。

(1)說說他會因為什么事情而不歡樂。

(幼兒結合自己的閱歷,大膽表述。)

(2)他有這么多不歡樂的事情,我們一起來想想方法,如何讓他歡樂起來。

(3)你遇到過什么不歡樂的事情?有沒有想方法讓自己歡樂?現在,假如你再遇到不歡樂的事情,怎么讓自己變得歡樂呢?

3、老師供應操作材料,通過變臉的嬉戲,嘗試變更不歡樂的心情,感受色調的改變。

(1)這個不歡樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現在我們要把這張不歡樂的臉變成一張歡樂的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創作歡樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

大班健康教案篇6

設計意圖：

從幼兒的愛好點動身，發展幼兒的身體平衡實力及協調性，培育孩子勇于挑戰，敢于探究，集體合作的精神，體驗勝利的歡樂。本學期本班結合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子動身，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點及身體發展須要開展了次此教研活動。

活動目標：

1.發展雙腳的平衡實力及身體的協調性。

2.大膽探究，主動參加活動，體驗活動中的歡樂。

3.培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.初步了解健康的小常識。

5.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算：

平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張

活動過程：

一.打算活動：

熱身運動，我們都是不倒翁。

二.嬉戲

活動：

1.嬉戲：我們都是木頭人。

2.提出要求再次嬉戲。

三.探究活動：

1.幼兒自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭橋

A：幼兒集體嬉戲。

B：河面變寬，幼兒探究方法傳遞沙包。

C：加大難度，幼兒再次探究。

D：再次加大難度傳沙包，并進行競賽。

3.嬉戲：找摯友

四.放松活動：

聽音樂觀賞圖畫，放松身體并