力與運動牛頓第一定律：一切物體在________的作用時，總保持_____狀態或____________狀態。慣性：物體有保持原來的____狀態和________狀態的性質，這種性質叫做慣性；慣性是物體的一種固有____；慣性的大小只與物體的_____有關。力的合成：如果一個力的作用效果與幾個力同時作用產生的效果_____,這個力就那幾個力的_____。在同一直線上的兩個力方向相同，合力的大小等于這兩個力的大小之___，方向與這兩個力的方向____;如果這兩個力方向相反，合力的大小等于這兩個力的大小之_____;方向與_____的方向相同。兩對力：平衡力：二力平衡的條件是：同時作用在____個物體上的兩個力，大小____,方向_____，并且在________。相互作用力：大小____,方向____且在同一____上，這兩個力作用在___個物體上。五個實驗：1.重力和質量的關系；2.探究滑動摩擦力的大小和什么有關；3.牛頓第一定律；4.同一直線二力合成；5.二力平衡的條件。在下面圖中分別找出一對相互作用力和一對平衡力F勻速直線運動靜止3.如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系。(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的

力和

力相平衡，其作用效果相互抵消；每次小車最終會停下來，是因為：____。(2)每次都讓小車從同一個斜面的

位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的___(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越____，小車運動的越

。(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將:______________。

（1）指出實驗中應控制不變的相關因素：（注：至少指出三個）_____________________________。（3）四次實驗中那次是事實，那次是推論？同一小車、同一斜面、同一高度、各板均保持水平

3.在探究“二力平衡條件”的實驗中：

(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：________________________________。（2）實驗中，通過調整________來改變F1和F2的大小。摩擦力較小，對實驗的影響小

砝碼質量

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖中的位置，松手后，小車將發生______。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？___________________________。(4)實驗中要讓小車處于_____狀態時，F1與F2才是一對平衡力。20．(2011·無錫)如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整______________來改變拉力的大小．(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡．設計此實驗步驟的目的是探究__________．(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______________________.(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是________．A．減少摩擦力對實驗結果的影響B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉1.“漂移”是一種高難度的汽車表演項目。有一種“漂移”方法如下：當汽車在水平地面上疾駛時，車對地面的壓力和地面對車的支持力________(填“是”或“不是”)一對平衡力，此時突然剎車，但汽車仍要向前運動，這是由于汽車具有________。同時轉動方向盤，汽車急轉彎，這是摩擦力改變了汽車的________。

2.沿東西方向做直線運動的火車突然剎車，車廂里乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來(如圖所示)，這是由于小球具有________．若乘客是面朝西坐著的，則列車是向______(填“東”或“西”)運動的．3.根據圖示提供的情景，說出它們揭示的物理規律

１.在湖中劃船時，使船前進的的動力是（

）A.槳劃水的推力

B.水直接對船的推力

C.人對船的推力

D.水對槳的推力D

2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用(

)A受到腳的作用力和重力

B受到重力的作用C只受到腳的作有力

D沒有受到任何力的作用B3.一輛汽車分別以6米/秒和4米/秒的速度運動時，它的慣性大小：（

）

A.一樣大；

B.速度為4米/秒時大；C.速度為6米/秒時大；

D.無法比較A

4.站在勻速行駛的汽車里的乘客受到幾個力的作用(

)

A.1個

B.2

個

C.3個

D.4個5．甲、乙兩個同學沿相反的方向拉測力計，各用力200牛.則測力計的示數為(

）A、100牛

B、200牛

C、0牛

D、400牛B

B

6.一物體受到兩個力的作用,這兩個力三要素完全相同,那么這兩個力(

)A一定是平衡力

B一定不是平衡力

C可能是平衡力

D

無法判斷B

7.一物體只受到兩個力的作用,這兩個力三要素完全相同,那么這物體(

)A一定是靜止

的

B一定是勻速直線運動

C一定是靜止或者

勻速直線運動D

運動狀態一定改變8.體育課上，小明勻速爬桿小剛勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力下面說法正確的是（

）

A、因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大B、因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大

C、小明和小剛受到的摩擦力一定相等D、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大D

D

9.如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上．當水平力減小為F／2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑．此時物體A所受摩擦力的大小（

）

A．減小為原來的1／2

B．和原來一樣

C．增大為原來的2倍

D．無法判斷B

10．下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．進站的火車受阻力緩緩停下C．蘋果受重力豎直下落D．用力把鉛球推出A11.在一艘做勻速直線運動的游輪上，某同學朝各個方向用相同的力進行立定跳遠，則下列說法中正確的是（）A．朝與游輪運動方向一致跳的最遠B．朝與游輪運動方向相反跳的最遠C．朝與游輪運動方向一致跳的最近D．朝各個方向跳都一樣遠D12.小明同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識，其中正確的是（）A．如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同B．推出去的鉛球能繼續在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用C．靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用D．如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來C14.利用身邊的物品可以進行許多科學實驗。小明用飲料罐代替小車，文件夾當成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響。關于本實驗，下列分析中錯誤的是（）第141題圖A．飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時具有相同的速度B．飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦C．飲料罐在水平面上滾動時，受到的重力和支持力是一對平衡力D．該實驗可以直接得出牛頓第一定律D16.如圖是投擲實心球的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是A．實心球在空中上升B．實心球從空中下落C．實心球在地上越滾越慢D．實心球停在地面上D17.如圖所示，甲，乙兩物體在A、B兩水平面上做勻速直線運動，可以確定（）A．甲的速度一定小于乙的速度B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功C．甲、乙的運動狀態發生改變D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力D18.一鬧鐘靜止在水平桌面上，則（）A.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C.鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力D.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

A.19.質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，以下分析正確的是（）A.甲對乙的推力為60N，乙對甲的推力小于60NB.甲對乙的推力與乙對甲的推力是一對平衡力C.乙向后退，且始終受到60N推力的作用D.乙由靜止變為后退，說明力可以改變物體的運動狀態

D20.下列現象中，不能說明物體具有慣性的是（）A．離弦的箭繼續飛行B．手指壓筆尖，手指覺得痛C．汽車突然啟動時，人會后仰D．用力拍打剛曬過的被子，灰塵落下21.關于慣性的理解和現象解釋，以下說法正確的是（）

A．高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失B．汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小汽車行駛中人慣性C．行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾是由于慣性力的作用D．百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有BD22.關于慣性，下列說法正確的是（）

A．運動的物體由于慣性會慢慢停下來B．物體的運動速度越大，慣性也越大C