第25頁共25頁大學生支教心得體會大學生支教心得體會范文(一)有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并快樂著。在教學上，我因為缺少經歷，所以一開始備課不夠完好，課堂組織才能不行。我發現自己的問題后就不斷地進展反思，尋找一些改進的方法，并積極認真學習指導教師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導教師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結歸納。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網上的優秀教學視頻，把教師鼓勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后，把PPT，教學理念，教學方法告訴指導教師，尋求指導教師的建議。因為指導教師是一位教學經歷非常豐富的教師，在教學方面一定能給予我專業的指導。在上課的時候，我就根據學生的詳細情況，靈敏地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節課，于是備課后會請指導教師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導教師的課后，我初步理解到如何上一年級英語課。要根據一年級學生的學習情況，心理活動等特征，進展課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結合，發揮學生的主體地位，分小組進展討論交流學習。改變了教學的方式之后，學生的學習態度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導教師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制；發揮典范的作用；不斷進步教育教學才能，樹立威嚴。我靈敏地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的才能有所提升。作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用于理論，從理論中不斷分析^p、總結，從而進步自身解決問題的才能。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地面對未知的困難。大學生支教心得體會范文(二)當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師!”天明白那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得分開這群得意的孩子，突然發現光陰過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有好處的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。還記得為了“三下鄉”出發前的準備，還記得帶著期望，滿懷激情地從xx坐了五個小時的客車到達我們理論活動的地點—xx縣xxx鄉。一路上，我在想將來一周我將怎樣做，我想像xx的樣貌。x月xx號下午x點半。最后到達xx。xx和我想象中差異很大，以前看電視上那些支教的地方都是個性貧困的，xx顛覆了這一形象。她的新農村建立非常漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽國內外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一xx——xx。x月xx號。我們來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：教師，我六點就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動了。舉行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課光陰。講了課程安排，強調了紀律和平安問題。發現我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結果讓所有人絕望。接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查，向農民學習農業知識，晚上開會，準備第二天的活動。早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪，當把資料發到一個奶奶手里并給她講解完，分開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當看到被我和藹良的農民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動力吧。因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，教師!”突然舍不得分開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是快樂，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。就要分開了，但我的心永遠在那里，親愛的孩子，永遠祝福你們。三下鄉，我的志愿者行動邁開了第一步，我明白這只是起點，路還長。選取了，我就會盡全力。“永遠更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。大學生支教心得體會范文(三)義務支教，是我此次社會理論的主題。在此之前，我的內心非常忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學生們講課，為此，我花了很多的時間在備課方面，出了經歷缺乏，另一個難題是學生承受知識的速度不同，導致學習進度出現不一的情況。所以，平時的那種系統的教學形式已經不可能適用了。由此，我積極探究了更為活潑的教學形式，根據不同學生的特點在課下輔助授課，就這樣，每節課都讓我積累了不同的經歷。到了后兩天，積累的經歷多了，我在備課上所浪費的精力也就少了。這次暑期社會理論的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環境當中，并不會體會到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會理解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。通過這次暑期理論，我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當教師的辛苦和不易。雖然在理論過程中我也曾遇到過許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來抑制。所以，通過這次暑期理論，我不斷地提升了自己的抗壓才能。認識來自于理論：一切認識都來自于與理論，理論是認識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排斥間接經歷的重要性。理論的開展不斷促進人認知才能的開展。理論的開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識才能也就不斷的改善和進步。所以，暑期理論的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參加到理論的過程中來。我們應學會從理論中學習，從學習中理論。我們不只要學好學校里的知識，還要不斷從生活中，理論中學好其他知識。不斷從各方面武裝積極，才能從競爭中突出自己，表現自己。專業的重要性：對于英語專業的我來說，專業知識是必不可少的，在這次暑期理論中，我更是體驗到了專業知識的重要性，所以我們更要在今后的專業學習上努力專業知識，這樣才能在今后的工作中更為順利。雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對于孩子們的影響是非常宏大的，你在他們的成長過程中是一個典范與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期理論更了我什么是愛與責任。雖然，不能在短時間內讓孩子們學到更多的知識，但是，通過我們的努力。可以讓孩子們真正的愛上學習，進步他們的學習興趣也是一件非常有意義的事情。經過社會理論，讓我知道了身為一名知識的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會有收獲的。大學生支教心得體會范文(四)當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個教師的的身份去應對一群懵懂無知得意的小孩。但是心里樂滋滋的，因為義務支教是一個難得的鍛煉時機，不僅僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅僅可以傳播知識，而且更是播種期望。在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適宜小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當自我站在教室親身應對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態時，才明白我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們此刻的理解潛力不能理解消化的。當時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急啊!假設照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎樣辦?沒有選取逃避的余地，無論怎樣樣，課還得繼續上啊，人家學校可派遣了一名教師在聽課哦!沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但資料就只能一邊上課一邊準備咯!結果我之前準備的教案只用到了xx%的知識，其余的全是現場“表白”。開始講課時由于調整了一下上課資料，有點小緊張，但是隨著上課的深化，緊張的心里消除了，表現的很自然，很泰然的進展著，時不時，我還向小學生們提一個小小的問題，小朋友們都很用心的舉手踴躍的爭著答復以下問題，氣氛濃，很活潑，充分調動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫教師說：“教師我要交作業，我的作業沒交”作為一個支教教師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好快樂，也好欣慰。滿意的上完了這一堂課，我發自內心的對自我評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比榮耀的事情。支教我們雖然付出了許多光陰汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，禮貌的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。大學生支教活動心得體會大學生支教活動心得體會為期4天的支教活動完畢了。在這次支教活動中，我學會了許多課本上的知識，同時也認識到很多年紀比我少或者少很多的朋友。他們那些天真的笑容讓我們覺得這次的支教活動真的很有意義，并且我也從他們的作業中明白到如今的小學生真的要學很多知識，甚至比我們小時候學得要多和難。支教的第一天，我抱著期待和忐忑的心情來到了**鎮**村委會，期待的是希望可以快點見到自己要輔導的學生，和他們和睦的相處，打招呼，像一位知心的朋友一樣，同時我也希望幫助他們解決學習的問題，讓他們可以愛上學習。忐忑的是那些小學生并不是我想的那樣，他們是很頑皮的，不聽我的話，整天走來走去。可是我的想法是錯的，當我見到了我要輔導的學生，雖然和我的期待有一點差異，偶爾有一兩個學生是很頑皮的，整天說話，不做作業，但是其他的學生都是很聽話的，乖乖的做作業，問問題，還有的是他們做完作業都會主動地問我有沒有其他課外的練習題，他們會問我們拿給他們做一下，不懂的會問我們，而我們都會盡量的他們，讓他們可以跟的上其他的課程。一開始我支教的時候就會想，第一天肯定每個學生都會很準時報到，到了第二天，人數就會漸漸的減少，甚至會少了一半。可是我的想法是錯的，到了第二天，仍然有許多學生出現，人數沒有少，并且他們的熱情都沒有減少，會問我們他們不明白的題目，虛心的學習。我真的覺得他們真是對學習充滿熱情，是熱愛學習的。同時，在這幾天的支教中我明白到，原來小朋友真的是很單純的，很乖巧的。有一次，我們在跟他們上衛生知識課的時候，說到上廁所要洗手，防止細菌的入侵，結果到了下課，每個去完廁所的小朋友都會主動的用洗手液洗手，用紙巾擦干雙手才走出來。并且當他們好吵的時候，我們就會說“一二三”，那么小朋友都會隨著回應我們“請安靜！”之后教室里就會很安靜的認真聽我們講課，或者做作業的。當我們看電影的時候，我們對他們說看電影的時候要安靜，認真的看，那么小朋友都會安靜的認真的觀看，直到把電影看完。總的來說，這次的支教活動我學會了許多知識，原來小朋友并不是我們經常看到的那樣，是很頑皮的，不聽話的。其實他們是很乖巧，認真讀書的。同時我也發現隨著社會的開展，如今的學生要學習的內容是很多的和很難的，甚至比我們小時候的學習要難得多，他們的壓力是很大的。大學生支教心得體會以及總結【篇一】從開學到如今，我們義務支教也有很長一段時間了，下面是我們的義務支教的心得。我們支教的孩子叫吳榕，那天我們第一次來到她的家里。一開始，我們支教的孩子有些靦腆，對于我們這些初次見面的大姐姐們有些拘束。可是這個孩子身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。“這個孩子好得意，挺乖的。”我坐到吳榕小朋友身邊，用就久違的溫順的討小孩喜歡的語氣和她交談。想想自己，已經是一個一米八的大人了，好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠漂浮不上來了，而擺在自己面前的卻是另一番無法逃避的現實對社會做奉獻，對父母盡孝心，勁全力使自己更成功。這樣真的好難，就像孩子們覺得作業好難一樣，或許只有當我們走過來回頭看的時候才會覺得原來一切都很簡單。只是為什么當時感到那么難呢？小朋友總是有貪玩的心理，包括我們如今，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢？給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。我覺得作為一個人，除了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經歷過但是他們沒有經歷過的事情，使他們的大腦除了作業和游戲以外再融入其他的內容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負起國家興隆，社會和諧的重任來。總得來說，這次的義務支教活動，讓我們收獲了很多的東西。也明白了很多。以后，我們會更加努力地學習，來讓更多的小朋友獲得更多的知識。大學生支教心得體會以及總結【篇二】教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們去學校實習時，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到——昌吉州三臺鎮中心學校。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們獲得了意想不到的成績，獲得了珍貴的班級管理和教學經歷，還深化體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們經歷缺乏，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和缺乏：我于9月3號來到的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區別，這里是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實習學校的領導見了面，之后我們分別被校領導帶到學校去報到，我支教的學校是三臺鎮中心學校，這個鎮離縣城相對較遠，坐在車上，小汽車在奔馳，從窗外看見天山上的雪，那是我從未見過的景象，在9月份烈日炎炎竟然還能看見山上的雪，感覺特別神奇，好美啊!我們不由的為此感慨到。由于我們在火車上坐了36個小時，所以領導又帶我們在鎮上吃了的大盤雞和拉條子，完畢后我們來到了實習學校，也正式開始了我們的實習生活。學校對我們支教的四個大學生特別熱情。剛到學校時，校長，主任等領導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個人都很感動，這也足以說明學校領導對我們是非常重視的，對我們的生活更是想的很周到，為我們拾掇好了宿舍鋪好了被褥，又買了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。我的專業是小學教育，主修數學，所以我來就被安排帶三年級兩個班的數學一個是維語班，一個是哈語班，一周10節課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我提供了一個鍛煉的時機，不僅在計算機方面，還有人際交往方面。學校會舉行好多活動，大多是德育處安排，所以我經常參與學校活動，比方升國旗儀式，同時，通過那些活動鍛煉了我的膽量以及口頭表達才能。在計算機方面我學會了好多東西，如今辦公室需要的各種操作才能我幾乎能勝任，感覺特自豪。在這4個月的支教生活中，我雖然是一名實習教師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學生根底差的實際情況，采取一些適宜他們的教學方法，得到本地學生的喜歡。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當地學校的紀律，特別是在教育教學和紀律方面得到了當地學校領導和教師們的一致好評。因為我到的學校是一所雙語學校加上好多孩子大多是來自山里、農村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學生的漢語根底知識是非常的薄弱，就拿他們上學期漢語成績來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。我記得第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的知識也都能吸收，同學們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法。如今，有了近幾個月講課的經歷，我認為自己的課堂駕馭才能有了很大進步，不但可以良好地控制授課時間，也可以適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。所以我在這四個月的時間里采取了各種教學方式，采取能到達最正確教學效果的方法。國家重視教育，給學校都發了相應的多媒體教學設備，但是由于大多教師都是少數民族，他們對漢語的掌握不是很好，更不用說計算機了，有的教師就是一竅不通，所以資部能得到充分地利用，感到很遺憾，平時在辦公室總有教師找我們幫助，為他們制作一個表格或者下載一個東西或者打印材料什么的。在這過程中我學到了好多東西可以純熟地操作根本的。在這4個月里我們還參與整理檔案，每次碰上整理檔案這就變為最繁忙的時間段了需要大量的資料有的需要在教師跟前找，有的需要下載后修改，這一系列的過程我學會了好多東西，通過和其他教師的互相交流，也加深了我們之間彼此的關系。總之，經歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當教師這種經歷是讓我終身難忘的。回憶這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動中，我獲得了一些珍貴經歷，也理解到教師的困乏，但是要成為一名優秀的教師，還需要今后的不懈努力。大學生支教心得體會以及總結【篇三】每天最幸福的光陰，就是和孩子們在一起的時候。我給他們分享從家鄉帶來的海螺和貝殼，利用科學課給他們講述天南海北的故事……日子久了，和孩子們越來越熟悉了，課間時常被孩子們圍住，答復孩子們的“十萬個為什么”和“教師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學習著如何處理師生和朋友關系的矛盾。正課、下午自習、晚自習，還有社團活動等等，因為樂在其中，所以我不知疲倦。“教師，降溫了，你穿這些，真的不冷嗎？”“教師，你上課干嘛這么嚴肅，想笑就笑出來吧。”“教師，我給你寫的信你要保管好。”“教師，聽我們班主任說你只過來支教一年，那一年之后呢？”“教師，等你明年走的時候，我們一定要好好拍一張大合照。”記得之前寫過一段和班上的一個孩子關于“夢想”的對話。有一天，一個孩子問我：“教師，你的夢想是什么？”我一時語塞，說實話我沒有什么夢想，我想的更多的是如今如何把這幫孩子教好。孩子又問：“教師，那你小時候的夢想是什么？”我笑了，我被孩子的單純打動……還記得和孩子們最默契的是一段關于期中考試的對話。“孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀，要知道學習是自己的事情。”“教師，我們上一二年級的時候，教師就這樣說，我的耳朵都要起繭子啦。”“嗯，那我這樣說，為了我，大家都好好準備考試，怎么樣？”“好！好！好！……”這里的孩子，他們有的時候很淘，淘氣搗蛋，七嘴八舌，破壞紀律，每當從他們身上看到我小時候的影子，我就樂呵地一笑，不會那么生氣；他們大多時候很有靈性，能看懂我的眼神，體會我的語氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個特別在乎回憶的人，嘴上很少說起但心里確實是這樣想的，每每想到這些得意又機靈的孩子，我都會感慨：這段支教光陰，一定會很幸福。大學生寒假下鄉支教心得體會【篇一】教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們去學校實習時，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到——昌吉州三臺鎮中心學校。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們獲得了意想不到的成績，獲得了珍貴的班級管理和教學經歷，還深化體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們經歷缺乏，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和缺乏：我于9月3號來到的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區別，這里是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實習學校的領導見了面，之后我們分別被校領導帶到學校去報到，我支教的學校是三臺鎮中心學校，這個鎮離縣城相對較遠，坐在車上，小汽車在奔馳，從窗外看見天山上的雪，那是我從未見過的景象，在9月份烈日炎炎竟然還能看見山上的雪，感覺特別神奇，好美啊!我們不由的為此感慨到。由于我們在火車上坐了36個小時，所以領導又帶我們在鎮上吃了的大盤雞和拉條子，完畢后我們來到了實習學校，也正式開始了我們的實習生活。學校對我們支教的四個大學生特別熱情。剛到學校時，校長，主任等領導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個人都很感動，這也足以說明學校領導對我們是非常重視的，對我們的生活更是想的很周到，為我們拾掇好了宿舍鋪好了被褥，又買了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。我的專業是小學教育，主修數學，所以我來就被安排帶三年級兩個班的數學一個是維語班，一個是哈語班，一周10節課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我提供了一個鍛煉的時機，不僅在計算機方面，還有人際交往方面。學校會舉行好多活動，大多是德育處安排，所以我經常參與學校活動，比方升國旗儀式，同時，通過那些活動鍛煉了我的膽量以及口頭表達才能。在計算機方面我學會了好多東西，如今辦公室需要的各種操作才能我幾乎能勝任，感覺特自豪。在這4個月的支教生活中，我雖然是一名實習教師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學生根底差的實際情況，采取一些適宜他們的教學方法，得到本地學生的喜歡。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當地學校的紀律，特別是在教育教學和紀律方面得到了當地學校領導和教師們的一致好評。因為我到的學校是一所雙語學校加上好多孩子大多是來自山里、農村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學生的漢語根底知識是非常的薄弱，就拿他們上學期漢語成績來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。我記得第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的知識也都能吸收，同學們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法。如今，有了近幾個月講課的經歷，我認為自己的課堂駕馭才能有了很大進步，不但可以良好地控制授課時間，也可以適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。所以我在這四個月的時間里采取了各種教學方式，采取能到達最正確教學效果的方法。國家重視教育，給學校都發了相應的多媒體教學設備，但是由于大多教師都是少數民族，他們對漢語的掌握不是很好，更不用說計算機了，有的教師就是一竅不通，所以資部能得到充分地利用，感到很遺憾，平時在辦公室總有教師找我們幫助，為他們制作一個表格或者下載一個東西或者打印材料什么的。在這過程中我學到了好多東西可以純熟地操作根本的。在這4個月里我們還參與整理檔案，每次碰上整理檔案這就變為最繁忙的時間段了需要大量的資料有的需要在教師跟前找，有的需要下載后修改，這一系列的過程我學會了好多東西，通過和其他教師的互相交流，也加深了我們之間彼此的關系。總之，經歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當教師這種經歷是讓我終身難忘的。回憶這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動中，我獲得了一些珍貴經歷，也理解到教師的困乏，但是要成為一名優秀的教師，還需要今后的不懈努力。大學生寒假下鄉支教心得體會【篇二】雨過天晴的星期四下午，我們河職院義務支教隊如期進展每星期四的義務支教活動，在人文學院的青年志愿者效勞隊專職人員的帶著下，活動進展是挺順利的。這次義務支教活動讓我這個即將為人師表的數學教師感觸挺深的，令我印象深化的是義教教師在課堂上如何跟小朋友溝通交流和授課。雖然小朋友都很淘氣、不聽話、不遵守課堂紀律等不良現象，但是我們的義教教師都非常有耐心的教導小朋友，非常有愛心！我印象非常深化的是，一位義務支教的教師教學前班的小朋友學唱兒歌，一句一詞悉心的教導她們，直至小朋友能獨立唱為止，讓我感動良久。還有一位支教教師教小朋友念《弟子規》，很多小朋友都不認識那些字，而那位支教教師就一個個字教她們怎么念，一個個詞解釋意思，結合小朋友的實際理解才能，支教教師最終把小朋友了念《弟子規》。聽著她們念，她們很認真用稚嫩的聲線念，我感受到那位支教教師很累了，但是他堅持著…沒有停下來！其中在課間有一面讓我感觸很深的，有一位小朋友因為很淘氣搗蛋，拿了他同桌的筆盒，然后支教的教師知道后并沒有用謾罵的語氣批評那位小朋友，而是用和藹的語氣和那兩位小朋友交流，最后分辨出誰是誰非后，讓犯錯的同學向同桌抱歉，并且握手言和。我覺得千學萬學學做人，學做人就要從小抓起，自小要教導她們做人的道理。這次義務支教活動讓我感觸很深，讓我理解到如何跟小朋友耐心的溝通交流。至此，我衷心祝愿義務支教活動越辦越好，影響力更加甚遠，希望義務支教隊的隊友們傾心傾力為義務支教活動奉獻自己應有的支教力量的同時，團結友愛，互幫互助，聽從負責人的安排，共同完成義務支教的任務！大學生寒假下鄉支教心得體會【篇三】有人說教師講課是一門技術，有人說教師講課是一門藝術，但是照我說，講課更像是技術與藝術的結合。首先，要講好一節課得有豐富的知識，這是硬要求，是技術；其次，要想讓學生愛聽想聽，講課又需要藝術，教師的肢體、語言等都要適宜課堂。所以說講課既需要技術，也需要藝術。11月2日，星期四那天，梁海燕教師來到了洛溪新城中學看望我們支教生，同時也來聽我們上課，給我們提出了很多珍貴的意