初中信息技術(shù)

美化網(wǎng)頁(yè)說課人：曹斌

說課部分

教材分析

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過程教材分析人民教育出版社義務(wù)教育課程

《信息技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課

學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是初二的學(xué)生。有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。對(duì)信息技術(shù)有濃郁的興趣。學(xué)生基本情況不同，照顧個(gè)體差異性

教學(xué)目標(biāo)教

學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能要掌握怎樣插入圖片和圖文混排。圖片是網(wǎng)頁(yè)制作過程中一個(gè)必不可少的部分，既能增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的視覺效果，又包含非常直觀的信息量。可以增強(qiáng)網(wǎng)站的特色。教學(xué)目標(biāo)過程與方法

教師簡(jiǎn)單示范引導(dǎo)，由學(xué)生主動(dòng)參與。學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、分析、評(píng)價(jià)等，主動(dòng)參與體驗(yàn)知識(shí)技能的獲得過程和獲取方法。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

2.同學(xué)們?cè)谛〗M的互助活動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)★重點(diǎn)：

如何插入圖片，★難點(diǎn)：

插入圖片后，如何圖文混排，僅僅插入圖片或僅僅是排版文章相信很多人都會(huì)覺得很簡(jiǎn)單，但是兩者加一塊就不簡(jiǎn)單了教學(xué)過程激發(fā)興趣導(dǎo)入新課設(shè)置情景范例演示合作學(xué)習(xí)自主探究匯報(bào)交流點(diǎn)撥提高教教法：學(xué)＊情境教學(xué)法

＊任務(wù)驅(qū)動(dòng)法過學(xué)法：程＊練習(xí)反饋法導(dǎo)入新課教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課教學(xué)過程引入：播放一些漂亮的網(wǎng)頁(yè)，告訴學(xué)生這都是美化網(wǎng)頁(yè)的結(jié)果，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都可以制作漂亮的網(wǎng)頁(yè)。

★激發(fā)興趣集中注意力積極主動(dòng)接受學(xué)習(xí)任務(wù)范例演示教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)：設(shè)置情景范例演示任務(wù)一：插入一張背景圖片，是圖片跟整個(gè)環(huán)境相映襯，并把圖片和文章相協(xié)調(diào)最大限度的美化網(wǎng)頁(yè)。范例演示教學(xué)過程

任務(wù)二：比較一下插入圖片和沒插入圖片之間的差別，插入圖片后和插入圖片后文章和圖片從新排版后的區(qū)別。★通過觀察比較法，使同學(xué)們的印象深刻。

自主探究教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)

：合作學(xué)習(xí)自主探究

任務(wù)三:同學(xué)們互相交流和學(xué)習(xí)。將老師放在桌面上的文章插入背景圖片。

自主探究教學(xué)過程任務(wù)四:

讓同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，嘗試對(duì)插入圖片的文章進(jìn)行圖文排版。★創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)驅(qū)動(dòng)

分組合作互助活動(dòng)教學(xué)結(jié)果教學(xué)過程點(diǎn)撥提高教學(xué)過程

第四環(huán)節(jié)：

匯報(bào)交流點(diǎn)撥提高

作品展示交流經(jīng)驗(yàn)酌情對(duì)待以評(píng)促學(xué)

針對(duì)匯報(bào)