2015年河南省特崗教師招聘考試真題卷及答案解析法》賦予他的（）A.科學研究權B.教育教學權C.管理學生權D.民主管理權5指路人,并不在于他時時刻刻都在講大道理,而能為人師表,在于他有高度的道德水平。這句說說明教師職業道德具有（）A.鮮明的繼承性B.強烈的責任性C.獨特的示范性D.嚴格的政治性6映了留守兒童所期待的教師角色是（）A.父母與朋友B.研究者C.管理者D.授業解惑者7、某班主任在工作中時感到家長難以應付，經的能力是（）A.教學能力B.評價能力C.溝通能力D.研究能力8合一”的教育思想的教育家是（）A.陶行知B.楊賢江C.陳鶴琴D.晏陽初9（A.以人為本B.教育反思C.有教無類D.情景教學10、“教師是課程開發者”體現了課程實施的（）A.忠實取向B.相互適應取向C.工具理性取向D.創生取向11教學原則是（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則12思想的根本是（）A.智育B.美育C.道德教育D.體育13、“一年站穩講臺，三年獨當一面，五年成為優秀教師，十年成為教學名師”體現的是新入職教師的（）A.教育情感B.教育理想C.教育目標D.職業生涯規劃14近年來興起的慕課（mooc）指的是（）A.大規模開放在線課程B.大范圍深度改革課程C.大規模設計開發課程D大范圍深度實施課程15和互動交流等活動的新型教學模式是（）A.自主學習B.翻轉課堂C.探究學習D.視頻學習16壓力的方式屬于（）A.松弛訓練B.心里置換C.合理宣泄D.理情療法17覺性的幼稚性矛盾的體現是（）A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期18、講解果實概念時，既列舉可食用的果實，也的本質特征，這鐘知識概括方式是（）A.正例與反例B.比較C.變式D.直觀19得太死的心理沖突是（）A.雙趨沖突 B.趨避沖突 C.雙避沖突 D.多重沖突20這種遷移屬于（）A.具體遷移 B.一般遷移 C.垂直遷移 D.順序遷移21須寫詩才能獲得最大滿足，這類現象體現了人的（）A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.自我實現的需要D.安全的需要22理解的內容就反復閱讀的學習策略（）A.認知策略B.組織策略C.資源管理策略D.元認知策略23創造性，這種方法是（）A.發散思維訓練B.頭腦風暴訓練C.推測與假設D.自我設計訓練24求成功的學生應更多地安排（。A非常容易的任務 B.沒有難度和競爭性不的任務C.非常困難的任務 D.有一定難度和競爭性任務25和布朗把教師的成長階段按順序分為（。A.關注學生→關注生存→關注情境BC.關注情境→關注學生→關注生存D二、案例分析題（本大題共3小題，其中第一題9分，第二題、第三題各8分，共25分）1、對某鄉村中學八年級小班的學生來說，付老師就是他們最親最愛的人。曉彤天生聽力障礙，盡管工資微薄，付老師毅然自己掏錢給她配上請結合案例，分析教師關愛學生的基本要求。2、科學地預設教學目標是上好一節課的前提和要求，下面是兩位教師為同一節英語課“Thisismysister答題。第一位老師：①通過單詞配對，能夠記住新單詞。對話。人。第二位老師：①學會新單詞②掌握關于人物提問和回答的基本句型。③能夠綜合運用所學知識介紹他人。④能夠熟練背誦課文。說明理由。3.下面是一位老師在上課過程中遇到的突發事執教老師笑容依然，“我們會耐心等待，以后請分析該老師在處理這一事件的所體現的教育教學素養。三、論述題（本大題共1題，15分）環境培養學生的創造力。（本大題共210分，共20分）成教學設計。教學材料：某版本小學四年級教學教材編排了40設計一個課堂導入活動，并說明設計理由。2字的魅力”單元，該單元教學建議中要求老師結合實際組織一次一“文字的運用”為主題的（60五、作文題（40分）寫一篇不少于600的文章，除詩歌外，文體不限。傳說，北ft愚公家門前有兩座大ft擋住了路，他下定決心要把ft平掉，河曲智叟笑他太傻，認為不可能。愚公回答說：“我死后有兒子，兒子死后有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，這兩座ft可不會再增高了，鑿去一點兒就少一點兒，終有一天要鑿平的。”作為愚公移ft故事的發祥地，愚公移ft的精神苦奮斗，譜寫了絢麗的人生篇章。2015年特崗教師招聘考試真題試卷答案解析一、單選題1-5BDABC 6-10ACABD 11-15BCDAB16-20CBCBA21-25CDADD二、案例分析題【參考答案】①.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平大的支持，且當小杰出現“問題行為”及小龍心體現出其對學生人格的尊重②.對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。③.保護學生安全，關心學生健康，維護學康和權益負責，曉彤出現聽力障礙及家庭不幸④.不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生。在語言上諷刺、挖苦學生，在態度上歧視學生，這是職業行為上不容許的。小杰和【參考答案】第一教師的預設教學目標較為理想，理由如下：①.教學目標是指在教學活動中所期待中得②.布魯姆把教學目標分為認知、情感、動學目標，能夠記住新單詞是認知目標;運用基本能目標;案例中第一位老師有增強親情感這種情教學目標”;第二位教師則不具備。有效性、靈活性、針對性等特點。第一位老師的【參考答案】①.案例中的教師具有先進的教育理念，體②.案例中的教師巧妙地運用了教育機智。師沒有因為當著其他老師的面表達自己所想而生氣或者逃避，而是因勢利導，教師開玩笑一樣生積極表現，圓滿地解決問題。③.案例中教師具有高超的教育藝術。這節課是一節充滿師愛的教育過程，教師允許學生犯錯誤，堅持正面教育，提高學生自我教育的能力。三、論述題【參考答案】適宜的教育教學環境成為影響學生創造性的重要因素。培養創造性應從以下幾方面著手：學生任何奇特的問題，贊許其好奇求知。②.創設寬松的心理環境。讓學生感受到“心批評的恐懼。③.鼓勵獨立性和創造性精神。重視學生與眾不同的見解、觀點，并給予鼓勵。④.給學生留有充分選擇的余地。給學生一讓學生有機會選擇不同的課程思維才能解決的問題等。⑶.改革考試制度與考試內容：考試制度和校創造性人才的培養，必須對傳統的考試制度和考試內容進行改革。綜上所述，學生創造性的培養是學校教育教學的重要任務，通過以上對學校、教師以及改革培養。四、教學設計【參考答案】情境導入：學生：怎樣才能又準確又快速地算出結果來呢?（你想到了什么計算工具?）在學生充分地討論說說在哪些場合或情況下看到過別人使用計算器?讓學生思考以下三個問題并回答問題。1意義，除了是語言的表達方式外，還蘊含著許多哲學思想。例如人吃五谷，即是俗。但是誰又能脫俗呢?除非不食人間煙火。還有“仙”字，人在ft中就是仙，因為擺脫了市井塵世的困擾。請仿照這種解釋，而且形更美。但有人認為現在已經進入電腦時代，無須練習寫字了。對此你有什么看法?32014（定、贊揚或給出更好的解答方案。1:意”來解釋是三個詞。結合字的本義分析。2:試題分析：把漢字的優勢或優點寫出來即可。3:2014字闡述，如“微信”的“信