教案年月日課題2、肺和呼吸課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和閱讀認(rèn)識(shí)呼吸的意義。知道呼吸器官的名稱和呼吸的過(guò)程，養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道肺活量，同時(shí)了解肺活量與呼吸的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、比較分析的能力。教學(xué)準(zhǔn)資料緝錄或圖表繪制）保鮮袋、火柴、澄清的石灰水、氣球、鐘表、課件人的呼吸器官的模型以及視頻。板書設(shè)計(jì)5、肺和呼吸呼吸器官：鼻、咽、喉嚨、氣管、肺 肺活量教后記本課重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)人們吸進(jìn)的是氧氣，呼出的是二氧化碳，并且能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，實(shí)際操作，感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)。教和學(xué)的過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課鞏固總結(jié)談話：在四年級(jí)我們學(xué)習(xí)了關(guān)于空氣的內(nèi)容，知道空氣是生命之源，那為什么說(shuō)他是生命之源呢？“人要呼吸”（學(xué)生）出示“呼吸”（板書課題）那人要靠什么來(lái)呼吸呢？“肺”（學(xué)生）（板書課題）今天我們就來(lái)研究“肺和呼吸”。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸器官你們覺(jué)得呼吸器官有那些？（1）認(rèn)識(shí)人的呼吸器官。談話：人時(shí)刻都在呼吸，你知道人有哪些擔(dān)負(fù)呼吸任務(wù)的器官？它們?cè)谌梭w的哪個(gè)部位？它們是什么祥的？讓學(xué)生指著自己的身體說(shuō)出各個(gè)呼吸器官所在的部位。（2）認(rèn)識(shí)呼吸的過(guò)程。講述：觀看空氣在呼吸器宮中流動(dòng)的多媒體課件，并根據(jù)自身呼吸的情況，說(shuō)說(shuō)人呼吸的過(guò)程是怎樣的。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸的意義。（1）分組用倮鮮袋收集自己呼出的氣體。談話：我們不停地進(jìn)行呼吸，吸進(jìn)去的是什么？呼出來(lái)的又是什么？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕霰ｕr袋罩住口和鼻，不要留縫隙。這時(shí)你的呼吸有什么感覺(jué)？過(guò)一會(huì)兒又有什么感覺(jué)？當(dāng)你感到呼吸困難時(shí)，抓緊袋口，不能漏氣，左手把倮鮮袋取下來(lái)，并扎緊袋口備用。師生小結(jié)：保鮮袋剛剛罩在口和鼻上時(shí)，呼吸還正常，過(guò)一會(huì)兒，感覺(jué)到呼吸困難。這是為什么呢？可能是因?yàn)楸ｕr袋內(nèi)的空氣中氧氣越來(lái)越少了，二氧化碳越來(lái)越多了。（2）推測(cè)吸進(jìn)和呼出的空氣成分有什么變化。談話：開始時(shí)保鮮袋里是什么氣體？現(xiàn)在保鮮袋里還有氣體嗎？它的成分有沒(méi)有變化？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明你的推測(cè)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：開始時(shí)保鮮袋里的空氣中含有一定量的氧氣。現(xiàn)在保鮮袋內(nèi)空氣中氧氣可能變少了，二氧化碳可能多了。我們可將燃燒的火柴棒放進(jìn)袋中，火柴立刻熄滅了，說(shuō)明缺氧；再把澄清石灰水倒入袋中，變渾濁，說(shuō)明袋中含有較多的二氧化碳?xì)怏w。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，人呼出的氣體中氧氣含量很少，所以燃著的火柴會(huì)熄滅.將澄清的石灰水倒入袋中晃動(dòng)后，變渾濁了，說(shuō)明袋中的3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肺活量的意義1.對(duì)與自己呼出的氣體有多少呢？我們有沒(méi)有辦法知道呢？“用收集氣球收集呼出的氣體”學(xué)生的辦法；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人在呼吸中有最大的通氣能力（肺活量），但各人不同（1）談話；現(xiàn)在我和同學(xué)們一起吹氣球，輕輕吸一口氣，然后全吹逃一個(gè)氣球內(nèi)，看看氣球有多大；深深吸一口氣，再全吹進(jìn)氣球內(nèi)，看看氣球有多大，這說(shuō)明什么？（2）師生小結(jié)：深吸氣比輕吸氣吹的氣球大。因?yàn)樯詈粑鼤r(shí)，能使胸腔進(jìn)一步擴(kuò)大吸氣后再盡力呼氣是在一次呼吸活動(dòng)中最大的通氣能力。（3）提問(wèn)：全班同學(xué)都用最大的力氣吸一口氣吹氣球，比一比，每個(gè)人吹起的氣球有什么不同，這又說(shuō)明了什么？2.指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量每分呼吸的次數(shù)，認(rèn)識(shí)靜坐時(shí)、活動(dòng)后每分呼吸的次數(shù)是不同的。4.向?qū)W生進(jìn)行呼吸的衛(wèi)生教育。（1）講述：我們已經(jīng)知道呼吸器宮有這么重要的作用，那么就一定要注意保護(hù)呼吸器宮，不要讓它生病，否則就會(huì)影響身體健康。我們應(yīng)該從那些方面作呢？完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告5.向?qū)W生進(jìn)行呼吸