...課外閱讀活動計劃范文以下是小編為大家整理的關(guān)于課外閱讀活動計劃范文的文章，希望大家能夠喜愛！更多工作計劃資源請找尋工作計劃頻道與你分享！為了拓寬學(xué)生的知識面，激倡始學(xué)生閱讀的興趣，增添學(xué)生的語文累積，提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，以閱讀少兒讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動。依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況、使用的教材、家庭狀況，特擬定以下讀書計劃：一、激發(fā)興趣，主動閱讀。古代大教育家孔子從前說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見“興趣是學(xué)習(xí)的的老師。”學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。所以，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。1、故事帶路——成立讀書楷模。有計劃有目的地收集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；外國的1...有：《高爾基救書》進(jìn)行比較、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇敬，對書的盼望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈夢想。2、以身作則——激發(fā)閱讀欲念。教師經(jīng)常表達(dá)自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀領(lǐng)悟，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“以身作則”的方式激起學(xué)生感情上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲念。介紹讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣此后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生淪落于武打、卡通漫畫書本，課外讀得津津樂道，課上還欲罷不能夠，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然無論。對學(xué)生來說，若是不分時間場合、無論書的內(nèi)容、質(zhì)量，而一味重申課外閱讀，這不單不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。所以做教師的必然要合時向?qū)W生介紹優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、介紹與教課內(nèi)容相關(guān)的書本。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可介紹學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊》，教師可向?qū)W生介紹《城南往事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔交》，教師可向?qū)W生介紹《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》，教師可向?qū)W生介紹《三國演義》。2...課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。2、介紹與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書本報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)他人怎樣組織文字，怎樣選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們介紹了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。三、培育習(xí)慣，高效閱讀1、為了提升閱讀效率，我要修業(yè)生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就必然要讀完，千萬不行前功盡棄。二是準(zhǔn)時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活狀況，規(guī)定好課外讀書的時間，一周最少要安排四次，不能夠想讀就讀，不想讀就好幾日不讀。三是要定量。依據(jù)自己的閱讀能力，要擬定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完，爾后，堅決按計劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提示、督促檢查。2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要修業(yè)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。三、不停反響，深入閱讀經(jīng)過檢查反響，不停地改進(jìn)閱讀中存3...在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不停提升，學(xué)生獲得的知識才能不停增添。1、增強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動督促。2、舉行班級“讀書會”。3、如期檢查讀書筆錄。總之，課外閱讀在語文教課中起到舉足輕重的地位，極大地開辟了學(xué)生的視線，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為