浮力的利用教學課件 魯科版（五四學制） 八年級下學期 物理_第1頁
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文檔簡介

第三節浮力的利用第八章浮力學習目標二、單擊此處添加文本內容三、單擊此處添加文本內容一、通過實驗觀察和分析，知道輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。二、通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。三、通過小組團隊合作，養成實事求是，勇于創新的科學態度。第一部分輪船排水量：輪船滿載時排開的水的質量輪船在海上航行時，總處于

狀態，即F浮

G總，由阿基米德原理可知：F浮=G排，所以G排

G總，m排

m總，m排

m船+m貨

學以致用外國友人品嘗松花蛋中國超市中的進口商品小組合作實驗要求：1.設計實驗，利用魚漂辨別江水和海水。2.用彩筆分別在魚漂上標出海水和江水的水位線。問題：液體密度與物體浸入液體中的體積有什么關系？猜想：液體密度變大，物體進入液體中的體積變大液體密度變大，物體進入液體中的體積變小1.輪船原理：采用

的辦法，增加排開水的體積，增大受到的

。2.排水量：輪船

時排開的水的

。3.曹沖稱象的故事我們耳熟能詳，曹沖將石塊放在床上，使它和大象站在船上時水面到達船舷的位置相同，這是使他們

相同，根據阿基米德原理，他們所受的

相等，再結合二力平衡的條件，浮力

重力，從而分析得出石塊的總重等于大象重。學以致用第二部分潛水艇學以致用潛水艇完全浸沒，浮力————，通過充水和排水的方式，改變————來實現潛水艇的沉浮。當潛水艇需要下潛時，需要向水艙————（充水或排水），————（增加或減少）潛水艇的自重，使潛水艇的浮力————重力。

第三部分氣球和飛艇的應用假如由你來設計一個可以載人的帶吊籃的氣球，氣球里充的是氦氣，為了使乘客能降回地面，你打算采用什么辦法？如果氣球里充的不是氦氣而是熱空氣，你又打算采用什么辦法？想想議議1.習近平總書記“改革強軍，科技興軍”偉大思想指引下，我國軍隊的武器裝備建設取得了巨大進步，下列說法爭取的是（）A、國產航空母艦001A型的排水量是7萬噸，滿載時所受海水的浮力約為7x108NB、國產殲20戰機是利用空氣的浮力直接升空的C、輪船由河流駛入大海時浮力增大，會上浮一些D、當向懸浮于水中的國產潛水艇的水艙充水時，潛水艇會逐漸浮出水面A1.一艘輪船滿載時的排水量為2x107kg，輪船自重為5x107N，這艘輪船滿載時受到的浮力為

N，最多能裝

kg的貨物。（g=10N/kg）2.用塑料瓶、透明膠帶、螺母、塑料管、容器和水等，按圖紙做一只潛水艇模型，為使潛水艇模型從圖中位置下沉，則必須從進排氣管處

（選填“吹氣”或“吸氣”），潛水艇在下沉的過程中所受到水的浮力

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