第頁大學教師年終總結2篇高校老師年終總結1

不知不覺大二的其次個學期已經接近尾聲了，從中學步入高校，不僅文化課程的學習方法發生了巨大改變，而且體育課等素養培育課也是如此。在這幾個學期的體育課中，我熬煉了身體、提高了身體素養。從這幾個學期的體育課中，我深有體會，以下我將結合實際談談我對高校體育的相識體會以及我們學校體育的總結。

一、對高校體育的相識和體會

體育是人類社會發展中，依據生產和生活的須要，遵循人體身心的發展規律，以身體練習為基本手段，達到增加體質，提高運動技術水平，進行思想品德教化，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發展而逐步建立和發展起來的一個特地的科學領域。

高校體育和中學體育有著天壤之別，高校體育基本由老師指定任務，但后者讓我覺的更加充溢，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育老師比較擅長發覺學生學習動機的成因，諄諄教導地強化學習動機，調動學生學習的主動性。由于高校沒有升學率的壓力，所以體育課是實打實的上，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的肯定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。

主動轉變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“消遣和玩的痛快”，要把單純的愛好升華到更高層次的終身體育，并確立學習和熬煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育老師要不斷提高自身素養，學習心理學，潛心探討教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的調控和有效的激勵，創建出一個最佳的教學環境。

生命在于運動。對于在高校體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著主動作用。高校體育課教學應當作為終身教化的一部分，應進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教化體系，切實提高高校生的健康意識與體育實踐實力。

高校其次學期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術，武術概念中明確地表達了武術的體育屬性。是我國傳統保健體育項目中的一顆絢爛明珠，是我國珍貴的民族文化遺產，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度，始終將武術作為健體強身、提高健康水平的手段，發揮它健身和育人的功能，在套路運動中，我學會了長拳、太極拳、南拳，還有刀術，劍術和棍術。

體育蓬勃發展，武術明顯的向體育的功能上轉變。尤其是新中國成立后，政府明確武術為體育項目，大力開展群眾性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成部分，使武術的套路和散打運動更明顯地表現出體育的性質。

二、對我校體育的幾點看法和建議

高校體育應以終身教化理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內容等各個方面加快改革和創新，樹立“健康第一”和素養教化的指導思想，讓學生通過高校體育養成終身體育熬煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發展的合格人才。作為北院的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在許多弊端，主要是以下幾個方面：

一、我們北院的體育設施非常的落后，嚴峻的影響了教學效果，正所謂“巧婦難為無米之炊”，學校對我們的教學設施一點都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學校能否在課堂上運用一些優良設備，或者給我們課余增加一些體育設施，建立一些健身房，完善一下籃球場，足球場的現狀……。允許我們進行相應的體育熬煉。這是北院全體學生的心聲，也不知道幾時才能得到學校有關部門的重視。我們被忽視太久，連愿望都成了歷史。

二、高校體育課成了“雞肋”，現在的體育課比較簡潔枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經費、學科建設、職稱評定，好像都比別的專業老師難辦。體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課，把體育活動解剖成單調的技術動作，這不但不符合“素養教化”大眾性、特性化的教化思想，而且挫傷了同學們上體育課的`主動性。12

三、體育教學中缺乏競爭意識，老師應當在課上加強培育學生的競爭意識現代社會是一個到處充溢競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育休戚相關，學生在體育熬煉中、在運動中、在競爭中充分發揮自己的潛能，體現自己的力氣。這就要求每一個參與者都盡應當自己最大的實力去競爭，特殊是一些干脆對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而慢慢增加了學生們的競爭意識和堅韌毅力。

四、教學課程中應留意培培育學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必需遵守嚴格的規則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必需依角色要求行動，這就非常有利于人的社會化，有利于培育人的遵紀遵守法律的觀念和行為，學生可以學習和熬煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅毅的意志，增加抗挫折實力，使學生在激烈的社會中有堅韌的生命力。

高校體育在整個教化中的地位，有助于培育優良的個人品德競技體育有助于培育人的樂觀精神和自信念，敢于競爭，敢于成功，要求改革自我、超越自我等社會生活中不行缺少的優良品德；通過體育來培育領導與聽從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校內體育文化的發展，豐富了校內文化生活。豐富校內文化活動的作用方面逐步向半專業化方向發展，其態勢已經跨出校內，面對社會，走向世界。目前我國高校體制正在進行改革，幾乎全部高校的改革方案都已經留意到了它的巨大潛力和影響力。

高校老師年終總結2

忙勞碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作安排和支配，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結閱歷，找出不足，便于今后更好的工作。

一、仔細教學，育人為本。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及體會：

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，課堂上講練結合。

2、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

二、加強學習，提高自身素養。

隨著教化教學改革的不斷深化，時代對老師的要求越來越高，越來越嚴。要求老師終身學習，自覺進行學問與觀念的更新。增加自身修養與適應實力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教化的一員，要適應形勢的須要，跟上時代的步伐，認清素養教化對人才培育的時代標準，就要不斷學習，更新教化理念。因為良好的老師素養是提高教化質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素養教化的根本。老師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參與了入黨主動分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。

三、務本求實，做好本職工作。

嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里支配的其他工作，本人也主動主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教化的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了仔細備課，教學實踐使我深有體會，只有老師仔細做好課前打算，才能上好課，備課不僅是提高教化教學質量的一個重要條件，也是老師不斷豐富自己教學閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際狀況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。在仔細備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，細心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎學問扎實；全：即面對全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生駕馭基礎學問的同時，注意智力的開發，實力的培育，素養的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教化。

四、反思總結爭取進步。

總結到這一年以來所做的工作，取得了肯定的進步，但是仍有不足之處，主要有：

1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需接著努力并向其他老師學習。

2、在教學探討方面盡管