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文檔簡介

關于學生生活幫助

（課外活動擔當）業務2016年12月8日學生中心課外活動擔當學生中心業務志愿者?事務所經濟幫助課外活動福利保險?住房?打工等幫助殘疾學生幫助學生成才課外活動團體概況做為高等教育機關，希望取得怎樣的“學生育成”成果？相當于學士資格程度的學識和洞察力與社會要求相符的實際素養與社會上通用的常識、涉交能力、自我表現力、計劃性、執行力、教育理念相當的素質???修學環境的提供（主課）在課外活動中延伸的資質對待學生，靈活區分“服務”和“教育關懷”靈活提出符合學生情況的適當建議對學生要適當地教育指導（“罵”“提醒”不是全部，要讓學生自我察覺來引導）。合理實行其他崗位之間、職員、教工之間的相互提攜和職責分擔。在對教育精神和大學運營方向的理解下，追求學生課外活動和教學實踐（上課）的并存的變通性。課外活動擔當業務中追求的變通性教授社會常識和社會責任?文件的寫法、拜托的方法????寒暄的堅持、語言的區別使用????即使在窗口應對中，也有很多傳遞社會常識的機會?政治、經濟形勢、時事問題?對于不看新聞、世界形勢的年輕人來說，想讓其察覺到他們關心的事有偏向自身興趣、關心的事的可能。要有參與社會、貢獻社會是學生的社會責任的意識。想要指出他們社會常識的匱乏。學生通道-“服務”和“幫助”服務：?適當且適時情報的快速提供?站在學生視角的制度、規則的制定?對學生愉快的應對幫助：?從學生的情況提出計劃、實踐的建議?根據使用制度，自主的改善現狀方案的誘導?基于教育關懷的應對和指導（包括喚起注意）學生幫助和自主解決的平衡促進大學生活的規劃和自我管理說明大學?社會生活中的自我責任問題能解決嗎、解決方案合理嗎、正確嗎???要不斷進行評價、修

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