Word-22-各學科工作計劃6篇

在對自己新階段的任務進行分析后，就可以著手預備自己的工作方案了，在保證工作完成的同時，大家肯定都有預備一份工作方案，今日就為您帶來了各學科工作方案6篇，信任肯定會對你有所關心。

各學科工作方案篇1

本學期，以學校工作要點及區教研室工作看法為依據，在教育處的領導下，落實育才集團的教學工作，全面貫徹x的教育方針，圍圍著“塑造心靈，啟迪才智”總題思路，做到務實求新，最求卓越的理念，培育同學的創新精神和實踐能，追求教學效率，提高教學質量，仔細學習先進教育思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素養教育。以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強同學的人文素養。

一、指導思想：

我區本年度學科討論的專題是：閱讀教學過程“目標*過程*方法”討論。上半年重點討論閱讀教學目標定位問題，下半年重點討論如何依據教學目標來優化教學過程，優選教學方法（每級年上報教育處一份小課題的討論）。重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、拓寬學習渠道、增加同學語文實踐的機會。以實施素養教育為目標，整體推動課程改革為中心，課堂教學改革為抓手，努力提高教學質量，以課題討論為引領，以課堂為主陣地，結合課堂教學改進，深化開展學校的教研活動，切實提高老師的技能和教學的質量。

二、工作重點：

（一）落實教學常規，提高教學效果。

1、做好語文學科備課工作。

（1）語文老師要在仔細鉆研教材的基礎上，細心設計教案。提倡寫有用教案、創新教案和共性教案。同班級假如用相同教案，要凸現共性，在教案旁依據同學實際進行恰當修改。

（2）做好集體備課、研討。各班級組連續進行集體備課。從“求實效，求進展”動身，班級備課組長要注意過程資料積累，期末上交教育處。

（3）沒有特別狀況語文學科備課時間在每月的其次周的星期三。

2、布置作業要適度。

為了減輕同學作業負擔，使同學從繁重的題海作業中解脫出來，各班級做到作業具有相對的統一，提倡分層練習。作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。

（二）扎實開展課堂教學討論。

貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量，落實課

外閱讀時間。學校給同學推舉課外閱讀名目，著力于同學課外閱讀愛好的激發。教育處將依據各班級段所閱讀的數目進行考查。

（三）優化師資隊伍，提升老師素養。

1、抓好老師基本功訓練，不斷提升老師自己的素養。組織青年老師仔細學習理論，語文老師要加強閱讀積累。各備課組進行深化“才智課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課，推出一節能夠代表教研組水平的才智課。

2、進一步規范結對子活動。

通過師徒結對，使校內內的教學能手、新秀充分發揮作用，盡快使青年老師成才。

3、才智課堂系列活動：青年聯合會活動——徒弟精彩課。備課要推出一堂討論課，由各組長負責關心上課老師一起磨課，展現本教研組內較高的教學水平，以此來熬煉老師，增加討論的實效性。

三、詳細支配

九月份

1、落實語文學科的工作方案

2、語文：承接“國際兒童閱讀聯盟”主席南山視導活動

3、討論閱讀教學目標的定位，建立小課題

十月份

1、各備課組進行深化“才智課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課，推出一節能夠代表教研組水平的才智課。

2、語文教研組籌備11月份全國展現課。

3、籌備集團開放周系列活動。

4、教育部質量檢測

十一月份

1、才智課堂系列活動：青年聯合會活動——徒弟精彩課。

2、備課、作業檢查與展覽。

3、核心學科競賽、分析、總結等。

4、一班級拼音過關。

5、集團開放周。

十二月份

1、深化才智課堂各學科沙龍活動。

2、各學科做好期末收尾工作。

3、總結閱讀教學討論的方法，小課題成果展現（收獲）

一月份

1、期末考試閱卷。

2、分析試卷、總結歸檔。

各學科工作方案篇2

本學期工作方案思路：

1、高中信息技術、通用技術瑞安市級活動各2次。信息技術上半學期為教研工作回顧與展望論壇，下半學期為一般狀況教研活動。通用技術上半學期為命題，即暑假命題，第2周上交，第3周審查，第7周研討。下半學期是同學項目設計溝通。此事必需要做，而且要開學初就布置，持續跟蹤。

2、中學校信息技術上半學期是3年新老師會議，下半學期學校學校各一次活動。

3、加強調研，特殊是近幾年新參與工作老師的調研。

4、加強中學校學區教研活動指導。

周次時間

活動內容

1

8.30～9.5老師報到，9月2日（周四）正式上課。

2

9.6～9.12老師節溫州信息技術教研員會議省信息技術、通用技術高考瑞安技術老師功課表上交。

高中技術老師上交教學方案表。

高中通用技術老師上交參評命題。

3

9.13～9.19溫州通用技術教研員會議瑞安通用技術命題審題會（暑假命題，第２周上交，第3周審查，第7周研討）

4

9.20～9.26溫州通用技術會考、高考試題網上爭論（群）溫州通用技術兩考試卷質量分析會、“設計專業學問與有效教學專題培訓研討”溫州市信息技術技能大賽

5

9.27～10.3瑞安市三年以內教齡中學校技術老師會議。（xx年7月以后參與工作的）國慶節（1-7日）

6

10.4～10.10省綜合實踐學校同學成果評比瑞安市學校學校信息技術學區教研組長會議

7

10.11～10.17瑞安通用技術命題研討會（暑假命題，第2周上交，第3周審查，第7周研討）瑞安通用技術上報同學設計項目與教學方案8

10.18～10.24溫州高中信息技術課堂教學研討會9

10.25～10.31瑞安市中學校信息技術教研回顧與展望論壇（高中為主）省中學校綜合實踐論文評比

10

11.1～11.7溫州通用技術命題評比活動溫州各學科教學案例評比省中學校綜合實踐活動實施方案典型閱歷評比

11

11.8～11.14瑞安市學校信息技術課堂教學評比

12

11.15～11.21省勞動與技術疑難問題解決專題研訓省勞動與技術優質課評比

13

11.22～11.28

14

11.29～12.5瑞安學校綜合實踐活動－勞動與技術教研會

15

12.6～12.12溫州通用技術教學疑難問題網上研討（群）溫州學校信息技術課堂教學評比

16

12.13～12.19瑞安通用技術師生設計項目溝通研討會

17

12.20～12.26溫州學校信息技術課堂教學研討會

18

12.27～1.2瑞安市高中信息技術教學研討會

19

1.3～1.9元旦（1-3日）

20

1.10～1.16瑞安市學校信息技術教科研進展溝通會

各學科工作方案篇3

一、指導思想

依據初一同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們建立學習英語的自信念;培育同學的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，態度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要把握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出為主線編排的。通過確定languagegoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以同學為主體的思想。

本學期主要是連續培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求同學懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學的聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率;2.發揮同學主體和老師主導作用;3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念;4.引導同學實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓舞同學自主探究，合作探究，共同提高。6.加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：合作探究教學：老師設計好導學案，同學自學爭論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎學問過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利同學記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

教學工作及課時支配

第一周：unit1

其次周：unit2

第三周：unit3

第四周：復習月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：復習期中考試

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：復習7、8單元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：復習9、10單元

第十五周：復習考試

各學科工作方案篇4

一、指導思想

本冊教材遵循的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的進展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為同學探究活動的主題，同時注意對科學探究、情感態度與價值觀、科學學問的整合。以學校生的生活閱歷為主要線索構建單元，做到了“生活閱歷”引領下的內容綜合化。為讓同學在新的教育理念下進展自己的科學探究力量特做方案如下：

二、學情分析

本學期三班級同學二個班。這些同學是新課改后的同學，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎學問的把握以及聽課的技巧相對不如課改前的同學。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是同學對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同學課堂上經常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學期的科學課要對同學進行科學啟蒙教育，要對同學主動探究科學學問的力量進行特地的訓練，進展同學們的愛科學，學科學、用科學的志趣和力量，在本學期中我要從抓同學的綜合實踐力量入手，在小制作、小種植、小試驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，制造性培育同學的科學探究力量和創新精神。努力培育同學的創新思維和創新力量。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

三、全冊教學分析

本冊書25課。從學問方面可以分為六個方面：

(一)科學在我們身邊：

(15)課，以同學玩玩具的生活閱歷為線索綻開，拓展到了解身邊熟識的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的同學感愛好的探究活動，通過親歷活動，使同學“走近科學"，初步感悟到身邊到處有科學，生活離不開科學的道理。

(二)我們怎么知道：

(69)課，以“同學對身邊事物已有的觀看、熟悉”為引領，進一步熟悉身邊的物體，解釋觀看到的現象，探究其中的神秘，初步把握科學探究的基本方法、步驟，為同學親歷科學供應一把入門的鑰匙。

(三)天氣與我們的生活：

(10--14)課，以“同學對天氣的親身體驗"為線索，進行觀看、記錄、整理、制作等探究活動，增加同學觀看身邊科學現象的意識，培育同學樂于探究身邊常見科學現象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手。

(四)水的科學：

(1519)課，以“同學對水已有的認知"為線索，通過讓同學了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態、熟悉水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、熟悉水的壓力等各種探究活動，層層綻開，逐步推動，使同學親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特點。

(五)我們四周的空氣：

(20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清爽的空氣。

(六)(23、24)課，以“同學對玩具的認知’’為線索，引領同學嘗試自主運用已經把握的科學探究方法和已有學問，解決生活中形象、直觀的詳細問題，包括較為簡潔的器具的拆卸與組裝，簡潔工作原理的探究，中期的植物種養，植物外部特征與生長狀況的觀看，以及生活中其它與兒童成長親密相關的問題的初步調查、了解等，初步培育同學“仿照與制作’’、“拆分與組合’’的動手力量，及仔細細致、擅長思索、擅長動手實踐的科學態度，使同學意識到科學技術與社會的`親密聯系。

四、教學總目標

從科學課特點動身，以“同學的生活閱歷"為線索切入到基礎性的、規范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注意學問的傳授，更留意探究力量的培育，使同學在獨自操作中觀看、思索，提出問題，并解決問題，培育同學的創新精神和實踐力量，使同學有愛科學，學科學、用科學的志趣和力量。

各學科工作方案篇5

一、指導思想

本學期，我校教學工作以全國教學工作會議精神為指導，堅持育人為本，以提高教育教學質量為核心，進一步改進教與學方式，構建自主課堂，努力提高課堂教學的有效性。大力推動校本研修工作，建設富有活力的教研機制，促進老師的專業化進展，呈現具有嶺園共性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

教學是學校的中心工作，提升教育教學質量是學校管理工作的第一要務。在教學工作中，我們要堅決摒棄進展應試力量的功利性課堂。堅決反對教學、教研的浮夸。堅決反對任意加重同學課業負擔。高度重視對教研活動生成性資源的利用。讓有效的教學研修喚醒老師進展的內需與激情。

三、主要工作

一．進一步嚴格教學流程管理，全面提高教育教學質量。

1.仔細落實相關政策，嚴格執行國家課程方案和，按要求征訂和使用教材，不隨便增減課程門類和課時，切實減輕同學的課業負擔。

2.重視教學環節的精細化管理，連續加大對老師的教學預備、教學實施、教學鞏固、教學評價等教學流程的督查力度。通過對備課、上課、作業、輔導、測試等教學流程的常規檢查、期中、期末兩次抽查老師備課和作業批改，讓教學常規管理工作形成慣例，落到實處。

3.聚焦課堂，建立課堂教學質量監控的長效機制。以隨堂聽課與主題性課堂教學調研活動為教學常規管理工作的重點，準時了解教學動態。本學期，將重點嚴格聽課制度。行政領導每學期聽課不少于30節，老師不少于15節。第18周，老師上交聽課本，各學科組長負責檢查、統計，反饋，第19周教科室通過校內網絡平臺就老師聽課狀況進行公示。聽課本由各部圖書室存檔。

4.規范常規教研活動，增加教研活動的針對性、服務性、指導性和實效性。做到“研討內容主題化，研修過程系列化，研修對象全員化”。要求老師活動前樂觀預備，活動中熱忱參加，活動后主動反思，構建優良的教研文化，打造優秀的教研團隊。

5.完善教育教學質量監測體系，不斷創新教學質量的監測方式，建立健全教學質量分析制度。建立自評與他評結合，自評為主的質量評價體系。使質量評價過程成為促使學校內涵進展的過程。連續摸索音樂、體育、美術、計算機、科學等學校科的質量監控方式，以保證這些學科的教學質量在一個比較高的水準。

6.抓好、抓細、抓實一班級學前教育及六班級畢業班的管理工作。

二．進一步規范學科教學活動，努力促進教育教學的均衡進展。

1．連續加強學校、家庭之間的溝通，全方位開放課堂，讓師生共同獲得勝利的巔峰體驗。擬定于10月13——15日開展一班級對家長課堂教學開放活動。

2．大力推動我校各學科教學的均衡進展，促進同學綜合素養的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學樂學我最棒”學科活動。

3．努力營造良好的校內學習氛圍，活躍校內文化生活，開展有特色的學科活動，充分展現我校師生的綜合素養。擬于10月開展英語周活動，11月開展語文周活動。其中，語文周活動結合區教育局相關文件精神，舉辦“中華誦經典誦”進課堂活動，通過誦讀、書寫、傾聽傳統經典詩文，使同學熟識親近經典，喜愛中華傳統文化。

4．仔細落實福田區教研中心的各項工作。

三．進一步推動校本研修工作，切實改進教與學的行為方式。

1.努力促使老師改進教與學方式，逐步構建自主課堂，提高課堂教學的有效性。由校長掛帥，成立我校“推動教與學方式改進”領導小組，制定我校“教與學方式改進”推動工作方案，力爭“教與學方式的改進”成為我校教學工作的一種“氣候”。

2.大力發揮骨干老師的輻射與引領作用，建立立體多層的教研渠道。有方案的支配我校特級老師、中高老師及綠色通道調入老師上示范課，做特色講座。

3．切實加大實施校本研修工作推動的力度，促進老師專業進展。擬在一個學年內，讓每位老師在dvd直錄室上一堂課，再對比課例寫一份詳實深刻的教學剖析與反思。（因此項活動需信息技術部門的全力協作與技術支持，詳細實施時間待技術成熟后，由教科室統一支配，依據學科、時間分批組織老師進行）

4．結合區老師培訓中心本年度老師培訓方案，鼓舞、支持全體老師樂觀參與培訓中心組織的各級各類培訓活動，以拓寬我校老師的理論視野，提升我校老師的專業素養。

四、進一步加強教育科研課題的指導和管理，提高老師的科研水平。

1．參與全國“新學校行動討論”課題討論。以構建同學憧憬、老師幸福的抱負學校為目的，通過對學校的測量、透視、診斷、追蹤和對比，分析、討論、解決學校中課程、同學、制度、文化、教育存在的問題，提取抱負同學的基因，構建抱負學校的模型。

2．做好各級別課題的各項管理工作。目前我校擔當的國家級、省級、市級、區級的課題共11個，在工作中完善討論過程的各個流程管理，有效促進各討論課題的順當開展和獵取好成果。

3．我校申報的、獲得“20xx年福田區公益性科研立項課題”。組織課題組撰寫實施方案和進行開題報告會，進一步推動課題的深化討論。

4．進一步總結好第一批校本小課題討論的成果與閱歷，匯總整理出版，為后續課題討論供應扎實的理論基礎和科學流程。

5．組織啟動其次批校本小課題的討論工作。在第一批校本研修課題討論的基礎上，進一步對校本小課題抓好、抓實，強化“問題即課題”意識，摸索出更多樣形式的小課題討論方式，提高對課堂教學討論的針對性和實效性。

6．樂觀動員組織老師們申報20xx年度福田區公益性科研項目，組織參與深圳市教育學會20xx年新課程優秀學術論文評比活動。

7．進一步完善和推動課題討論的流程管理和校本研修嘉獎制度，使校本研修工作落到實處。突出名師在校內的引領作用。強化成果評審的專業性，使成果從形式性淺層向有實質性突破的深層進展，促進經費的有效性投入和嘉獎方式的針對性。

8．設立本年度嶺園學校學科或領域名師團。依據相關條件設立嶺園學校學科或領域專名師團名單，使教學一線的問題討論常態化，分析與診斷具有專業水平，并為教學討論、教學改進供應有效的支撐。

詳細支配

八月

1.一班級老師培訓。

2.抓好新生入學學前教育和課堂常規教學訓練。

九月

1.支配好插班生下班級及統計轉出同學名單，匯總全校人數，按時上報教育局。

2．各學科組長參與區開學初學科工作會議。

3．依據區、校教學工作要點，各學科制定學科教學教研工作方案。

4.語文學科做好參與區學校生美文誦讀競賽選拔排練工作。

5．數學學科參與區北師大版教材使用培訓活動。

6.召開一班級家長會。

7.成立我校“推動教與學方式改進”領導小組，制定推動工作方案。

8.參與全國“新學校行動討論”課題討論。

9.做好各級別課題的各項管理工作，完善討論過程的流程管理。

10．、開題工作。

11.設立本年度嶺園學校學科或領域名師團。

十月

1.開展一班級對家長課堂教學開放活動。

2.開展“勤學樂學我最棒”學科競賽活動。

3.參與區學校生美文誦讀競賽片區選拔。

4.英語周活動。

5.請我校特級老師、中高老師及綠色通道調入老師做““推動教與學方式改進”方面內容的講座。

6.參與福田區學校生現場作文選拔賽。

7.參與市學校英語老師基本功（英語歌曲演唱、簡筆畫）競賽活動。

8.參與區二班級同學字母創意繪畫大賽。

9.信息技術學科老師參與專業技術培訓（攝像技術）。

10.進一步總結好第一批校本小課題討論的成果與閱歷，匯總整理出版（詳細方案另行通知）。

11.組織啟動其次批校本小課題的討論工作。（詳細方案另行通知）。

十一月

1.召開2——6班級家長會。

2.語文周活動。

3.參與深圳市讀書月各項活動。

4.參與學英語課堂教學預習紙設計競賽。

5.參與區三班級同學口語競賽。

6.區課堂教學調研。

7.參與區科技節科幻繪畫作品評比。

8.參與區其次十屆一中學校生田徑運動會。

9.信息技術學科老師參與專業技術培訓（電腦繪畫）。

10.組織申報20xx年度福田區公益性科研項目。

十二月

1.參與區數學學科青年老師“讀懂教材--現場教學設計”競賽。

2.參與區數學學科優秀博文，網絡教研優秀科組的評比。

3.參與區學校美術學科五班級學業水平抽查測試。

4.參與區體育學術論文評比。

5.信息技術學科老師參與專業技術培訓（攝影技術）。

6.做好期末檢測監考、閱卷、錄分工作。

7.召開期末檢測試卷分析會。

8.組織參與深圳教育學會20xx年新課程優秀學術論文評比活動。

9.召開課題主持人、名優老師會議進行調研診斷，進一步完善課題討論