小學(xué)三年級期末總結(jié)（33篇）

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇1

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的確也

做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總

結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本

學(xué)期的工作主要有三個方面。

一、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整

階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理

智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日

常工作的能力，使班二部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作,

反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等能力。本

半本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班

里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心

不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)

中丁作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得

到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

每位學(xué)生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這

些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得

到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他

比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果

把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易

出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻

苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大

幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶

的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬

背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大,

影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的

發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老

師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途

徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。中間型學(xué)生占我班一半

以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以

確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力;

在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”

學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以

關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機

會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。

后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實

施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的

打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，具

體培養(yǎng)他的意志力。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)

學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的‘理解產(chǎn)生

偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的

引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服

務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學(xué)蒸坂和端飯、在勞動中幫助小同

學(xué)等。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇2

我的工作就是鄉(xiāng)下人家辦事去幫自己人的忙，上菜，洗碗。別

說看起來沒什么，實際上只會累得你一回家跟個章魚似的趴在床上,

一動也不想動。

每逢要出去，爸媽就會很早的叫醒我。記得最早的一次是3。

30o正在做夢香的時候呢，被殘酷的與被窩分離，頂著嚴(yán)寒到目的

地工作。這還不算什么，最累的時候是上菜和收拾碗筷的時候，不

停的走來走去，有時滾燙的湯灑在手上，收碗時滿手糊上油湯，那

時真槍想回家不干的沖動。

當(dāng)然通過這幾次“打工”，我也學(xué)會了很多切菜、配料的方法。

偶爾還在家里秀一手，還懂得了生活的艱辛，父母的堅韌，自己也

要自立。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇3

很快地，一學(xué)期又將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)

工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件

和學(xué)生的實際情況，制訂教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)

變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學(xué)模式

的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的

效果。為了能在本學(xué)期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標(biāo)，現(xiàn)

將工作認(rèn)真總結(jié)如下：

欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時，

由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺，因此，分析和解決問題的能力不強，

表現(xiàn)在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上疑惑較多，得分不

高。觀察、分析事物的能力不強，語言的表達能力及對知識的概括

能力不強，知識的迂移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。

我所做的工作：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)

的各個環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而布序。首先是精心備好每一節(jié)課。

深入鉆研教材，按照新課改理念，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和心理

特點，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段，制定出適合學(xué)生實際的

教案，靈活選擇好教法，力求學(xué)生主動參與教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)

習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。以課前

精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講、

多導(dǎo)，實現(xiàn)課堂的民主化，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,

增強40分鐘的教學(xué)效果。三是加強信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改

作業(yè)，加強與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息，增進了師生友誼，

強化了教學(xué)互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實而富有戌效。一方面，加強

了對書本知識的輔導(dǎo)；另一方面是社會實踐、知識運用的輔導(dǎo)，提高

學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，工作總結(jié)《道德與法制教學(xué)工作總結(jié)》

（二）注重情感因素，認(rèn)真做好后進生的轉(zhuǎn)變工作

差生是教學(xué)工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情

況，我充分注重情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式,

加強與學(xué)生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學(xué)習(xí)生

活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W

習(xí)方面或個性發(fā)展方面的潛力，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了，

學(xué)風(fēng)濃厚了，有的學(xué)生在班上評上了進步生。

（三）加強教學(xué)研究，提高教學(xué)研究水平

為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論,

鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加校本教研

活動。注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，并借助現(xiàn)代化

教學(xué)手段以達目的，取得了良好的效果。

存在的問題和不足

本學(xué)期，在取得一些成績的同時，還存在比較多的不足之處。

比如：

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課

堂回答問題積極性不高，不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動，積極性有待進一步提高，

學(xué)習(xí)有待于進一步加強。

2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做

難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。

3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

5、自己在學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐

心。

6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實，不到位。

7、相對而言，學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。

今后的工作目標(biāo)和努力方向；

1、改進工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，

力求工作效率的提高，加強新課改理念的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)改革。

2、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，認(rèn)識到每個學(xué)生的差異，持之以

恒，動之以情，曉之以理，多想辦法，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,

逐步提高學(xué)習(xí)成績。

3、重新調(diào)整各科妁學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。

4、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性知識的理

解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。

6、對一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取“強化學(xué)習(xí)”的方法。

7、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

9、加強課外輔導(dǎo)，注重學(xué)生的社會實踐能力的培養(yǎng)。

10、關(guān)心愛護學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，加強與學(xué)生的'交往,

及時交流教學(xué)信息。

11、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有

決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中，要不

斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強對

個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總

會有收獲！彭固小學(xué)杜國杰

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇4

根據(jù)教育辦公室統(tǒng)一部署，我校教師對三年級的學(xué)生進行了家

訪。現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，

因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家

訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家

長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。

本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，

為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入

地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老

師及對學(xué)校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪

的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位

家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教

師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩

子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我

們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同

討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的

表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害

羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的

表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同

的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,

大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口

問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通

過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子

的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的

教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，

還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,

對今后的工作更不應(yīng)窄懈怠之心。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇5

在丹桂飄香，碩果累累的金秋時節(jié)，我們又迎來了一個新的學(xué)

期。為了了解少先隊員的暑假生活，我們302中隊圍繞暑假生活做

了專門的暑假生活總結(jié)交流，現(xiàn)將情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、快樂游玩，盡情享受暑假

夏日炎炎，低擋不住同學(xué)們外出游玩的興致，全家旅游，既能

增進孩子和父母的感情，也能再旅途中增長見識，開拓視野。例如。

許涵、鄭澤浩等同學(xué)在東錢湖水上樂園體驗了驚險的水上游樂項目，

桂詩瑜同學(xué)在父母陪同下游玩了常州恐龍樂園，水上樂園給他們留

下深刻的印象。

二、關(guān)注社會、用心畫出大道理

假期中，同學(xué)們通過實際生活、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞渠道了解

了我們社會中存在的一些不道德的‘現(xiàn)象，用畫畫的方式生動的反映

了社會現(xiàn)象，并發(fā)表了自己的看法。其中涉及了節(jié)約用水、知錯就

改、禁止焚燒、謹(jǐn)防咋騙等等社會熱點問題。例如，洪貝怡用漫畫

的方式講述了花草動物對人類破壞大自然的攢攢不安和對駕駛員遵

守交通規(guī)則的希望；崔耀用漫畫結(jié)合標(biāo)語“不要從‘醉'到‘罪'，

禁止酒后駕車”的方式提醒我們酒后駕車的危險。

三、看書閱讀，自我成長

書是人類進步的階梯，而我們302中隊的同學(xué)們也對書情有獨

鐘，除閱讀了語文老師布置的幾本必讀書目外，還經(jīng)常進入新華書

店盡情閱讀，挑選喜愛的圖書。班級中周瑾、許家怡、崔煒等同學(xué)

閱讀了《大大大和小小小歷險記》和《親愛的笨笨豬》等5本小學(xué)

生勵志的書籍。

四、發(fā)展特長、興趣十足

在自身興趣驅(qū)使下，發(fā)展成為一項個人特長是同學(xué)們最好的假

期安排，例如：多位同學(xué)練習(xí)了書法、崔烽堅持學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞蹈等

等。

五、自覺學(xué)習(xí)、迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)

在漫長的兩個月中，許多同學(xué)自覺的借來了三年級的語文、數(shù)

學(xué)或英語，在家長的幫助下認(rèn)真的了解了新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為迎

接三年級而做了充分的準(zhǔn)備。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇6

對于三年級語文教學(xué)，我是個新手，近一年里，在摸索中前行,

根據(jù)自己的淺見也形成了一套閱讀課的教學(xué)模式，僅作個人閱讀教

學(xué)的階段性小結(jié)。

一、導(dǎo)入

1、單元主題回顧

教材中的課文按照相關(guān)的主題合成單元，單元中的每一篇課文

表達的形式不一樣，但表達的主題卻是一致或是相近的。導(dǎo)入新課

時，引導(dǎo)學(xué)生對單元主題以及同一單元的已學(xué)課文進行回顧，使學(xué)

生明白不同的文字、不同的角度、不同的形式可以表達同一個主題，

為之后進入高年級時，更接近學(xué)生閱讀實際的“群文閱讀”打下基

礎(chǔ)。另外，使剛接觸寫作的孩子們明白寫作的引子應(yīng)是主題的形成。

前蘇聯(lián)“紅領(lǐng)巾閱讀教學(xué)法”中總結(jié)中心思想環(huán)節(jié)曾受到不少界內(nèi)

人士的批判，而我個人認(rèn)為倒不可全盤否決，人們總是首先有了思

想和情感的表達欲望，才會去思考表達的方式。我也希望學(xué)生能夠

有這樣的意識。

2、疑問集合

三年級的學(xué)生已有一定的閱讀積累，在初次接觸新文本時，總

有學(xué)生是帶著名種各樣的問題的，如，這篇課文講的是一個怎樣的

故事？我能獲得怎樣的道理？作者為什么給文章取了這么一個標(biāo)題？

作者是怎樣來寫這篇文章的？我會對本章中的某個人物有哪些看法？

我能從這篇文章中積累些好詞好句嗎？……一定程度上來說，學(xué)生

的這些問題正是他們非常個性化的閱讀角度，每個人需要從閱讀中

獲取的東西不盡相同，作為教師應(yīng)盡可能去尊重學(xué)生的需求。此外，

在課文后的導(dǎo)讀中，通常會出現(xiàn)編者對學(xué)生的要求和提問。《新課

標(biāo)》中提出語文課應(yīng)是教材、編者、學(xué)生、教師之間的對話，對學(xué)

生而言，如何實現(xiàn)他們和編者間的對話呢？課后導(dǎo)讀就是一個不錯

的選擇。當(dāng)下不少學(xué)生課外文學(xué)讀物中也不乏編者的話，在編者的

指導(dǎo)下閱讀，無疑能得到更專業(yè)的鑒賞水平的提升。在課前，學(xué)生

帶著自己的問題，帶著編者的問題，那么對于新課文便會帶著閱讀

的期待和興趣！

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、新詞理解，掃除障礙

課文是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平安排，然而又是存在一定的理解難

度的，在對難度一次又一次的跨越中實現(xiàn)閱讀能力的提升。學(xué)生在

初次嘗試閱讀課文時，遇到的閱讀障礙之一便是新詞的理解，除了

指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞語意思之外，可以充分發(fā)揮孩子們的主

動性，找出自己不理照的詞語，在課上尋找“小老師”的解答，同

齡人之間的語言也是更容易理解和接受的，而教師只做必要適當(dāng)?shù)?/p>

點撥即可。

2、讀悟結(jié)合，啟發(fā)討論

根據(jù)文章的不同類型，采用教學(xué)策略的側(cè)重點則有所不同。美

文適合朗讀，宜創(chuàng)造多種朗讀的機會，在讀中形成畫面感，通過討

論得到情景的渲染。邏輯性較強的文章適合閱讀后小組討論，再利

用板書或ppt的直觀性梳理思路，做集體反饋。結(jié)構(gòu)性強的文章，

重在引導(dǎo)學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)進行劃分，相機授以相關(guān)的語文知識，品

詞析句，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)像作者那樣思考，為寫作教學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容拓展，升華總結(jié)

在結(jié)課時，我們能夠帶給學(xué)生什么呢？根據(jù)課文特點，進行相

關(guān)的.課外閱讀補充，將教學(xué)延伸至課后；適當(dāng)進行學(xué)科的整合，力

求提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；升華本課主題，使學(xué)生回味，對課堂意猶

未盡；帶著新的問題離開課堂，走向更廣闊的生活舞臺，去探索更

多未知的世界；暢談收獲，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅……

教無定法，我想，在教學(xué)中只要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，

開啟學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的原動力，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)，一定能帶領(lǐng)學(xué)

生體驗語文本身的學(xué)科魅力，從而實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升！

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇7

我們這個由11名工作踏實、積極進取的老師組成了我們這個敬

業(yè)、勤奮的三年級組。在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚

“凝聚人心、弘揚正氣、精雕細琢、銳意創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，堅持

為“每一個孩子積蓄成才的力量”這一辦學(xué)宗旨，在不同的崗位上

團結(jié)協(xié)作、努力工作，無私奉獻。特別是本學(xué)期我們雖然我們沒有

遭受“非典”的襲擊，但是我們防“非典”任務(wù)可是一位老師也不

含糊，尤其是我們的班主任，增加了很多的額外工作，總算是有驚

無險，順利地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作向大家做

一簡要回顧。

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學(xué)水平

我們組的教師積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素

質(zhì)、師德修養(yǎng)和育人水平。我們組11名教師非常重視自身素質(zhì)的提

高，以更好地適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢。我們組的老師都知道作為

一名普通的人民教師，要心系每一位學(xué)生，關(guān)注每一位孩子的健康

成長。在加強政治學(xué)習(xí)的同時，大家不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高育人水平。

雖然每位教師工作都很忙，但他們還是抽出晚上休息時間自學(xué)有關(guān)

教育教學(xué)理論與實踐方面的知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫心得體會,

教后感、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文以及時記錄自己的教學(xué)得失，教

師們在學(xué)習(xí)中進一步更新了教育觀念，進一步內(nèi)化了“以學(xué)生的發(fā)

展為本”的先進教育理念。我們年段的老師還積極參加心理學(xué)自學(xué)

考試，參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并將學(xué)到的新理念運用到課堂教學(xué)中

去，提高了教育質(zhì)量。

二、嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，積極推進教學(xué)改革

我們組11位老師涉及語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、電腦、英語、體育等

六門學(xué)科，但無論是諾，人人都能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)

章制度，堅持早到校、晚下班，工作踏實，任勞任怨。雖然大家在

不同的崗位上，但個個工作態(tài)度端正，人人工作有特色。執(zhí)行教學(xué)

常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改、檢測，認(rèn)真輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)

之余，老師們還注意給學(xué)生輔導(dǎo)。每天一早，老師們踏進校園，總

可以看到輔導(dǎo)英語的王老師、書法的董老師、乒乓的董老師等幾位

專職老師也利用早上、中午、傍晚放學(xué)后的時間，認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小

組的學(xué)生，而我們的語文、數(shù)學(xué)老師也一樣重視提優(yōu)補差工作，努

力提高教學(xué)質(zhì)量，特別是三（1）班的周老師在期終復(fù)習(xí)前后身體連續(xù)

不適，但從未請過一節(jié)課，她是我們辦公室的老大姐也是我們青年

老師學(xué)習(xí)的榜樣，其他老師也是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實做好自己的本

職工作。我們組的老師嚴(yán)格按照日課表上好每一節(jié)課，課前兩分鐘

準(zhǔn)時到課堂，及時組織教學(xué)，使學(xué)生的心安定下來，保證40分鐘的

上課時間，提高40分鐘的效率。平時，我們組的老師沒有出現(xiàn)私自

調(diào)課的現(xiàn)象，如外出聽課辦事，都能及時自覺地調(diào)好課。在日復(fù)一

日的繁忙工作中，大家堅持做到教學(xué)五認(rèn)真，特別是對待學(xué)習(xí)困難

生，更是給予無微不至的關(guān)懷，我們常常可以看到，我們的老師放

棄自己的休息時間，一遍又一遍地為他們輔導(dǎo)，硬是不讓一個孩子

掉隊。

在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，老師們堅持以科研開道，將

教育科研結(jié)合到日常的教學(xué)活動中，向科研要質(zhì)量，并努力使自己

成為科研型教師。這學(xué)期我們年段組有1個課題正在準(zhǔn)備揭題，另

一個課題正在準(zhǔn)備組織實施，全體教師積極投入教育科研的同時，

又結(jié)合教育界如火如荼開展的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實踐，努力吸收

先進的理念和經(jīng)驗，在自己的教育教學(xué)實踐中大膽嘗試、開拓創(chuàng)新。

三、少先隊工作

本學(xué)期，我們?nèi)昙壌箨牪吭趯W(xué)校少總部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少總

部工作意見和本大隊學(xué)生的年齡特點確定了本大隊的工作重點是結(jié)

合“人生這樣起步”的系列活動，抓好學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,

教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護公物，遵守紀(jì)律，熱愛科學(xué)，珍惜時間，

努力學(xué)習(xí)，做一個有理想、有道德、布文化、守紀(jì)律的少先隊員。

我們組的老師認(rèn)真做好各項活動的組織工作，緊緊圍繞少年兒童

行為習(xí)慣培養(yǎng)的思想道德建設(shè)，根據(jù)我們大隊少年兒童身心成長規(guī)

律，有步驟、分階段、循序漸進地推進“心理健康教育”、“百科

知識競賽”、“校園吉尼斯”、“做平凡小事，塑美好心靈”、

“風(fēng)箏節(jié)”、“慶六一”、“英語周”等一系列主題教育活動。積

極唱響愛國主義、集體主義和社會主義教育主旋律，教育和引導(dǎo)我

們第三大隊部少年兒童從小樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價值

觀。本學(xué)期我們又能以“體驗在四月的旋律中”為主題扎扎實實開

展體驗活動，讓孩子們在大自然中找春天，在活動中孩子們寫下了

一篇篇春天的美麗詩篇，畫下了家鄉(xiāng)的山山水水，攝下了春的瞬間，

把美好的春天留在了記憶里。在活動中，孩子們看到了壯麗秀美的

山河美景，感受到了祖國日新月異的變化，使他們在活動中思考，

用心靈審視社會，審視自己，發(fā)現(xiàn)生活中的美。我們的老師還能把

孩子們所體驗到內(nèi)容利用學(xué)校的櫥窗向全校師生分四期展示了出來。

我們?nèi)昙壍暮⒆樱惶焯斓亻L大，一天天地懂事，各方面的能力

在一次次的活動中得到了鍛煉和培養(yǎng)，使他們更加珍惜這美好的時

光，更加熱愛大自然、熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

四、取得的成績

有付出就有回報，這學(xué)期，我們年段的老師在各類比賽中取得

了良好的成績。撰寫的論文獲市一等獎1篇，二等獎2篇，縣一等

獎一篇，縣二等獎一篇，縣三等獎一篇，有1篇發(fā)表在《教學(xué)》上，有

1篇文章發(fā)表在《我與新課程》上，4篇文章發(fā)表在《—日報》上。

2位老師在校雙高課比賽中獲一等獎。值得一提是我們組的董妙勤

老師本學(xué)期去四川支教，這是我們?nèi)M值得學(xué)習(xí)的。我們老師平時

在教育、教學(xué)工作中做得遠遠超出我所寫的，我總結(jié)不夠全面，希

望老師們原諒。

本學(xué)期我們年段組的老師緊緊地團結(jié)在一起，為培養(yǎng)學(xué)生的良

好行為規(guī)范，為學(xué)生明日的成才努力工作，不斷進取。我們在看到

自己的成績的同時，最多的是進行工作后的反思。清醒地認(rèn)識到自

己在各個方面與他人的差距。在教學(xué)理論和研究方面的望塵莫及，

在班級管理方面的欠缺，都在提示著自己的落后。我們也堅信：下

一步，自己要更加充分的利用有限的時間，學(xué)習(xí)新東西，不斷豐富

自己，提高自己。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇8

董堡中心完小：余光華班主任是一個班集體的靈魂。班主任工

作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣

之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工

作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)

生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任

工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要

你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教

育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我

積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本

班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生

年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的

積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時

亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助

老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性，而且有一部

分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、

不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,

而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接

近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上

體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親

近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的

批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等

不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集

體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落

實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教

育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，

也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，

所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范

內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個

小組做得好的

及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里

實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多

提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注

意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生

都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體

之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自

我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來,

通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織

的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團

結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)

學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的

目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)

學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解

學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、共同幫助；二

是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完

成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方

式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評“。在日常工作中，我總是告

訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做

好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，

在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感

染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。

盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)

習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)

積極性得到提高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校

外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平

時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同

學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作

業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家

長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加

強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的

多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，

學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較

正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守

紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集

體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比

如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太

好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,

跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都

有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,

只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中

不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得

非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三

年級班主任工作做得做的更好。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇9

作為三(2)班的班主任。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬

業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地

主動開展班級管理和德育教育，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫

助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做

如下總結(jié)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到

良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從

小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中

的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：各小組掃地檢查員、

班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班會、晨會讓全班

同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)

導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)

的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動

性。如我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來

負(fù)責(zé)管理班級，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子人人參與早讀,

由語文和英語科代表分別負(fù)責(zé)，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由

各組組長負(fù)責(zé)檢查和收，組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能

做好記錄。

三、開展多種活動，豐富孩子的生活。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性,

發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學(xué)期開展了

豐富多彩活動，除學(xué)校舉行的運動會外，我們班上也舉行了各項活

動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高

四、加強家校聯(lián)系。

一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單，

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,

家長教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教

育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長

來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊

下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,

將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，利用發(fā)短信和捫電話

與家長經(jīng)常進行交流。

五、注重安全教直。

生命安全最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很注重孩子們

的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么

不能做，上放學(xué)時路上要注意安全，寧愿遲到也要注意安全，一個

人在家時要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇10

通過一年多的教學(xué)，我已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中我

努力鉆研教材，正確把握教學(xué)大綱，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)，探

索教法，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

重視以學(xué)生已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供孩子們熟悉的情

景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中，增加聯(lián)系實際的

內(nèi)容，使孩子們了解現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與我們的生活密

切聯(lián)系。選取有趣的內(nèi)容與活動激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并重視引

導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們在合作交流與自主

探索中學(xué)習(xí)。

回顧一年多的工作，我感受在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上取得了

新的進步，新的成績，這都與領(lǐng)導(dǎo)們，老師們的關(guān)心和指導(dǎo)分不開

的，但我也深刻認(rèn)識到自己還存在實際經(jīng)驗欠缺的問題，所以在這

一年多里，我堅持每天閱讀，不斷提高自己學(xué)科水平，在拓展自己

知識面的同時擴大學(xué)生的知識面，促進學(xué)生發(fā)展。同時不斷加強自

己的教學(xué)能力，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，努力鉆研拓展自己的教

學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠充分調(diào)動起來，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的'質(zhì)量。

由于每個孩子的生活條件，家庭背景，心理水平，思維方式的

不同，所以對同一數(shù)學(xué)問題有不同的思路和策略，所以也不能過分

的強求一致。在平時的學(xué)習(xí)中，我允許每個孩子以不同的方式去學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)，并注意算法的多樣化。在這一年多里，我認(rèn)真作好教學(xué)反

思，對每堂課的成敗及時的進行總結(jié)和反思，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)找

出教學(xué)中的成功與不足的過程將在課上所遇到的問題和失誤及時記

錄下來，去尋找原因，努力解決，并且不斷學(xué)習(xí)以豐富自己的教學(xué)

方式。通同時我堅持每天閱讀，不斷提高自己的學(xué)科水平。在拓展

自己知識面的同時擴大學(xué)生的知識面。像我這樣的年輕老師，在平

時的工作認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，保證每節(jié)課都是精心設(shè)計，并且主動爭

取多上公開課，示范課，加強與優(yōu)秀教師門道上的交流，在工作中

難免會存在很多的問題，我都會向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷向他們請教,

所以我聽了很多課，特別是老師們精心準(zhǔn)備的公開課，能夠?qū)W到很

多有用的東西。從中不斷積累經(jīng)驗，做好各項記錄，加強集體備課,

提高課堂教學(xué)，班級管理等方面的整體素質(zhì)。

作為年輕的教師，面對新形式下的教育，我認(rèn)為只有嚴(yán)格要求

自己，不斷鉆研教學(xué)，才能完成好教育教學(xué)任務(wù)，所以我努力從以

下幾個方面提高自己的能力：

一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我認(rèn)真書寫教案，備課，并針對班級情況

布的方矢的開展工作。

同時研究一些相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，為促進自身

發(fā)展起到一定的作用。課后將繼續(xù)細心輔導(dǎo)后進生，使后進生的成

績有明顯的提高。在教學(xué)中，認(rèn)真研究教材，正確把握教學(xué)大綱，

領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材

體系，熟悉教材，做到融會貫通。小學(xué)教材看似簡單，但是要真正

把它上的學(xué)生都喜歡，都能掌握，卻有一定的難度。尤其對我新老

師來是說，方法和手段的選擇更為困難。怎樣才能讓他們懂學(xué)，愛

學(xué)，喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注意上課

過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得鞏固和發(fā)展也是

教學(xué)過程中非常重要環(huán)節(jié)。對每堂課的成敗及時進行總結(jié)和反思，

是對自身教學(xué)工作的檢查和評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)

中成功不足的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下

來，尋找原因，并努力解決，使之成為教學(xué)中的前車之鑒。

二、自身的完善堅持每天閱讀，不斷提高自己的學(xué)科水平，加

強自身的師德教育，首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，

熱愛學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來追求。

充滿激情的開展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情，從而活躍課堂

氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，才能真正實現(xiàn)課堂的教學(xué)。其次就

是要提高課堂個人素質(zhì)。教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以

教師更要注意個人品質(zhì)的提高。對于像我一樣剛踏出校門的大學(xué)生

來說，教學(xué)經(jīng)驗的匱乏使教學(xué)工作的開展遇到了一定程度的困難，

所以要向身邊的老師學(xué)習(xí)求教。我將更加深入學(xué)習(xí)理論知識，同時

結(jié)合自己的實踐，為自己以后的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。在信

息技術(shù)方面，努力提高自己的先進思想意識，并結(jié)合到自己的實際

課堂中，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

總之，教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，

踏踏實實工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，

在“基礎(chǔ)教育”上，甘為學(xué)生作堅實的基石。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇11

學(xué)習(xí)了老師們對高效閱讀教學(xué)的見解后我受益匪淺，下面我就

以我所教的三年級閱讀教學(xué)情況、結(jié)合老師們的方法和我自己的教

學(xué)實踐，簡單地談?wù)勎覍θ昙壵Z文閱讀教學(xué)的一些看法和做法。

三年級是個承上啟下的過渡年級。培養(yǎng)三年級學(xué)生的語文能力,

應(yīng)著重放在段的訓(xùn)練上。三年級段的教學(xué)主要任務(wù)是理解自然段的

主要內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，展開合理大膽的想象。能找到重點句，

理解句與句之間的關(guān)系，知道先概括后具體的寫作方法。

1、讀段

在段的讀、說、抄、寫過程中，讀是基礎(chǔ)，讀懂一篇文章要遵

循一定的過程，一步一步地讀下去，達到透砌理解。過程得當(dāng)，能

理解得順，理解得深。應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)。

一是初讀，讀出“順”字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃

至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。二是理解，要突出“思”

字，要把學(xué)生學(xué)語文的過程和學(xué)生的認(rèn)知過程統(tǒng)一起來，讓學(xué)生從

語言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷“具體一一抽象一一具體’’的心

理歷程。教師精心設(shè)計問題，以啟發(fā)學(xué)生的思路。對于重點段落，

要讓學(xué)生在讀熟的基酬上，通過講讀，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。三要

熟讀。要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。使學(xué)生能體會課文所表達

的意思，能有感情的朗讀課文。

2、說段

說段在讀段之后上行，要求學(xué)生用自己的話表達對段的思想內(nèi)

容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個性語言，對課文語言進行同化。

剛開始說段訓(xùn)練時，學(xué)生會用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文,

老師應(yīng)具體指導(dǎo)學(xué)生一句一句地說，然后，把整段話連起來說。在

指導(dǎo)說段時，還應(yīng)把概括地說和具體地說結(jié)合起來進行。課文中人

物的語言，神態(tài)，心理活動等等，可以聯(lián)系課文，讓學(xué)生進行大膽

的想象。能寫就不說，能說就不讀。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達

能力。

3、寫段

在三年級段的教學(xué)中，先概括后具體的寫作方法占了很重要的

地位。所以要學(xué)生建立段的概念，必須引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思及句

子之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識段的組合規(guī)律，真正讀懂一段話。然后及

時指導(dǎo)學(xué)生仿照課文中段的組合形式，進行寫的訓(xùn)練，使讀和寫有

機的結(jié)合起來，把讀寫訓(xùn)練貫穿在語文教學(xué)的全過程中。這樣吸收

在前、表達在后，既培養(yǎng)了學(xué)生讀的能力，對段的理解與認(rèn)識；又

培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力，學(xué)會寫好片斷，讀寫相互促進，有效地提高

了學(xué)生的讀寫能力。

告訴學(xué)生寫段時：

（1）第一句概括段的意思；

（2）中間用幾句話對第一句展開記敘；

（3）末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。用自己

的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來寫。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇12

陽春三月，春暖花開。本應(yīng)書聲瑯瑯的校園，因疫情而寂靜。

線下已停學(xué)，線上未停課。三年級教師利用線上教學(xué)平臺，有條不

紊的開展了為期一周的教學(xué)活動，經(jīng)過一周的線上教學(xué)工作，總結(jié)

如下：

1.合理利用教學(xué)資源，課前充分備課，組織引導(dǎo)學(xué)生積極加入

到線上教學(xué)活動中，在課堂當(dāng)中充分與學(xué)生進行互動，多鼓勵，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。

2.課后布置合理有效的作業(yè)并進行批改，大多數(shù)同學(xué)都能及時

認(rèn)真的完成，針對部分交不上作業(yè)以及作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)會及

時通過微信與家長溝通。

3.對于有任何疑問的同學(xué)，充分利用微信平臺進行交流，也會

在微信平臺中進行學(xué)習(xí)的重點指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠聽的懂，學(xué)的會。

4.進行疫情防控教育、居家安全教育，提醒學(xué)生居家活動，不

外出，如遇相關(guān)危險，學(xué)會自救與撥打急救電話。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇13

本次三年級期中考試成績退步比較明顯，教訓(xùn)深刻，下面對這

次三年級期中考試進行反思和總結(jié)：

一、思想上，本次考試我沒有重視和強調(diào)。對于這次考試，我

沒有重視，還是和往常一樣進行著課程，沒有復(fù)習(xí)。同時，也沒有

告訴學(xué)生這次期中考試很是重要。學(xué)生一直到考試臨近才知道，所

以學(xué)生自己準(zhǔn)備考試時間也不充足。

二、教學(xué)上，本次考試的內(nèi)容沒有進行復(fù)習(xí)。本次考試的內(nèi)容

我是一到三單元，也告訴學(xué)生了基本是這個范圍。但是我沒有帶著

學(xué)生一起復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。學(xué)生自己復(fù)習(xí)的效率比較低，復(fù)習(xí)內(nèi)容沒

有復(fù)習(xí)好。

三、在實際情況上，我所教授的三年級的兩個班級在最近一個

月的時間里，由于春季的流行性疾病的原因，有較多學(xué)生接連請假,

致使課程進行不好。而在學(xué)生請假回來之后，由于這樣那樣的原因,

這些學(xué)生沒有很好的補習(xí)沒有學(xué)過的內(nèi)容。

以上三點是致使我所教授的兩個三年級英語班級的英語成績不

好，對此我要進行深刻反思。

在以后的教學(xué)中一定在思想上重視每次考試，教學(xué)上確定考試

范圍和考試內(nèi)容，并且關(guān)心學(xué)生，在充分的進行復(fù)習(xí)和總結(jié)的基礎(chǔ)

上，確保三年級英語教學(xué)順利進行，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇14

本學(xué)期我承擔(dān)了三年級三班的《品德與社會》課程的教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)過程中，我能夠全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫

助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而

整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

上課時我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼

近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用

自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式

研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與

社會生活的知識和能力。

在教育教學(xué)中，我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩

子，提高孩子們的環(huán)保意識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成

和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的‘相互作用來實現(xiàn)

的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組

織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注

意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)

保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)保的好

公民。

注重對學(xué)生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過

活動，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生

在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

認(rèn)真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當(dāng)

教學(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充

分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,

并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。

能夠聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生在老師的

正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。

當(dāng)然，教學(xué)中也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

2、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題

3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠

缺。

在今后的品德與社會課程教學(xué)中，我要針對上述問題，采取如

下一些措施：

1、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，運用好電

教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然，

接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。

2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這

是思想品德教學(xué)的關(guān)鋌所在。

3、作好與家長的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學(xué)生培養(yǎng)

成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷

了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的

把學(xué)校教育和家庭教宜結(jié)合在一起。

4、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境，提高孩子們的環(huán)保意識

注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、

感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)

保的好公民

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇15

不知不覺，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)

期以來，我們?nèi)?4)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)

下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了

教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均

分89.7分，及格率100%,優(yōu)秀率82o2%o現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，深化教學(xué)改革

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致

盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同

的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)

生進入情景；也可用注述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸

念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生

學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解

水平有關(guān)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)

已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行

辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，

再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)

空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課

文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正

為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文

中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生

留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反

復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時,

讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《富饒的西沙群島》

的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，

你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的'印象？”此時的學(xué)生充分表

述他們的真實感受，并讓學(xué)生把自己喜歡的段落用喜歡的方式自由

讀。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他

們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

三、開展讀書活動

美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活

等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成

有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在

課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。每

天下午放學(xué)后，除了掃地的學(xué)生，另外學(xué)生就到空教室去讀課外書,

讓學(xué)生閱讀《馬小跳》《笑貓日記》等課外書；通過這些收集與閱

讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》后，

帶學(xué)生在操場上去放風(fēng)箏，讓學(xué)生在活動中體會文本。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完戌了教學(xué)工作任務(wù)，

也取得了一定的成績，但還要吸取教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇16

就如流水般，不經(jīng)意間，時間飛快地從指縫間悄然溜過，不知

不覺巳經(jīng)擔(dān)任了三年級六班的中隊輔導(dǎo)員一學(xué)期，回顧這個學(xué)年，

我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，有深有淺、有苦有甜，而

更多的是領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心支持和指導(dǎo)，同事們?nèi)缗笥岩粯拥男湃巍?/p>

理解和協(xié)助，使我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊

的每一個人。

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先

隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不戌器。學(xué)生的教育離

不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的

特點，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，增強教

育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊工作

的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

一、制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。

作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫

徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班

級公約》、《群星璀璨園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的

強化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促

進學(xué)生嚴(yán)格要求，約克自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,

向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這

樣，即能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實施中也

收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章

制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視

同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就紿他們講關(guān)于遲到的故事，讓他

們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的‘管理，使學(xué)生認(rèn)識

到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，

毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，

不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了

紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

這一年來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊

活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、

好習(xí)慣，我結(jié)合《小學(xué)生思想評價手冊》，開展以“做人要有好形

象”為主題的一系列中隊活動。如：“怎樣與人相處”、“如何打

電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學(xué)生懂得形象的

重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生

集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校

開展的體操比賽和拔河比賽，我在中隊及時開展“人人爭為班集體

盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工

作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上了一堂

“團結(jié)協(xié)作”的品德課。還有，通過“感恩勵志”主題演講活動，

讓學(xué)生體會父母和老師對自己的愛。還有開展“每月一事”活動，

通過”為父母捶捶背”、“為父母敬一杯茶”等，讓學(xué)生體會到了

父母的辛勞。

三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊員的特長

“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，同時也

為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我

中隊開展人人出謀劃策，設(shè)

計“學(xué)習(xí)園地”，不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實

踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之，一年來，我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。當(dāng)

然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。我在新的學(xué)

年中將會創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往

的踏實工作、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取，把中隊工作做得更好。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇17

時間如流水一般，靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時候，靜

下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們在用小這塊圣潔的土地

上，又愉快地度過了一個學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。

一個好的集體，苣先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組

長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。同事間的

互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖

然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分

彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的

主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融

洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來

幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工

作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，

把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，

教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主

任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的

點滴變化、進步都十分關(guān)注。4個班主任針對各班學(xué)生的實際情況,

制定了班級公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進行培養(yǎng)。任課老師

也積極主動地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效

果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩

的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學(xué)生進行教

育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強學(xué)生在校的

各項常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)

如下：

1、三年級的學(xué)生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什

么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時完成

作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示

沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，

一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成

一個共識，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。4位班

主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周周有

評比。大大地提高了學(xué)生的.自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生

活習(xí)慣。

3、注重干部隊伍妁培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊干部值勤活動，也

積極在班內(nèi)推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學(xué)生開展主題安全

教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間

斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神

風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M成功召開了家長會,

平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家

校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。

6、配合學(xué)校認(rèn)真開展各項工作。如認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活

動中的各項活動，配合體育組舉行了廣播操比賽

7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手，心連心”活動體

現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級

組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實，勤于求索

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的

一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌

效應(yīng)，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌

意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作

的。

1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一費的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)

之路上不斷求索。以語文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)

語文教師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真

作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的讀書活動，大

家發(fā)言踴躍，積極上送。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造

良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意，并使其保持相

對穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生；注意培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計布置家庭作業(yè)，

做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。三年級的學(xué)生愛動、好玩，好奇，

對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，

常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學(xué)生的

優(yōu)點，改正不良習(xí)慣，三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作,

同時注重對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進

生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。比

如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作

傳遞老師的關(guān)愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇18

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個班的英語教學(xué)。在工作中，我盡職

盡責(zé)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做

到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索

小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自

信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一

步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、

激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期

教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

孩子們掌握的單詞和句型甚少，但我應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅持

用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句

子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理

解。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并

不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特

別是后進生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思

想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成

績盡快跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好名門知識的信心。

二、有效課堂

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲，唱英語歌等來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教

師為導(dǎo)的.教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生布疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)

了就懂，懂了會用。

2、在課堂中我可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來

培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步形成直

接用英語的思維能力。

三、在批改作業(yè)方面。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)

批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時

改進教學(xué)方法，做到有的放矢。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方

法，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。對于三年級學(xué)

生，還要進行課文背誦。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、

背誦課文。取得較好的效果。

小學(xué)三年級期末總結(jié)篇19

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本人認(rèn)為，既然站在了

講臺上就不能隨便，作為一名教書育人的工作者，我們的一言一行

直接影響孩子，所以一學(xué)期來我努力根據(jù)我班來自五個

省市學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效

果。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)。

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教

學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著

重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、

作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在

備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)

題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條

理化，