五年級上冊科學教案-4.1 電池 ｜湘教版_第1頁
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文檔簡介

電池【教學目標】科學探究1．能夠認真觀察電池外部特征并有所發現。2．經歷一個讓小燈泡亮起來的探究過程，在探究中會依據自己的經驗對電路連接圖中的小燈泡的亮滅做出自己的猜想，并進行驗證。3．搜集、整理關于電池種類和用途等資料的能力。情感、態度與價值觀1．意識到猜想與假設需要依據一定的事實。科學知識1. 了解要使小燈泡亮起來需要一個完整的回路。2．知道電池有多種多樣（電能來源各不相同，可為今后能量轉換積累感性認識），并了解電池的用途?！静牧蠝蕚洹啃襞荨?.5伏干電池、導線【教學過程】一、導入：上節課我們已經認識了許多電池，生活中最常見的電池就數這種1.5伏干電池了。今天我們就來好好研究研究它。二、新授（一）觀察電池1.干電池大家都很熟悉，對吧？那你能說出電池都由哪幾部分組成，各部分都有什么作用？2.分組觀察，并做好簡捷的記錄。3.匯報交流：學生可能的發現：ａ．都有正負極標記；ｂ．顏色、型號、廠家制造商等（二）用電池點亮小燈泡1.觀察小燈泡的結構2.嘗試連接、尋找規律：（1）提出問題：你能用電池、導線點亮小燈泡嗎？該怎樣連接呢？每人嘗試三種連法，無論成敗，把你的做法畫下來（注意接頭的位置）。然后與本組同學交流對照，看一看我們小組共找出了多少種點亮小燈泡的連接方法。（相同的連接方式只能算一種）（2）各自實驗，記錄后對照（3）以小組為單位匯報交流：你們小組共找到多少種點亮小燈泡的方法。其他小組還有不同連接方式嗎？（4）同學們真了不起，找到這么多連接方法！現在仔細看一看黑板上的這些連接方式，你能發現什么？（總結規律：只要用導線將電池的正負極分別連接小燈泡的黑頭和螺紋，小燈泡就會發亮）（三）猜測、驗證課本圖中的連接1.投影出示圖片：下表圖中的方法連接電池與小燈泡，燈泡會發亮嗎？2.做出判斷，并把自己的猜想記錄下來。3.親自動手連接，檢驗我們的猜想是否正確。4.集體交流。（四）、各種各樣的電池：1.學生獨立思考以上問題，然后小組交流，并完成課本64頁下部表格的填寫。

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