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文檔簡介

附件3：教學設計模板設計者醴陵市陽三石街道中心學校課題地圖學科科學適用年級五年級學時一課時課型教材【學習者分析】前面已經學習了地球和地球儀，為學習地圖打下了一定的基礎，大部分學生都接觸過地圖，但都是一知半解，所以，要系統地教學生地圖知識，讓他們認識地圖，學會使用地圖。【教學目標】科學知識：了解地圖上的主要標識及功用。科學探究：會看地圖，能從地圖上獲取有用信息。情感、態度與價值觀：加深對祖國的了解，懂得保護家園的重要。【教學重點及解決措施】重點是：學會看地圖。解決措施：通過看比例尺，找地點說方向等方法。【教學難點及解決措施】難點是：能從地圖上獲取自己想要的信息。解決措施：看圖例，算距離等。【教學方法】講授法、提問法、探究法等多種教學方法的運用。【教具】多媒體等視聽設備、課件。【學習環境及學習資源】創設圖文并茂的多媒體學習環境，制作PPT課件,讓學生直觀感受。【教學準備】創設圖文并茂的多媒體學習環境。【教學結構簡要流程】1、教學導入。2、教學新授。3、教學總結。教學環節教師活動學生活動技術應用設計意圖一、教學導入：猜謎語:一張畫，雖不大，五湖四海全裝下；行軍旅游好向導，學習時事請教它。(打一物品)

搶答：地圖。多媒體技術讓新課引入自然生動。二、教學新授:1.提問：什么是地圖？地圖是運用各種符號，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。使學生準確掌握地圖的概念。2.提問：你知道最早的地圖是什么時候繪制的嗎？閱讀55頁有關科技史。實際3.地圖秀：世界政區圖、中國鐵路圖、氣象衛星云圖、醴陵市政區圖和陽三石小學平面示意圖。選擇適當的地圖，連線答題。

實際生活中應用地圖，激發學習興趣。4.地圖的三大語言:比例尺、方向、圖倒與注記。(一)、比例尺

比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度。比例尺=圖上距離:實地距離。地圖的左上或左下角都會標記。

（二)、方向

一般方向確定:面向地圖，上北下南，左西右東。(三)、圖例與注記

圖例是地圖上表示各種地理事物的符號及其文字說明。

注記是標注在地圖上用來說明各種地理事物的地理文字和數字量長度，算距離。計算長沙到北京的實際距離。找地名，說方向。小組合作找出上海海南等地，并說出在祖國的方位。猜圖例，找圖例。如:山、鐵路和長城。書本57頁中找首都國界等圖例。

應用實例幫助學生理解地圖的三大語言，強化知識。5.保護我們的家園：看祖國衛星圖(P58)，說出最多是何顏色?表示什么？有何危害？國家采取了何措施？近年來我國采取了“退耕還林”、“退田還湖”等方法，但是保護環境人人有責。教育學生要有環保意識。三、教學總結:本節課我們學習了地圖，懂得了地圖的三大語言和保護環境的重要性。【教學反思】本節課，學生學習興趣濃厚，教學效果非常好，絕大多數同學都能掌握好老師教的知識，但也有極少數同學有疑難，主要是以下兩問題：1，對比例尺的厘米與米的轉換有問題。2，方向的非正四方向有問題。在今后的教學中，對第1個問題應該強調千米（公里）的

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