中班數學教案《空間方位辨別》_第1頁
中班數學教案《空間方位辨別》_第2頁
中班數學教案《空間方位辨別》_第3頁
中班數學教案《空間方位辨別》_第4頁
中班數學教案《空間方位辨別》_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班數學教案《空間方位辨別》中班數學上學期教案《空間方位分辨》

設計意圖：

空間方面對孩子們來說就是比較抽象化的。為了使幼兒通過游戲回去民主自由積極探索空間方位的謎樣，我就融合中班資源整合設計了以下活動，使幼兒在玩中學。

活動目標：

1、鼓勵幼兒學會分辨物體的空間邊線，并能夠恰當數出7以內的數量。

2、培育幼兒分辨空間方位的能力。

3、體驗數學活動增添的快感。

活動準備工作：

幼兒操作方式材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內數量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開去了》、課前教會幼兒演唱《小貓歌》和可以玩玩躲藏小貓的游戲。

活動過程：

一、游戲引入：

1、聽音樂入室：《火車開去了》引發幼兒的興趣。

2、——“小朋友，看看這里存有很多椅子，我們打聽個邊線起身去。”

3、游戲：躲藏小貓“等一下老師和你們玩玩“躲藏小貓”的游戲，老師去搞貓媽媽去抓小貓，你們搞小貓回去躲藏。貓媽媽打聽沒你們的話，等一下你們必須說貓媽媽“你剛剛躲藏在哪里的什么地方？”

二、分辨空間方位：

1、回答：“存有哪只小貓說我，你剛剛躲藏在哪里的什么地方？”

2、出來示范點畫（1）：

（1）“誰去說我，你在圖片上看見什么，？存有多少？”

（2）出具蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也去了，它在哪里呢？存有多少？”

3、出來示范點畫（2）：“它就是誰啊？”

今天喜洋洋也去和我們一起搞游戲。

三、游戲：比拼一比拼

1、我這里存有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放到喜洋洋頭相同的方位，使你們根據Rewa的去比拼。例如：教師在喜洋洋頭的上面擺數字寶寶2，我就在操作方式材料中找到與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒比拼一比拼：

3、懇請個別幼兒來說說道成品，教師小結。

四、寫下一寫下

1、出具范例：“今天老師出來了一些精練吳際順小朋友，看一看你們今天研習的空間方位懂得了多少。”

2、教師示范點。

3、幼兒搞題：

五、活動完結：火車開去了小朋友今天我們都教給了很多本領，我們一起回去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

活動思考：

孩子們對活動很感興趣，他們還很資金投入至活動中。他們都能夠積極主動舉手發言，還能夠用完備的話去提問。不過幼兒對分辨空間方位上還并不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論