書面表達·應試策略2014年高考大綱要求考生根據題示進行書面表達。考生應能：（1）準確使用語法和詞匯。（2）使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的思想。要求考生根據所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。本部分滿分25分，所需時間約為25分鐘。NMET考試大綱對書面表達的要求書面表達：高考英語作文的關鍵在于通順流暢。寫作過程中，要處理好三個問題：1.遣詞造句：始終選用自己最熟悉的詞語和句型以及自己最有把握的表達形式。2.變換句式：如強調句、倒裝句、被動句、非限制性定語從句和固定句型等。3.過渡自然：在句與句、段與段之間恰當使用一些過渡詞會使文章增色。文章寫成后，要通讀全文，仔細檢查語言是否通暢，有無遺漏要點等。在書面表達中，一定要做到：切中題義；中心明確，避免畫蛇添足；語言通順，表達流暢；書寫規范，卷面干凈。

第五檔：（21—25分）完全完成了試題規定的任務。—覆蓋所有內容要點。—應用了較多的語法結構和詞匯。—詞法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致。—有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。

第四檔：(16—20分)完成了試題規定的任務。—雖漏掉了一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。—應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。—語法結構和詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法機構或詞匯所致。—應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。達到了預期的寫作目的。第三檔（11—15分）基本完成了試題規定的任務。—雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。—應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。—有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。—應用簡單的詞語間連接成分，使全文內容連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔（6—10分）未恰當完成試題規定任務。—漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。—語法結構單調，詞匯知識有限。—有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。—較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔：（1—5分）

未完成試題規定的任務。

—明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是不理解試題要求。

—語法結構單調，詞匯知識有限。

—較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

—缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。信息未能傳達給讀者。0分未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判;寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

拼寫和標點是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。給閱卷人以好的第一直觀印象整體三部分Heading點題；一兩個句子；概括性；暗示性2.Body

中心記述部分；層次分明3.Ending

小結；呼應主題

假設你是某中學學生會主席李華，你校與本地一所國際學校經常舉辦聯誼活動。你計劃在重陽節組織學生到養老院去慰問老人，擬邀請國際學校的學生參加。請根據以下內容要點給國際學校的學生會主席Tony寫一封信。

要點：向老人贈送禮物（鮮花、自制賀卡……）；為老人提供服務（做清潔、陪老人聊天……）；為老人表演節目（唱歌、跳舞……）。

注意：1.詞數為100左右；

2.信的開頭和結尾已為你寫好（不計入總詞數）；

3.已給出的信的開頭和結尾不得抄入答題卡。高考書面表達評分實例

(Ⅰ)Wecangivetheoldmenandtheoldwomensomeflowersandcardsforcelebratebyourselves.Wecanhelptheoldmenandtheoldwomencleantheirroomsandtalkwiththem.Wecansinginganddancingtogivetheoldmenandtheoldwomentolook.Ithinktheywillveryhappy.

（5分）分析：

1.該答卷的詞數為56，未達到規定詞數，影響信息內容的完整；

2.內容要點雖都有涉及，但有很多語法結構方面的錯誤，詞匯項目有限；

3.缺乏語句間基本的連接成分，內容不連貫。

分析：1.基本上表敘清楚了題目規定的所有主要內容；

2.時態運用恰當（一般將來時）；

3.采用了一些簡單的連接手法，內容較連貫，如：also,of

course,As;4.語法、詞匯方面的錯誤較前面大大減少，但從準確性角度考慮仍存在一些問題。

（15分）

(Ⅱ)IthinkitisveryhelpfultousandtheoldmeninNursingHome.Wecanlearnmanythingsfromthose.

Wewillgivethemflowersandcardswhichmadebyourselves.Wealsocanhelpthemwithcleaningandwecanjointhemtochattogether.Ofcourse,wemaypreparesomeprograms,justlikesing-ing,dancingandsoon.Ithinktheoldmenwhoarealwaysalonewillbeveryhappyandwillfeelthattheyareathomes.Asstudents,don’tweoughttohelpothers?Pleasethinkaboutit.(24分)分析：1.語言錯誤較少；

2.行文流暢，應用了較豐富的句子結構和詞匯；

3.有效地采用了不同的連接手段，全文結構緊湊，層次清楚；

4.英文書寫工整漂亮，卷面整潔。

(Ⅲ)

WewillgotoaNursingHousetohelptheold.Themainactivitiesareasfollows.Firstly,wewouldliketogivetheelderlyourpresents,suchasflowers,cardsmadebyourselves.Thiswillcreateagoodatmosphereforouractivity.Secondly,we’llservetheelderly,doingthecleaningandchattingwiththem.Atlast,severalprogramms,whicharewellprepared,aregoingtobepresentedtothem.Theseincludesinginganddancing.Whatdoyouthinkofit?Itisameaningfulactivity,isn’tit?Theelderlyisinneedofourcare,andyoucanalsolearnmoreaboutourculture.Theelderlyhascontributedalottosociety,nowitistimethatwethankedthem.基本步驟審題抓要點擴展成句連句成文檢查謄寫

技巧1.使用較高級的詞匯3.使用恰當的連接詞詞匯反映你知識貯存量的多少，也是衡量英語水平的一個重要標志。運用得當的句子結構可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。使用恰當連接詞，對寫一篇有“英語味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、緊湊。增強書面表達效果的技巧2.使用較豐富的句式1.Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.2.Weallthinkheisagreatman.3.SuddenlyIthoughtoutagoodidea.4.Thestudentsthereneedn’tpayfortheirbooks.

5.Asaresulttheplanwasafailure.Theplanturnedouttobeafailure.Thankstothegoodweather,

ourjourneywascomfortable.一、怎樣使用較高級的詞匯Weallthinkhighlyofhim.Agoodideaoccurredtome./Agoodideasuddenlystruckme.Booksarefreeforthestudentsthere.豐富的句式：(常用到的句型結構）利用不同的句型來表達同一個意思，能增加文章的文采。1.感嘆句e.g.

HowhappyIwaswhenIreceivedyourletter!

Whatakindboyheis!

Howdisappointedhewas!2.強調句e.g.Itwasthisyoungboythat

helpedtheoldgranny.Idohopeyoucancomeifpossible.3、

倒裝句e.g.Onlyinthiswaycanyou

solvethisproblem.There

comesthepolicecar.

Hardlyhadtheygottothestation

when

theymettheyoungman.4、

省略句e.g.Theyreadwhilewalkingor

ridingonabus.

Cometomeifnecessary.5、

with短語e.g.Isawayoungladywalkingslowlyinthestreetwitha

handbaginherhand.6、

定語從句e.g.Inmyopinion,cybercafesshouldbeaplacewherewecan

findmuchusefulinformation.

Let’scometothemainteaching

building,atthebackofwhichstands

theschoollibrary.7、

各種名詞性從句e.g.That’swhatIshoulddo.

Weshoulddoafavourtowhoever

needshelpatpresent.8、

各種狀語從句

e.g.Timepassedquicklybeforeweknewit.

Themoment

wereachedthefarm,wegotdowntoharvesting.

Solongas

weworkharderatourlessons,

we’llcatchupsoonerorlater.

Docallmebeforehand

sothatIcanmeet

youattheairport.

Theyhadtowait

becausetherainwas

gettingmoreandmoreheavily.1Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.（使用V-ing形式）.2.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（使用名詞性從句）3.ThoughI’mweak,I’llmaketheeffort.(使用倒裝句)4.Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthenewspaper.(使用強調句型)5.Ipassedthephysicsexambecauseofyourhelp.(用虛擬語氣）Onhisarriving,pleasegivemeane-mail.What

surpriseshimisthat

thelittlegirlknowssomanythings.Practice

怎樣使用較豐富的句式WeakasIam,I’llmaketheeffort.

Itwasnotuntilhehadreadthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened.

Icouldn’thavepassedthephysicsexambutforyourhelp.

6.Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.(使用過去分詞)7.Theysangandlaughedastheywentbacktoschool.(使用V-ing形式)8.Iwon’tbelievewhathesays.（使用狀語從句）

9.Ifyoustudyhard,youwillmakerapidprogress.

（用并列句）Followedbymanystudents,shewalkedoutofthelab.Singingandlaughing,theywentbacktoschool.Nomatterwhathesays,Iwon’tbelieve.

Studyhardandyou’llmakerapidprogress.高考大綱中常用的連接詞1.

表示遞進;在同一話題上補充內容另外，還有：whatismore;besides;also;moreover;inaddition2.表示轉折關系但是，然而，相反：but;however;yet;instead;ontheotherhand;

onthecontrary.3.表示因果關系

因為，因此，所以:since;nowthat;as;because(of);so;thus;therefore;asaresult;4.表示條件關系如果，只要:

if;oncondition(that);aslongas

除非:

unless=if…not…

否則:

orelse

5.表示時間關系當…的時候:

when;while

在…之后:

after

在…之前:

before

直到:

until

一…就…:

assoonas

后來，然后:

later;

afterwards

不久:

soon

近來:

lately;

recently

自從…:since從那時起:

fromthenon6.表示特定的順序關系首先，最主要的:

aboveall

其次:

secondly然后:

then;next

最后:

finally;intheend7.換一種方法表述換句話說:

inotherwords;thatistosay;

8.進行舉例說明例如，比如:

forinstance;forexample;like;suchas9.用于陳述事實實際上:

infact;actually;asamatteroffact

跟你說實話:

totellyouthetruth10.

對一個話題進行總結總而言之，總的來說:

onthewhole;inshort;allinall;ingeneral;inaword

其它常用到的副詞

Therefore;otherwise;finally;

furthermore;Thus;namely;although;afterwards;personally;

聯合國教科文組織某考察團正在我國某鄉村參觀考察。假定你是接待人員,請根據下列提示以發言稿的形式簡要介紹這個村的情況：

1)大小：近100戶人家，約500口人。

2)變化：過去很窮，78年后變化很大。人們生活比以前好多了。現已舊貌換新顏。

3)教育：原來的學校很小，現已經過改建。新建的教學樓有4層，是村里最美的建筑物。村所有學齡兒童在此免費就讀。注意：1）要點齊全，前后連貫。

2）詞數：100-120之間。Practice書面表達：Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool.Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.Ithaschangedalotsince1978.Peopleherearericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.Theschoolherewasverysmall.Nowithasbeenrebuilt.Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.Theyenjoyfreeeducationinit.Thankyou.Ladiesandgentlemen,

Welcometoourschool!Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool!①Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②Ithaschangedalotsince1978③.Peoplehere④arericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.①Thisvillageisasmallonewith/whichhasnearly100familiesandabout500people.

Itusedtobeverypoor.②

However,

ithaschangedalotsince1978③

andhasbeendevelopingveryfast.Peoplehere④liveamuchbetterlifethanbefore.書面表達：Nowitistakingonanewlook.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤.⑥Nowithasbeenrebuilt.⑦Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys⑧.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.⑨Theyenjoyfreeeducationinit.⑩Thankyou.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤andmostchildrencouldn’taffordtogo