論證方法之例證法九五國際大專辯論賽正方：南京大學(xué)知難行易反方：輔仁大學(xué)知易行難論點(diǎn)：知難行易愛迪生：今天，人們對(duì)電燈已熟視無睹，可當(dāng)年愛迪生歷經(jīng)磨難，癡心不改，試過1600多種材料，做了一萬多次實(shí)驗(yàn)，寫下了兩萬頁筆記。可見知有多難啊！孫中山：偉大的革命先行者孫中山先生周游列國，潛心于革命之學(xué)，險(xiǎn)些命喪于倫敦，終于積心血而成《建國方略》。面對(duì)這樣的事實(shí)，對(duì)方辯友難道還要告訴大家說知很容易嗎？例證法三環(huán)節(jié)一、選例二、敘例三、議例善待生命事例一事例二事例三事例四歸納總結(jié)課后鞏固事例一：善待生命是智者的選擇。司馬遷身遭酷刑，蒙受著巨大的恥辱，在他們生活的那個(gè)年代，人們視人格高于生命，但他沒有選擇結(jié)束生命，而是隱忍茍活，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《資治通鑒》。正是對(duì)生命的善待，成就了一位文壇巨匠；正是對(duì)生命的善待，生命才得以在歷史長河中熠熠生輝。存在問題:司馬遷的著作是《史記》，不是《資治通鑒》要點(diǎn)：選擇準(zhǔn)確無誤的事例。事例二：2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最感人節(jié)目《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華兩歲時(shí)就失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。7歲時(shí)，父母將她送入市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，在聾啞學(xué)校，她愛上了舞蹈，父親送給她一雙白舞鞋，更堅(jiān)定了她學(xué)習(xí)舞蹈的決心，她15歲開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，從此，舞蹈成了她看得見的彩色音樂，也成為她表達(dá)內(nèi)心世界的美麗語言。由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的，她怕母親看見心痛，夏天總是捂著一條長褲子，有一天，媽媽趁女兒午睡時(shí)，悄悄地卷起她的長褲，震驚地發(fā)現(xiàn)女兒腿上傷痕累累，而邰麗華卻笑著指著自己的胸口告訴母親“我喜歡跳舞，一點(diǎn)兒也不覺得疼”。正是憑著這種堅(jiān)韌的意志，使她在眾多的舞者中脫穎而出。她是一個(gè)平凡的舞者，生理上的缺陷曾使她自卑過，然而正是憑著對(duì)命運(yùn)的不屈，對(duì)生命的善待，她舞出了生命的華麗樂章。存在問題：敘述事例繁冗瑣碎。要點(diǎn)：敘述事例應(yīng)緊扣論點(diǎn)，剔除與論點(diǎn)無關(guān)或與論點(diǎn)關(guān)系不大的材料，并用簡練的語言概括出來，一般不用描寫性的語句。事例二：

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最感人節(jié)目《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華兩歲時(shí)就失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。從那以后，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。7歲時(shí)，父母將她送人市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，在聾啞學(xué)校，她愛上了舞蹈，父親送給她一雙白舞鞋，更堅(jiān)定了她學(xué)習(xí)舞蹈的決心，她15歲開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，從此，舞蹈成了她看得見的彩色音樂，也成為她表達(dá)內(nèi)心世界的美麗語言。由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自己的感覺去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的，她怕母親看見心痛，夏天總是捂著一條長褲子，有一天，媽媽趁女兒午睡時(shí)，悄悄地卷起她的長褲，震驚地發(fā)現(xiàn)女兒腿上傷痕累累，而邰麗華卻笑著指著自己的胸口告訴母親“我喜歡跳舞，一點(diǎn)兒也不覺得疼”。她是一個(gè)平凡的舞者，生理上的缺陷曾使她自卑過，但憑著這種堅(jiān)韌的意志，憑著對(duì)命運(yùn)的不屈，對(duì)生命的善待，她在眾多的舞者中脫穎而出，舞出了生命的輝煌．《千手觀音》領(lǐng)舞者邰麗華年幼時(shí)就因病成了聾啞人，她曾經(jīng)為此而悲痛過,但她并沒有就此沮喪、沉淪，而是選擇了舞蹈，以頑強(qiáng)的毅力，用舞蹈演繹內(nèi)心世界的美好追求,用無聲的笑容面對(duì)著種種磨難，對(duì)于自己殘缺的生命，不輕言放棄，用心呵護(hù)，好好對(duì)待，事例三：對(duì)待生命，有不同的抉擇，項(xiàng)羽的烏江自刎就是個(gè)很好的例子。他打了敗仗后跑到烏江，本來他是可以乘坐漁船逃回江東的，但他放棄了。因?yàn)樗X得“無顏見江東父老”，結(jié)果他選擇了自刎。他的死成全了他的尊嚴(yán)，成全了一代梟雄的氣節(jié)。由此可見，看重自己的尊嚴(yán)，甚至比自己的生命還重要。存在問題：敘述事例不能證明論點(diǎn)要點(diǎn)：（1）材料要與論點(diǎn)統(tǒng)一，要能證明論點(diǎn)。

（2）一材多用：材料往往是多義的，從不同角度入手，就能夠論證不同的論點(diǎn)，這就要求敘述事例時(shí)要緊扣論點(diǎn)。改文：

烏江血染，項(xiàng)王歸處。烏騅嘶，江東自此誰人復(fù)，英魂如此逝，安能使人服。汝可化作飛塵去，空落得百千哲人哭!項(xiàng)王歸去了，是英雄的慷慨,是英雄的壯烈。你倒下了，但你倒下時(shí)可曾想過你的霸業(yè)，你的江山，你的子民？你輕視了生命,輕視了自己的靈魂。盛著你熱血的烏江水，只能凄慘的歌唱著一個(gè)一敗涂地的英雄。

事例四：海倫·凱勒在一歲時(shí)，因病導(dǎo)致失明，并且又聾又啞。她的脾氣變得非常暴躁，后來在家庭教師蘇麗文小姐耐心教育下，她了解每個(gè)人都很愛她，她不能辜負(fù)他們對(duì)她的期望。她發(fā)奮學(xué)習(xí)寫作。當(dāng)她的第一本著作《我的一生》出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國。海倫·凱勒雖然身體殘缺，但是她以頑強(qiáng)的毅力，完成大學(xué)學(xué)習(xí)。以后還致力于從事教育殘缺兒童的社會(huì)工作。她是善待生命的楷模。存在問題：羅列事例，有敘無議。要點(diǎn)：要對(duì)事例展開分析，引出材料與論點(diǎn)之間的聯(lián)系。歸納總結(jié)1、選例（１）緊扣論點(diǎn)選擇事例

２、敘例（１）要簡明扼要，概括敘述。（２）有側(cè)重點(diǎn)的敘述３、議例：就例說理運(yùn)用例證法三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：（２）事例要準(zhǔn)確、真實(shí)、新穎。課后鞏固：請(qǐng)閱讀下面材料，按照要求作文。有誰不喜歡那蔥郁的綠樹？人類賴以生存的大地，絕不能缺乏綠樹。綠樹使大地充滿了勃勃生機(jī)，為自然調(diào)節(jié)氣候，給人類帶來幸福。綠樹為了這一切，必須深深扎根于土壤之中不斷吸收水分和養(yǎng)料。有人曾經(jīng)作過試驗(yàn)，一棵不大的白楊，一晝夜吸收的水分竟達(dá)到5000克之多。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，確立一個(gè)觀點(diǎn)，選取一個(gè)事例，寫一個(gè)議論文段，字?jǐn)?shù)不超過300字。敬請(qǐng)指導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個(gè)死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手。（這句話意在諷刺什么）：我們的作文論據(jù)陳舊。用多用俗的事例，讓人如同嚼蠟，缺乏新鮮感和說服力．——《三重門》（韓寒）問題：論據(jù)陳舊，不新穎。

要點(diǎn)：1、一是所引用的材料是新的，新事物、新思想、新理論、新觀念等；二是舊材料的新作法，變換角度，推陳出新。2、對(duì)于人們耳熟能詳?shù)氖吕捎米詈喪〉恼Z言概括，或運(yùn)用排比句式，簡要地列舉。例文：張海迪、霍金、貝多芬、托爾斯泰……他們都是遭遇過挫折的人，但他們?cè)诖煺勖媲敖z毫沒有輕生的念頭或放棄人生理想事業(yè)，而是堅(jiān)持奮斗，這使他們?cè)诜N種挫折中煉出超乎常人的毅力，成就了他們各自獨(dú)特的事業(yè)，表達(dá)了他們熱愛生活的堅(jiān)定信念。正因?yàn)閷?duì)生命的一種善待，使他們成為家喻戶曉的人物，受到人們的欽佩和尊重。鞏固練習(xí)：1、以“勤能補(bǔ)拙”為論點(diǎn)，下列論據(jù)與論點(diǎn)有本質(zhì)聯(lián)系的（）A、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。B、我第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修