2017

加強陣地建設營造少先隊文化氛圍

日照市少先隊總輔導員陳曉少先隊陣地

指以一定的物質條件為依托，由少先隊員自己創設或參與建設和管理，并經常活動和工作的場所，它是少先隊組織對少年兒童進行思想教育引導和實踐體驗的重要途徑和基本形式。少先隊大隊陣地

少先隊小隊陣地社區活動陣地

少先隊中隊陣地

紅領巾小社團少先隊陣地類別少先隊大隊陣地的建設一1大隊陣地類別1)組織教育類2)宣傳類3)實踐體驗類主要有隊室、鼓號隊、紅領巾監督崗、光榮榜、紅領巾信箱等主要有黑板報（中隊也有）、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、網站（網頁）、櫥窗、展覽室、宣傳欄等各種校內外勞動實踐體驗基地、公益勞動陣地、愛國主義教育基地等隊室PART1呼號、誓詞、隊歌、隊徽、大（中）隊旗作風、領導人關懷（題詞、寄語、隊員合照）、豐富多彩的少先隊活動專題

五旗教育；少先隊光榮歷史，少年英雄畫像和事跡介紹；介紹本校畢業的少先隊員，在各條戰線上取得的成績及先進人物；大隊干部名單；大隊計劃、日志；各項制度【1】隊室的布置主墻側墻（兩面）副墻（主墻對面墻）【2】隊室的陳設01會議設備（會議桌椅）02辦公設備（電腦、投影儀）03資料柜（少先隊工作指導資料、活動資料）、榮譽柜04器材柜（鼓號器材、活動器材）05旗架、報架A組織參觀B提供資料C舉辦講座D交流經驗【3】隊室的功能【4】隊室的展陳手段（北京市第一實驗小學隊室）日照市金海岸小學隊室版面淮安市周恩來紅軍小學隊室紅領巾廣播站PART2

取一個好的名稱健全組織機構（編輯、播音兩個小組）提前編排好廣播節目組織好撰稿、投稿（日照市嵐山區安東衛街道中心小學）【1】組織流程宣布播音結束如：“今天（本次）播音到此結束。”預告下次節目如：“明天（下次）將播出……歡迎到時候收聽。”宣布播音開始如：（男）“小海螺”廣播站；（女）“小海螺”廣播站；（合）“小海螺”廣播站現在開始播音。問候語如：“親愛的少先隊員朋友們，你們好！”節目預告如：“今天（這次）播出的內容主要有……”告別語如：“下次（明天）播音再見！”廣播站的播出時間要固定，一般每次播出在10—20分鐘之間。播音的內容要緊緊圍繞隊的工作，反映隊的生活。每次播音要有固定的開始曲和結束曲。【2】內容要求紅領巾電視臺PART31組織要求紅領巾電視臺是大隊主辦的校內宣傳陣地，它以閉路電視的方式進行宣傳。電視臺要有一個符號少先隊特點的名字，如“七色光電視臺”。電視臺的工作由大隊宣傳委員負責，設編輯、主持、技術三個小組。電視臺的播出時間要固定，除轉播節目外，自辦節目一般每次5—10分鐘。播出的內容要貼近隊的工作，反映隊的生活，要形象、快捷、生動。每次播出要有固定的片頭片尾。【2】流程內容01如：日照市金海岸小學“金帆”電視臺播出電視名稱。03預告日期和節目。如：“今天是*年*月*日，農歷*月*日。星期*。今天播出的主要內容有……”預告日期和節目。05如：“明天將播出……歡迎到時收看。”預告節目。02如：“親愛的同學們，你們好！”問候語。04宣布結束。如：“今天的節目全部播出完了。”宣布結束。06“下次節目再見！”告別語。日照市金海岸小學——金帆電視臺校園紅領巾監督崗PART401建立一支熱心服務、責任感強的“監督員”隊伍02科學設置監督崗位03建立監督服務制度04加強對監督崗服務隊員的思想教育校園紅領巾監督崗愛國主義教育基地PART5建立紅領巾愛國主義教育基地的主要途徑01校內掛牌創辦02與有關單位聯合創辦03動員社會力量創辦日照市青少年校外教育實踐基地活動使用愛國主義教育基地要注意01努力營造弘揚和培育愛國主義情懷的濃厚文化氛圍。02依托基地成立特色中、小隊，尋找愛國人物、講述愛國事件、做一件體現愛國主義的事。03開展紅領巾走進愛國主義教育基地“五小”（小講解、小保潔、小記者、小保安、小宣傳）志愿者服務活動。（日照市山海天安哲學校紅領巾小講解員）紅領巾勞動實踐基地PART6A在校內建立“紅領巾”勞動實踐基地B在社區建立勞動實踐基地C在家庭建立“流動”的實踐基地建立各類紅領巾勞動實踐基地組織隊員開展勞動實踐活動集思廣益設立勞動實踐崗位崗位輪換各顯身手競聘上崗履行職責科技活動基地PART7科技活動基地建設廣泛開展小發明、小實驗、小探索、小種植、小飼養、小加工、小考察、小設計等多項科技活動。舉辦紅領巾科技節。日照市新營小學創客空間日照市外國語學校科學探究室開展社會調查、參觀、訪問交流活動。國防教育基地PART8充分利用“紅色資源”建立國防教育基地。依托國防教育基地，發掘社會教育資源，聘請軍警官兵、離退休干部、復員轉業軍人等擔任國防教育的志愿輔導員。依托國防教育基地，開展多種國防教育活動，注重發揮基地效益。國防教育基地建設（日照市嵐山區實驗小學少年軍校）少先隊中隊陣地的建設二中隊陣地建設是利用教室空間，布置相關的幾個專欄、園地，利用教室角落開辟幾個專欄性的隊角，用圖片、文字或實物等，對隊員進行無聲的、經常性教育。它靈活多樣，容易開展，又為隊員喜聞樂見，對培養少先隊員的良好品德和習慣，以及以隊的獨特文化陶冶他們的生活情趣有著不可估量的作用。中隊陣地建設日照市嵐山區實驗小學三（1）中隊隊角主要用來介紹我們黨在革命、建設和改革開放時期中涌現出來的英雄人物及事跡。英雄角主要擺放花草和飼養的金魚、綠毛龜、小蝌蚪、小白兔等小動物。生物角主要供隊員中午休息時閱覽讀書。書源由隊員自己提供，每天由1-2名隊員負責管理。圖書角主要陳列隊員們的各種科技小制作、小發明、科技小論文、小課題研究報告等。科技角主要用來展示開展“手拉手”活動的成果，如相互往來的書信，互贈的紀念品、照片、小禮物等。友誼角主要為隊員提供一個陳述自己意見的場所，可設悄悄話信箱、留言板等。民主角1.隊角2.中隊之窗3.手拉手書架（漂流書角）城鄉少年手拉手以書易綠種希望4.雛鷹爭章園地一年級：準備入隊章、好朋友章；二年級：自理章、文明章；三年級：手拉手章、自護章；四年級：崗位責任章、科技章；五年級：民族精神章、環保章、國防章；六年級：社會考察章、創新章；七年級：服務章、青春知識章；八年級：法律知識章、信息章等。紅領巾小社團建設三紅領巾小社團：是由少先隊員參加，由少先隊員自己組織、管理并定期開展活動的少先隊群眾組織。這種組織一般是按學校組織起來的，也可以由更大地域的少先隊員聯合組織起來，形成有地方性甚至全國性的少先隊社團。紅領巾小社團建設紅領巾小社團有自己的小章程，社團負責人由社團成員自己協商選舉產生，是少先隊員自我教育、自我管理、自我完善的組織載體。紅領巾小社團聘請有專長的人士擔任輔導員，有計劃、有針對性地指導開展活動并展示成果。社團可以建立在中隊、年級、學校內，也可以在社區內。紅領巾小社團的主要特征紅領巾小社團的分類紅領巾藝術類社團：如紅領巾藝術團、合唱團、舞蹈團、民樂團、管樂團、木偶劇社、課本劇團、戲劇團、曲藝團、戲迷俱樂部、小票友協會、書畫院、陶藝社等。工藝制作類社團：如剌繡、剪紙、泥塑、紙塑、插花、篆刻、盆景、中國結研究所等。文學創作類社團：:如經典誦讀團、苗苗文學社、兒童詩社、小主持人訓練團等。宣傳教育類社團：如紅領巾小記者團、紅領巾電視臺、紅領巾廣播站、信息中心、網絡社團等。體育運動類社團：如足球、田徑、籃球、排球、乒乓球、武術、游泳、射擊、擊劍、舉重、體操、棋類、輪滑等俱樂部。環境保護類社團：如運河小衛士、動植物研究院、小能人、節能減排宣傳隊等。社會實踐類社團：如小導游團、小交警、小紅十字會、模擬法庭、小售貨員等。國防教育類社團：如少年軍校、小海軍旗語隊、小小民兵班、少年消防團等。科學技術類社團：如紅領巾科學研究院、紅領巾創造工程學院、天文愛好者協會、車模、船模、風箏、機器人愛好者俱樂部。其他社團：如紅領巾收藏愛好者協會、自護俱樂部、溫馨小屋（心理咨詢室）、留