教師師德主題論文報(bào)告：教書育人用真心目錄TOC\o"1-2"\h\u31784教書育人用真心 119160一、以身作則，做學(xué)生的表率 126436二、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生如沐春風(fēng) 22041三、平等對待學(xué)生，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生 2教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”，對學(xué)生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名人民教師，在課堂上，我是一名語文教師，又是一名數(shù)學(xué)教師，一個(gè)人教一個(gè)班，；在學(xué)校里，我既是班主任，又是年級主任和教科室主任。對，這就是我，一個(gè)集萬千“寵愛”于一身的我。當(dāng)然我的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我必備的責(zé)任。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說，教書育人用真心。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？一、以身作則，做學(xué)生的表率多年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。回首這些個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起，就是的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。我校的生源大都來自農(nóng)村，且留守兒童居多。初到學(xué)校，沒有空調(diào)，只有風(fēng)扇；環(huán)境的落差，條件的簡陋，學(xué)生的表現(xiàn)等等都使我頭疼不已。比如：每當(dāng)給孩子們打完飯，他們卻往餐廳外面跑，或蹲在墻角，邊吃邊玩，吃剩下的飯菜隨手一潑。我看在眼里，急在心里，一次次的問自己：該如何提升他們的素質(zhì)？該如何培養(yǎng)他們的習(xí)慣？有人說：“學(xué)生任何不可愛的行為都是在呼喚愛。”身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。養(yǎng)成教育是一種點(diǎn)滴入微的教育，需要日積月累、持之以恒、常抓不懈才能取得實(shí)際效果。為此，我在寒冷的早晨，5：30天還未亮，年輕人都在貪婪溫暖的被窩，而我卻堅(jiān)持起床陪他們跑操鍛煉，以提高他們的身體素質(zhì)；學(xué)習(xí)時(shí)，我坐在教室后面，督促他們珍惜讀書的光陰；吃飯時(shí)，和他們一起走進(jìn)餐廳，教導(dǎo)他們要愛惜糧食。時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生明白做人的道理。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。兩寸粉筆影射人生價(jià)值，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，還要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，更要有干好班主任工作的信心。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，教書育人用真心，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。二、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。”另一個(gè)學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動。所謂愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。一個(gè)教師如果不注重培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，惟有關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的良師益友，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。我對學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流的品行，因此強(qiáng)調(diào)理想信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗，厚德載物的傳統(tǒng)美德。作為一名全職教師，我深知教會學(xué)生做人比教知識更重要，為此我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步。要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。更何況教師這個(gè)職業(yè)就是為著光榮嗎？我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。三、平等對待學(xué)生，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生2020年伊始爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎，各行各業(yè)受到嚴(yán)重影響。在延期開學(xué)、“停課不停學(xué)”這樣一個(gè)背景下，我自始至終一直都在探索有效、可行的工作方法來開展教學(xué)活動。在3月，我們組織以“特殊時(shí)期如何防控衛(wèi)生”為主題，學(xué)校老師一起進(jìn)行家訪活動，了解學(xué)生家庭的基本情況，告訴他們?nèi)绾巫龊眉彝ゼ皞€(gè)人衛(wèi)生清潔。家訪前，我根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析，列出存在實(shí)際困難學(xué)生名單，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況制定詳細(xì)計(jì)劃，劃定路線，逐一進(jìn)行實(shí)地家訪,實(shí)時(shí)了解學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期的個(gè)人身體、生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)有條件積極學(xué)習(xí)。走訪中，我認(rèn)真了解每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生下載電子課本，引導(dǎo)他們登錄學(xué)習(xí)，檢查家庭作業(yè)，初步解決山區(qū)學(xué)生的線上教育教學(xué)實(shí)際問題，讓我高興的是來到孩子們家中他們都很熱情的歡迎我，還耐心地聽我講解確保衛(wèi)生清潔是防疫的關(guān)鍵。之后，我通過網(wǎng)上錄制課程的方式開展教學(xué)活動，通過作品展示、錄音、視頻、圖片等多種方式在微信上分享在家學(xué)習(xí)心得、成長趣事，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿。可偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子，還是有些孩子沒有條件上網(wǎng)課，我盡量引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展趣味活動，加強(qiáng)居家鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；居家展開藝術(shù)活動(小制作、手抄報(bào)等)，倡導(dǎo)學(xué)生在家庭里做力所能及的家務(wù)事（拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服、學(xué)著做做可口的飯菜），陪伴父母，爭做和美少年。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根