點面結合法一.什么是點面結合所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景的形象狀態特征的詳細描寫；所謂“面”,指的是對人、事、景的敘述或概括性描寫點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合，其中，“面”顧及了全局，體現了廣度；“點”突出了重點，體現了深度。使用“點面結合”法須注意以下幾點:1、要有順序性：一般來說，先寫面，后寫點，如此順序，條理清晰。2、要詳略得當：“面”要概括地寫，“點”要詳細地寫。3、要緊扣中心。“點”和“面”都是為一個中心服務，決不能各行其是，各自為戰。如筆者的《懷念煤油燈》，就使用了“點面結合”法。文章中的“那時候，家家都點燃著一盞煤油燈，借著燈光，各行其事”這句話,領起了下文，就是“面”。隨后，描述了煤油燈下的各色人群，就是“點”。第①點：煤油燈下,是老人們的納涼閑話場所。第②點:煤油燈下,是聽大人們說故事的地方。第①點：煤油燈下,是老人們的納涼閑話場所。第②點:煤油燈下,是聽大人們說故事的地方。第③點：煤油燈下，父親在喝他那杯永遠喝不完的燒酒。第④點：煤油燈下，母親在忙著給孩子們縫縫補補，洗洗刷刷。第⑤點：煤油燈下，我在著那些無頭無尾的小人書，尋找著自己不太明確的理想。同時，這里進行了詳略處理，略寫了前四種人，詳寫了我那不太明確的“文學夢”。St張八爺寸土不讓故事發生在抗日戰爭期間。當時的東北，流匪橫行，草寇肆虐，他們占山落草，禍害百姓，倫理不講，無法無天，有奶便是娘。但佳木斯二龍山的大掌柜張老八，卻是一個好土匪，他很講義氣，極有氣節。他與手下弟兄約法三章，不擄掠百姓，不打家劫舍，不攔路搶劫，只和官府作對，只與豪門為敵，且讓貪官污吏膽戰心驚；尤其是他和日本人有著殺父之仇，淫妻之恨，刷子李干活還有個規矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。可是，當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時候，刷子李忽然朝他說話：小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧.傻小子，你再細瞧瞧吧說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！刷子李看著曹小三發怔發傻的模樣，笑道：你以為人家的名氣全是虛的？那你是在騙自己。好好學本事吧！曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢！【名師點評】讀馮驥才先生的《刷子李》，須注意以下幾點。.使用了“點面結合”法。《刷子李》開篇即是對“天津衛的人”的概括性描寫，就是所謂的“面”。“天津衛的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央”，而那些“沒能耐的，吃素，發壽，靠邊呆著”，這里使用了對比手法，鮮明展示了“有絕活的”和“沒能耐的”的區別，同時，這里還使用了短句，就使得語言對稱工整，簡潔有力，形象生動，緊湊鮮活，將天津衛碼頭的情形描寫得淋漓盡致。然而，“這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法”，作者隨后介紹了“自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭”，因為“天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明”，他們對待“唱大戲的”，那可真是愛憎分明，你看“戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害”，這就再次使用了對比手法，鮮明展示了天津人對才高八斗者的恭敬和對庸劣不堪者的鄙視。如此一來，”也就練出不少能人來"，你看''各行各業，全有幾個本領齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓,和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼”。這一部分就濃墨重彩地描繪了天津碼頭的世俗民風和“優勝劣汰”的環境，為人物預設了一個非同尋常的背景，并交代刷子李名稱的由來，從而為“刷子李”的出場做好了充分鋪墊。后面講述了刷子李帶領小徒曹小三的一次刷熠經歷，展示了這位市井奇人的奇妙絕活和刷墻神功，這一部分就是“點”。如此一來，就使用了“點面結合”法。.使用了正側面描寫相結合手法。刷子李有個小徒叫曹小三，“早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧”，這里側面描寫了“刷子李”的功夫。曹小三“頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮南道給李善人新造的洋房刷漿”，“到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足”，什么派頭？那就是須得“照他的規矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天”，給人家干活，還得“照他的規矩”，這就側面描寫了“刷子李”之“派頭十足”也。刷子李干活時，但見“刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽”，這里連續使用了“勻勻實實”、“白得透痙”和“白得清爽”等詞語，正面描寫了刷子李的功夫，讓人覺得美感十足；對于此，“有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方”，這就側面描寫了刷子李的功夫，這就綜合使用了正側面描寫相結合的手法。最是見不得日本人，一見日本人，就恨不得食其肉寢其皮，于是當地百姓尊稱“張八爺”。這一天，張八爺出席地方各界名流集會。其間，地方大員，飽學宿儒，碩師名人，草澤英雄，宦家公子，富家子弟，長袍紳士，萬頭攢動。而張八爺則正襟危坐，臉色陰沉，不嘖一言。席間一位日本浪人猝起發難，他陰陽怪氣的說道：“久聞張八爺文武雙全，文懾大江南北，有經天緯地之才、空谷絕今之學，武震長城內外，可執中原武學之牛耳，可否請八爺即席賞賜墨寶，讓在座各位一飽眼福？”張八爺心知是計，是欺我大字不識，然大庭廣眾之下，盛情難卻，于是只得滿口答應，吩咐筆墨伺候。這時，只見張八爺仿曹子建之舉，來來回回踱了七步，瀟灑自如的站在了案桌之前，瞻顧片刻，在滿幅宣紙上，揮亳潑墨，一個大大的“虛”字落于紙上，左右端詳，倒也勻稱，手下人終于將懸著的那顆心放下了。之后，張八爺得意地落款“張老八手黑”，并給上朱卬，擲筆而起，躊躇滿志，彷徨瞻顧。日本浪人，面對題字，莫名其妙，面面相覷；在座的袞袞諸公，也不得要領。還是機敏的侍從秘書一眼就看出了其中維漏，隨即貼近張八爺，悄聲進言：“八爺，您的‘墨'字怎么少了個‘土'？'手墨'成了'手黑'了。”張八爺一愣，可不是么，“墨”怎么成了“黑”呢，若當場更正，豈不留下笑柄？張八爺處變不驚，凝神片刻，隨即大聲呵斥秘書：“我還不知道‘墨’字怎么寫么，只是這是日本人索要的東西，我身為華夏子民，能讓他們帶走我中華寶土么？我這叫寸土不讓！”話音剛落，贏得滿堂喝彩。用錯一個字，表現出了張八爺作為一位中國人慷慨豪邁的凜然氣節。一席落落丈夫語，大義無虧。幾個日本浪人也自感無趣，難以發作，只得悻悻退場。這張八爺雖則出身草莽，然粗中有細，心定無畏，突發奇招，琢丑石為美玉，變錯字為神奇，未憑兵戈之利，僅以墨寶，垂裳而治，長我民族氣節，捍衛社稷尊嚴，其耿耿愛國心，拳拳報國情，可略見一斑。好一個寸土不讓的張八爺，好一個愛國不辱的張八爺。【名師點評】這篇小小說是根據東北王張作霖的軼事構思而成，描寫了一位愛國土匪的飽滿形象。讀這篇小小說，須注意一下幾點。.使用了“點面結合”法。小說開篇點明了故事發生的時間地點，并順手貶斥了當時東北流匪橫行，禍害百姓，這就對張八爺映襯了一筆。隨后，小說筆觸一轉，贊美了張八爺，并特別點出他與日本人的不共戴天之仇，就為故事的發生而予以鋪墊，予以張本，這就是小小說的“面”。小說的主體部分詳細描寫了張八爺和F1本人的過招場面，這就是小說的“點”。如此一來，就構成了“點面結合”也。.設懸念，抖包袱。日本浪人開始發難，欲讓張八爺當場出丑，張八爺也心知肚明。隨后描寫了張八爺仿曹子建之舉，來來回回踱了七步，瀟灑自如的站在了案桌之前，瞻顧片刻，揮亳潑墨，一個大大的“虛”字落于紙上，隨后得意地落款“張老八手黑”。“張老八手黑"，什么意思？這就設置了懸念，就讓在座之人，不得要領，最后還是“機敏的侍從秘書看出了其中紙漏，隨即貼近張八爺，悄聲進言”。然而，張八爺不是粗俗土匪，而是智慧之土，更是愛國高士，只聽他說“我還不知道'墨’字怎么寫么，只是這是日本人索要的東西，我身為華夏子民，能讓他們帶走我中華寶土么？我這叫寸土不讓”。一席高言說論，抖開了包袱，解開了謎底。.卒章顯志手法的使用。小說最后一段文字，乃是點睛之筆，，展示其“耿耿愛國心，拳拳報國情”。如此一來，就以“好一個寸土不讓的張八爺，好一個愛國不辱的張八爺”緊扣了主旨，并回扣了題目。走過路口我家的西面，是個繁鬧的十字路口。路口以東，是個出租車場地；路口以西，是個菜市場；而附近又是鬧哄哄的居民區，但見走卒販夫，比肩接踵，車水馬龍，川流不息，整日里熙熙攘攘，絡繹不絕。每天早晨，天色欲曉時分，我就起床晨練了。每次走到路口，我都有意觀察一下行人過路口的場景，這各色情形常讓我感慨不已。一對老人領著個三、四歲的小孩子走過來了，兩位老者緩緩走在前面，小孩子一蹦一跳地跟在后面；而一到路口，老者就停下了，小孩子走近后，也停下了，兩位老者和孩子的手，不約而同地伸了出來，緊緊握在了一起。我就站在他們身邊，我仔細看了，也仔細聽了，老者沒有說話，孩子也沒有說話，他們的手，是同時伸出來的。于是，我心倏然，一股熱流涌上心頭，我心里熱乎乎的。哦，這是一種默契，是心靈有約的一種默契啊。兩位老人緊緊拉著孩子的手，慢慢地走過了路口。一對中年夫婦走過來了，他們到了路口，相視一笑，也不約而同地拉起了手，左顧右盼一番，見車輛漸少，遂攜手慢慢地走過路口，過路口后，又走了好長一段路，才松開了手，并肩而去。看著這景象，我的心頭暖意融融，哦，這牽手而過的一世情緣，相伴相隨相輔相佐的人之中年，是多么好啊。有一次，也是在這個路口，我十分有幸地見到了讓我怦然心動、終生難忘的一幕。那一天，一位六十多歲的華發老者與一位八十多歲的耄耋老者，一起走到了擁擠的路口。華發老者先一步走到了路口，他停下來了，顯然是在等著耄耋老者的到來。那耄耋老者白發皓髯，童顏鶴鬢，顫顫巍巍，走到路口，華發老者拉起了他遞上來的手，兩人緊緊攜手，姍姍走過路口。此時此刻，我心頭一熱，熱淚順著臉頰，洶涌而下；那些走過路口的形形色色的路人，也都停下了腳步，畢恭畢敬，為之行注目禮；就連那些為利而來、為利而往、隨俗浮沉、數欹駛過的車輛，也都放慢了車速，恭候著兩位老人家的緩緩走過。這是多么激動人心的一幕啊。一位華發蒼蒼的老頭領起一位毒耋老者的手，互相依偎，互相攙扶，蹣跚著走過路口，這景象至今牢記心頭，讓我久久難忘。看著這些情景，我常常想到很多很多，人生其實就像走過路口一樣，常常須要拉起手來，彼此提攜一番啊。不是么，人之孩童時代，最依戀的就是自己的父母，父母那溫暖的胸懷就是我們心中最寧靜的避風港灣，當我們遇上困難、面臨風險、遭遇災難時，我們是多么的依戀自己的父母啊；而當孩童一旦長大成人，于是父母漸漸老去，他們就開始依戀兒女們那堅強挺拔的胸膛和那雙有力的大手了，人之將老，體力喪失，處世能力漸漸喪失，隨之，他們的心態也開始變得脆弱，他們只得將自己孱弱的身體托付于兒女，把自己年邁無力的手交與兒女，這是一種人生的交接，這是世上醉人心魄的時刻啊。當你牽起老父老母的手時，你已經做出了人生的莊重承諾。記住，要好好地恪守承諾，挺直腰桿，攥緊父母的手，堅定莊重地走過路口。【名師點評】讀《走過路口》這篇散文，須得注意以下幾點。.使用了“點面結合”法。文章開篇描述了我每次走到路口，都有意觀察一下人們過路口的情形，這各色情形常讓我感慨不已，“各色情形”就是所謂的“面”，并以此言領起了后面的三幅畫面（點）。第一幅畫面：描述了一對老人領著小孩子走過路口的情形，極力贊美其心靈有約的默契之情，這是第一個點。第二幅畫面：描述了一對中年夫婦攜手走過路口的情形，贊頌了牽手而過的一世情緣和相伴相隨、相輔相佐的人之中年，這是第二個點。第三幅畫面：描述了華發老者與耄耋老者攜手走過路口的情形，讓走過路口的人都畢恭畢敬行注目禮，這是第三個點。.篇末點題手法的使用。文章議論了孩童時代，父母的胸懷是我們的避風港灣，當我們遇上困難、攤上災難時，我們最依戀父母；當父母老去，他們就開始依戀兒女們了，人之將老，能力喪失，只有將孱弱的身體托付于兒女，這是人生的交接，是醉人心魄的時.刻。因此，當你牽起父母的手時，已經做出了人生的莊重承諾，要恪守承諾，挺直腰桿，攘緊父母的手?，堅定莊重地走過路口。最后一言，篇末點題，也回扣了題目。出8生日禮物七月流火，融石銀金。還不到九點鐘，太陽己經燒成了一個藍色火爐，春天還一副小鳥依人、柔情脈脈的少女模樣，這時卻“滋滋”的噴著毒氣，得勢獨夫一般，炫耀著威風，炙手可熱。今天是他的生口，幾天前，他就決定了，他要在這個特別的日子里，給自己一份特別的禮物，他把自己平時積攢起來舍不得花的零花錢全拿出來，干一個大工程，買一套他朝思暮想的《天龍八部》。一想到《天龍八部》，他激動得竟有些顫抖，你想啊，一個剛剛14歲的小小初中生，竟然擁有一套《天龍八部》，一套精裝版的《天龍八部》，多么的不可思議啊。如果不是為了這，像今天這個日子，像今天這種天氣，他是無論如何也不會出門的。他腳酸腿軟的騎了一個小時自行車，剛進縣城，便被前面熙熙攘攘的人群擋住了去路。他跳下車子，頓時，一股令人窒息的螟熱，撲面而來，他眼前一黑，頓感一陣劇烈的眩暈。他穩了下神，撐起自行車，擠進了人群，兒童的好奇心吸引著他想看個究竟。他剛鉆進來，一下子就被眼前的景象吸引住了，只見前面懸一大字橫幅“情系災區，愛心奉獻”，下面是幾張并起的桌子，桌上是幾個紅色捐款箱。桌子前，捐款的人匯成了一道長長的人流，挨挨擠擠，擁向桌子，走到桌前，便將手中的錢票投入捐款箱中。人群中有青年人、中年人，還有鬢發如銀的老人和稚氣未脫的兒童。正當他扶車觀望之際，一位穿紅色連衣裙的年輕媽媽，領著一個三四歲的稚兒走過來了，小家伙迤遮蹣跚，來到桌前，努力地翹起腳，將手中一把小票票舉過頭頂，放在了箱子上。媽媽彎下腰，看著孩子，問道：“豆豆，想想，錢是給誰的？”小家伙歪著頭，努力想了好一會兒，依依呀呀的說道：“給一一小哥哥一一小姐姐上學一一”“呀，好豆豆，媽媽的好豆豆，從小就知道想著別人一一”媽媽把兒子抱進懷里,“叭”的一聲親了一口。他心里一熱。一位拄著雙拐的中年漢子，慢慢的走過來了，他來到桌前，站穩身子，抹了把熱汗，在口袋里摸了好一會，才拿出一張十元錢，放在了箱中。然后他頗有些難為情的說道：“錢不多，一點心意吧.”一位工作人員忙說：“謝謝了大哥，我代表災區兄弟姐妹謝謝你了，你自己身體都不便一一”“沒什么，我再難，也還有個家，熱湯熱飯的，災區兄弟，難哪一一”這蕩氣回腸的嘆息聲，使他心里又猛地涌起一股熱流，他下意識摸了下口袋，要知道，這里面是一百元錢哪，這是他的《天龍八部》啊。他很為難，在他心中，一邊是讓他魂系夢牽的《天龍八部》，一邊是正在水深火熱中掙扎著的災區人，怎么辦呢，他實在是舍不下《天龍八部》啊，尤其這是自己的生日禮物啊，于是，他決定趕緊逃走。人群中起了一陣小小的騷動，原來是一個兩鬢蒼黃的老年女乞丐，拄著一根棍子，顫顫巍巍，步履蹣跚，沿著捐款隊伍，一路伸手乞討過來，邊走邊乞討，她逐漸走近了捐款箱。他的眼里一下放光了，他頓時覺得要有好戲看了，你個老叫花子，真會弄事，要飯你也不看個去處，到這個地方來，我倒看看你怎么伸手，于是他臨時改變主意，決定先看完熱鬧，再撤。這時只見那位老女乞丐，并沒有像他想象的那樣，手心向上，而是把她那臟兮兮的要飯袋子，放在了桌子上，從她的懷里掏出一個同樣臟兮兮的塑料袋子，里三層外三層，終于，她慢慢的從里面掏出了一張十元錢，用她那臟兮兮的雙手，莊重地放在了捐款箱中，然后，她面色安詳，折身而退。面對這超出常規的舉動，大家驚呆了，地球似乎在這一刻也停止了轉動。大家面面相覷，不知所措。緩緩地，不知過了多長時間，稀稀落落地，有幾下掌聲響起，徐徐地，一聲引來萬聲起，猛然間，掌聲暴然而起，似排山倒海一般，經久不息。老乞丐流下了兩道長長的熱淚，她倒退著走出了人群，又乞討去了。他突然覺得自己很惡心，很骯臟，很猥瑣，很乞丐。他仿佛又聽到了那依依呀呀的童音和那位殘疾大哥蕩氣回腸的嘆息聲，他臉紅了：“我這個王八蛋！”他惡狠狠的罵了一句。然后，他猛地擠到了桌前，心一橫眼一閉，將他的一百元，毅然投入了箱中一別了，段公子！別了，喬大哥！災區的兄弟姐妹在受苦呢，咱們一一后會有期！“謝謝了，這位小同學，我代表……”他在工作人員的道謝聲中，鉆出了人群。人流，繼續緩緩向前。贈人玫瑰，手有余香。在回家的路上，他一直激動著，他的心頭升起了一股從未有過的幸福感，他深深地體會到，只有為別人而活的生命才是值得的，我們的百姓，是多么的古樸淳厚，我們的民族，是多么的尚可以有為。他的淚水，不禁潸然而下……【名師點評】這是一篇仿學生記敘文，描寫了為災區捐款的事情。讀這篇作文，須注意以下幾點。.文中對天氣的描寫，渲染了氣氛，烘托了人物，并形成了線索。①作文是以環境描寫開始的，使用了比喻、擬人手法描寫太陽，極力渲染了天氣的酷熱，為捐助場面進行第一次鋪墊。②文中的“他”，為買一套朝思暮想的《天龍八部》，不顧天熱，腳酸腿軟的騎了一個小時自行車，到縣城時“一股令人窒息的^熱，撲面而來，他頓感一陣劇烈的眩暈”，這是二次暗寫天氣的酷熱。③在捐助現場，一位拄著雙拐的中年漢子，慢慢的走過來，“抹了把熱汗”，這是第三次暗寫天氣的酷熱。對于天氣酷熱的描述，為捐款場面極力渲染了氣氛，烘托了人們捐助熱情之高，并形成了一條線索，貫穿文章始終。.文章使用了層層鋪墊。文中的他是一位初中生，今天他要買一本書。首先，今天是他的生日，這是個特別的日子；第二，他的零花錢是日積月攢的，平日舍不得花的；第三，《天龍八部》是他朝思暮想的一套書；第四，今天太熱了，像這種天氣，平時他是無論如何也不會出門的。這就層層鋪墊了他對《天龍八部》之愛，然而面對汶川捐款，他最后毅然捐出了自己的所愛，足見出其精神可貴。.對捐款場面描寫，使用了“點面結合”法。首先總寫捐款場面：上懸大字橫幅，下面是并起的桌子和捐款箱，捐款的人有青年人中年人，還有老人和兒童，這就是“面”。隨后描寫了捐款人，這就是“點”。第一個“點”：描寫了一位年輕媽媽和孩子，意在突出對下一代的愛心教育。第二個“點”：描寫了一位中年殘疾人，對他的描寫突出了兩點，一個是細節描寫“在口袋里摸了好一會”，一個是心理描寫“頗有些難為情”，這均見出殘疾人之艱難。第三個“點”：最令人難忘的是，當數對一個老年女乞丐的捐款描寫，先描寫了其外貌“兩鬢蒼黃”，“拄著一根棍子，顫顫巍巍，步履蹣跚"；其次使用了懸念，“他”見女乞丐走來，頓覺要有好戲看了，然而文章并未順著這一思路寫下去，而是來了一個驚天逆轉，只見那位乞丐，從一個臟兮兮的塑料袋子，掏出了一張十元錢,用臟兮兮的雙手，莊重地放在了捐款箱中，這里連續強調了"臟兮兮的要飯袋子”、"臟兮兮的塑料袋子”、"臟兮兮的雙手”，這均與她的她面色安詳形成了鮮明對比，用她臟兮兮的外表，反襯出她那顆高尚善良的心。至此，捐款場面達到了高潮，文章也達到了高潮，“掌聲暴然而起，似排山倒海一般，經久不息。老乞丐流下了兩行長長的熱淚一一”第四個“點”：在三次捐款的感召呼喚下，他先是“他心里一熱”，接著“這蕩氣回腸的嘆息聲，使他心里又猛地涌起一股熱流”，最后“他突然覺得自己很惡心，很骯臟，很猥瑣，很乞丐”，于是他的靈魂得到了升華。最后，又描寫了“人流，繼續緩緩向前”，這就又回到了捐款人群，乃是“面”也。.篇末點題手法的使用。文章最后升華了主題“贈人玫瑰，手有余香”、“為別人而活的生命才是值得的”、“我們的百姓，是多么的古樸淳厚，我們的民族，是多么的尚可以有為"。刷子李天津衛的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有