在畢業班工作會議上的發言

畢業班工作確實是辛苦，一方面，是由于教學對象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的復雜性高了；另一方面，家長、社會的期望值大，相應的就形成了教師的壓力。但不可否認，這同時也形成了畢業班教師在他們心中的較高價值.若干年后，學生家長仍會深深地記得他們的畢業班教師。所以，我們應認真、扎實地做好我們的工作。具體來說，談談以下幾方面的看法：

一、定目標。教師的心中要有目標，要有的放矢，如班級的平均分、及格率、上線率等等都要心中有數，定沒定目標，事實證明效果是不一樣的。這目標要與孩子一起定。不同層次的學生可以區分開來，做到因材而異。當然我們要注意好中差分層制定，不當眾區分，不打擊其它相關同學的積極性。

二、給信心。任何同學都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點。目前大家面對的難關是畢業升學考試，不管你以后升入哪所中學，將來從事哪種職業，你多認一個字，多會一道算術題，你就比別人強一點，長此堅持下去，你就比別人強一些，強一截。

三、抓思想。指導學生學習，我們要教育學生做到專心、用心、苦心。專心和用心的重要性大家都明白。關于“苦心”，就是要讓學生知道，要想學習好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來。面對學生不良的思想表現，老師可以采用獎勵與懲戒相結合的方式，各班可以訂立激勵與懲罰措施，有針對性地教育。有關這些方面的措施，可以送到校長室，我們大家共同探討可行性，各科室全力配合你們做好工作。

四、夯基礎。學生能力高低，很大程度取決于他們的基礎水平掌握如何。從試卷考查情況來看，學生基礎不扎實現象明顯。如語文學科上，標點、常用詞等的使用錯誤率高。因此，我們要訓練學生牢固掌握基礎知識，立足基礎發展能力。

五、巧配合。配合好，步調一致，才能產生高效率。配合包括教師間的配合、家長與學校的配合、學生間的配合、班級與學校的配合。關于家長與學校的配合，只要我們教師與家長的心是一致的，“心”誠所至，金石為開，形成合力，一定能取得良好的教育效果。學生間的配合方式可以多樣化，可以是強強聯手，可以是強弱搭配，照顧不同學力，互幫互促互進。

六、重訓練。面對不可避免的考試，我們就必須要訓練應試。它包括審題訓練，必要時甚至可以讓學生進行逐字讀題訓練；書寫訓練，一手漂亮的字，對于應試來說，可以說是事半功倍，可以得到比別人高的等級分；答題訓練，訓練學生有良好的檢查習慣，有認真判別題目或分數值的能力，對于錯誤率較高的題目，可以讓學生或家長參與制定“錯題集”，強制糾正錯誤。其次，還要訓練學生的心理，我們要在適當的時候引起學生的緊張心理，在某種場合又要引導學生學會放松。再次，要訓練學生的思維品質，訓練學生靈活、嚴密、流暢地思維。。。。。。

七、鉆試題。要做到這一點，就是要做到八個字：整體梳理，細分異同。教師要“鉆”試題，學生也要“鉆”試題，力圖發現一些規律，從規律出發，學習才會更有成效。八、自放松。考試有壓力，但考試不是我們的全部。教師個體應自解壓力。只有教師放松了，用正確、適度的心理來應對畢業班教育教學，才能使我們的教與學生的學達到和諧、高效。畢業生工作會議發言稿

尊敬的各位領導、老師，同學：

大家下午好！我叫雷軍環，來自軟件學院軟件開發與項目管理專業，大家都喜歡稱我們專業為niit，那是因為我們的核心課程來自軟件大國印度niit（nationalinstituteinformationtechnology）。

上個星期，在教研室主任與學生的見面會上，一個學生問：學校就像工廠，工廠生產的產品有質量保證，學校培養的學生又是如何進行質量保證的呢？今天我就這個問題展開我的陳述。我們知道企業生產產品一般要經過加工、包裝和推廣三大環節，這三個環節中只要有一個環節沒有做好，就有可能導致產品不能順利進入市場。過去的幾年，我們專業在學院領導的支持下，在系部領導和專業教師共同努力下，就業率和專業對口率取得了很大的成績，下面我就以生產產品三個環節為主線，向大家介紹一下我們在提高人才質量方面所做的工作。

第一，對應著產品的加工環節，是我們人才培養的教學過程。我們同很多專業一樣，建立了基于崗位能力的模塊化課程體系，每個模塊根據當時學生的學習能力采用不同的內容載體和不同的教學方法，mms1和mms2模塊的課程內容以工作任務為載體，以軟件開發流程為主線，通過mcla教學法，使學生的基本技能呈螺旋遞增式上升；mms3和mms4模塊的課程內容是以項目為載體，以軟件工廠（workshop）模式為主線，通過workshop教學法，使學生的自學能力、職業能力、項目管理能力、創新能力得到全面的提升。在四個模塊的綜合實訓中，我們采用的是“虛擬公司”項目實訓方式，模擬真實企業環境、真實軟件項目、虛擬資金運作的方式，為學生提供軟件企業各類生產性實訓崗位，讓學生能真正體驗公司環境、企業文化。貫穿專業教學的全過程isas教學和雙語教學全面提升了學生表達能力、團隊意識、信息搜索能力和英語能力的等綜合素質。我們己經做到了將職業能力的培養與課堂教學全面融為一體。

第二，對應著產品的包裝環節是我們將學生推向市場前所做的準備。it業招聘的流程一般是看簡歷->筆試->面試。在簡歷方面，我們給學生提供了各種模板的簡歷，而且他們寫的中英文簡歷，專業老師都要認真檢查并修改的；對于筆試，我們專業積累了筆試題庫，平時會督促學生做，上課有時也做，并定期進行抽查；在面試方面，我們教學一貫的方針就是為學生創造盡可能多的自我表現的機會，所以表達一般都不會有問題，關鍵的是在什么時侯該說什么話，這個我們會找很多的案例和學生一起探討，我們袁哲老師、合作伙伴niit也會做這方面的講座，現在niit的工作人員正在軟件學院101教室進行就業指導，我們XX畢業生的就業工作今天己經拉開序幕。對于一些大公司的重要面試，我們會對學生提前進行多次預面試。

第三，對應著產品的推廣環節是我們要為學生創造盡可能多的就業機會。這個我們有三方面的資源：一是我們軟件學院本身的就業資源，我們主任和袁哲老師在這方面做了大量的工作，給我們提供了北京中軟強網、深圳軟通動力、杭州印度塔塔等國內外知名企業的固定就業資源，這些公司每年都會來我們這里進行校園招聘，今年還有多達30多家的其他公司來我們這里招聘，搞得我們最后都沒有學生了。二是niit提供的就業資源，在niit的推薦下，我們現在有很多學生在上海工作。三就是老師自己的資源。我的很多資源來自我的學生。比如廣東tcl移動通信有限公司就是我的學生介紹我認識了他們的人事經理，推薦了很多學生過去了。上個月，中國軟件前50強杭州信雅達系統工