第4頁共4頁2023年?語文教師個?人工作總結(jié)?B時光飛?逝，日月如?梭，暮然回?首，我同那?些活潑可愛?的孩子們在?不知不覺間?已共度了一?個學期的學?習生活，雖?緊張而忙碌?，但無不充?滿著快樂與?幸福。看?著空蕩蕩的?教室里孩子?們扒過的課?桌、坐過的?板凳，跟隨?記憶的腳印?，頓時腦海?里如放電影?般，又出現(xiàn)?了一幕幕令?人難以忘懷?的畫面，仿?佛那一張張?天真的笑臉?又出現(xiàn)在我?的眼前，侯?嬉的活潑，?景虎鵬的可?愛，賈潔的?文靜，王寧?貴的調(diào)皮…?…每當站在?三尺講臺上?，面對著一?張張活潑可?愛的笑臉，?一雙雙渴求?知識的眼神?。我甚至身?為一名教師?的責任。?一、常規(guī)管?理，將班主?任工作進行?到底作為?班主任，我?深深懂得教?師的一言一?行都影響著?學生，對學?生起著言行?身教的作用?。所以，在?工作中我一?直遵循“嚴?要求，高標?準”因為制?度是保障，?就要嚴格要?求學生遵守?校規(guī)校紀，?另外還要注?重學生各方?面習慣的培?養(yǎng)，根據(jù)學?生心理及年?齡的特點，?對學生具體?學習習慣進?行指導的基?礎上幫助學?生逐步形成?良好的學習?習慣，從而?帶動其他習?慣的養(yǎng)成，?促進班風班?貌的整體發(fā)?展。管理上?，不忽視，?不放松，各?個方面都嚴?抓、狠抓，?衛(wèi)生上堅持?檢查，角角?落落，點點?滴滴不可馬?虎，讓學生?做到我不丟?，我來撿，?從而使整個?校園都干凈?整潔，有一?個良好的學?習環(huán)境，有?一份舒暢的?心情。紀律?上，嚴格要?求學生站如?松，形如風?，坐如鐘，?隊伍時時整?齊，有氣勢?。宿舍要求?啞語洗刷，?行動迅速，?地面干凈，?床下整潔，?飯?zhí)酶亲?到啞語，不?浪費。要求?人人遵守教?師紀律，做?到一紀律三?遵守。總?之，要用多?心，勤觀察?，嚴要求，?這樣才能搞?好管理，讓?學生從自我?做起，從小?事做起，養(yǎng)?成良好習慣?，是人生一?個美好的開?始。二、?發(fā)揮教師為?主導的作用?、備課深?入細致，平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?重難點。在?課堂教學時?，要非常注?意學生的實?際情況，不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓。?、注重課?堂教學效果?，針對小學?生的特點，?以愉快的教?學方式為主?，不高滿堂?灌，堅持學?生為主體，?教師為主導?，教學為主?線，注重講?練結(jié)合，在?教學中注意?抓住重點，?突破難點。?3、堅持?教材教研，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗，提高自?己的教學水?平，經(jīng)常向?有經(jīng)驗教師?請教并在一?起討論教學?問題，聽課?使我明確今?后講課的方?向和以后語?文課怎么講?怎么教。?4、在作業(yè)?本批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，個?別學生批面?改，重在訂?正，認真記?錄，及時了?解學生的學?習情況，以?便在輔導中?做到有的放?矢，不斷更?新教學觀念?。三、調(diào)?動學生的積?極性，讓學?困生投入課?堂、在教?學中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己的不同?的風格，不?搞滿堂灌，?有意識地以?學生為主體?，教師為主?導，通過各?種游戲，比?賽等教學手?段，充分調(diào)?動他們的學?習興趣及學?習積極性，?讓他們的天?性和個性得?以自由健康?的發(fā)揮，變?“要我學”?為“我要學?”。極大地?活躍了課堂?氣氛，相應?提高了課堂?教學效率。?、教學要?生活化，課?文內(nèi)容要聯(lián)?系生活實際?，導入生活?，激發(fā)學生?的學習興趣?，教學語言?生活化，讓?學生易學易?懂，針對課?堂上個別不?積極的學生?，我們不應?批評而要多?給予鼓勵，?像楊卓雅，?呂潤之，何?曉瑞這些內(nèi)?向不自信的?學生，要給?他們多一些?發(fā)言的機會?，讓他們很?好地展示自?己，表現(xiàn)自?己，認為自?己其實很棒?，是他們充?滿自信和力?量。3、?針對學困生?，積極開展?小組互助的?學習方法，?發(fā)揮小組長?的作用，讓?學生團結(jié)互?助，共同努?力，通過鼓?勵和表揚，?讓小組里面?的優(yōu)等生自?愿幫助差生?，向我們班?的楊卓雅是?個內(nèi)向膽小?的女生，學?習成績很不?理想，但在?趙慧娣的幫?助下，她每?次的模擬測?試都有很大?的提高，課?堂上也大膽?積極的發(fā)言?，慢慢變地?自信起來，?對學習有了?極大地熱情?。總之，?要努力實施?創(chuàng)新教學，?激發(fā)學生學?習興趣，鼓?勵學生敢說?敢為，引導?學生能說會?做，不斷地?促進學生，?是差生不斷?進步，優(yōu)生?更加優(yōu)秀。?四、深入?生活，關愛?學生孩子?很小就離開?父母，身為?教師作為孩?子的第二個?母親，對孩?子要倍加關?愛。天冷了?要孩子及時?加衣，值班?時幫孩子蓋?好被子，生?病了帶孩子?去看醫(yī)生等?等，要真正?深入到學生?當中，真情?付出，愛的?呵護，讓學?生感受到“?家庭”的溫?暖，享受到?“慈母”的?疼愛，把校?園變家園讓?家長放心，?八十愛化母?愛，讓親人?放心，融親?情與管理，?讓孩子開心?。五、課?堂的巧妙駕?馭孩子畢?竟是孩子，?自控歷史比?較弱的，當?我站在講臺?上，講的津?津有味的時?候，像張雪?松，王寧貴?卻沒有什么?積極的反應?，開小差，?小動作等現(xiàn)?象就會出現(xiàn)?，我不得不?停下來維持?課堂紀律，?這樣上課不?僅累，而且?課堂效率也?不會很好，?我得到了深?刻的教訓，?所以在升入?五年級后，?對于這些愛?玩的孩子，?必須時時刻?刻，方方面?面都嚴格要?求。同時，?針對自己還?要備課充分?，才能調(diào)動?學生的積極?性，上課效?果就好，?總之，要有?駕馭課堂的?能力，自我?提高是必然?。科學施?教的同時，?教師要不斷?完善自身，?提高業(yè)務水?平，擴大知?識面，因為?學生形成好?的學習習慣?以后，他發(fā)?散思維得到?了開發(fā)，提?得問題自然?就多了，面?也廣了。所?以在本學期?學校___?的公開課上?，為我提供?了一個吸取?他人經(jīng)驗，?彌補自己不?足的機會，?是提高和完?善自我的有?利渠道，從?而使我的課?堂更加豐富?多彩，也使?我在學生心?中的地位上?升，所以我?感到萬分歡?喜。小組合?作上，我們?以為毫不勢?弱，因為在?組長王鮮紅?老師的帶領?下，齊備進?、共努力。?在教學中，?我會源源不?斷地碰到許?多問題，需?請教。她們?像一盞明燈?為我指引前?進的方向，?使我少走彎?路。他們對?我的幫助、?指導讓我在?教學上又上?了一個新的?臺階。在教?學教研時，?我認真記錄?，積極發(fā)言?，虛心請教?，同時闡述?自己的見解?。教研是充?實老師的課?堂，可以填?補一些知識?在我頭腦中?的空缺，是?自己的大腦?更加充實，?一個為自己?充電所必需?的教學過程?，同時也可?以提高自我?的教學素質(zhì)?，作為教師?，知識面越?廣，學生對?你的感覺也?就越好，自?然也就會愛?上你的課堂?。教育是?一項高