教師授 課計劃課節

第 課時 課堂類型

課題 第五節熨燙工藝根底與訓練目的學問目標：使學生了解服裝熨燙工藝的根底學問。要求學生觀看和創的力量，養成一絲不茍的學習態度。重點了解服裝熨燙工藝的根底學問。難點把握熨燙工藝的正確方法及技巧。教具各種針法的教具、掛圖課的進程：第五節熨燙工藝根底與訓練二、熨燙定型五要素三、熨燙的根本要領五、黏合襯的熨燙工藝四小結五課后作業任課教師 審查教師簽字教 學 過 程教學教師講授、指導〔主導〕內容環節組織教學一、組織教學：檢查學生出缺席及課前預備狀況。復習二、組織提問：1.機縫操作有那些要領提問授 2.什么是來去縫？三、授內容：第五節熨燙工藝根底與訓練分縫七分燙”來強調熨燙的重要性。熨燙貫穿于縫制工藝的始終。裁剪前，通過噴水熨燙或蓋濕布起水熨燙，使衣料縮水，燙平皺褶，以便于畫線裁剪。縫制前，高檔工藝先把衣片熱塑變形，即服裝行業所謂的“推、歸、拔”工藝。利用衣料纖維的可塑性，轉變纖維的伸縮度與織物經緯組織的密度和方向，塑造服裝的立體造型，以適應人體體型和活動的需要，彌補裁剪的缺乏，使服裝到達外形美觀、穿著舒適的目的。在縫制過程中，很多部位都需要邊熨燙、邊縫制。由于熨燙的關心，既便利了操作，又提高了質量。縫制完成后，對整件衣服的熨燙稱之為整燙。通過熱定型處理，使服裝平挺、整齊、美觀。一、熨燙工具使用介紹電熨斗電熨斗也由單一功能向多種功能進展。現在常用的電熨斗既能控溫，又有蒸汽，還能噴水，使操作更為便利，熨燙效果也更500W、700W、1000W等區分，使用時必需留意熨斗溫度。

時間〔主體〕活動安排教師環視檢查教師提問學生答復教師講授學生紀錄電熨斗噴水壺能把水均勻地成霧狀散開，噴灑在需要熨燙的部位，使熨燙效果更佳。教師講解并演示教具學生記錄。燙布

噴水壺承受脫蠟的全棉本白細布。熨燙時可用一層或兩層干的、或濕的燙布，掩蓋在衣料上保護衣料。多用于毛呢料服裝的熨燙。墊呢一般承受一或兩層毛毯或棉毯，上面包一層白粗布，熨燙時墊在桌板上。墊呢厚度要適當，墊呢厚了，太軟；墊呢薄了，太硬，都會影響熨燙質量。鐵凳用鐵制成，凳面鋪棉花，外包白棉布，扎緊。主要用于熨燙呈弧形或不能放平的部位，如燙肩縫、袖山頭，燙西褲的裥、襠縫等。鐵凳 布饅頭布饅頭用粗白布內包木屑制成，有大小不同的尺寸。用于熨燙衣服上的胖勢和彎勢等部位，如熨燙袋位、駁頭、領頭、胸部等。長燙凳

教師指導學生操作用木料制成，上層板面上鋪少許棉花，中心稍厚，四周略薄，用白布包緊。用于熨燙已縫制成圓筒形的縫子，如女裙的折裥、褲子側袋縫、袖縫等。

長燙凳

教師演示教具并講解，學生記錄用木料鋸成，兩頭低，中間拱起成弓形，底面為平面。用于墊燙半成品的袖縫和其他一些弧形縫。弓形燙板二、熨燙定型五要素熨燙溫度溫度的作用是使織物變得松軟，能使織物按要求變形。熨燙濕度濕度的作用是使織物纖維潮濕、膨脹伸展、彈性降低，使織物的可塑性增加，松軟易變形。熨燙壓力壓力超過織物纖維的應力，使織物變形。熨燙時間由于織物導熱性差，因此肯定時間的熨燙，能使織物受熱才能使織物的變形不復原。熨燙后的冷卻溫度、濕度、壓力、時間等條件使織物到達預期的變形。但定型不是在加熱過程中完成，而要在冷卻后實現，手工熨燙

教師指導學生操作一般使用自然冷卻。三、熨燙的根本要領〔一〕正確把握熨燙溫度服裝衣料的品種繁多，性能各異。不同的織物，對熨燙溫度都有不同的要求。假設溫度過高，衣料會燙焦、變色、軟化，甚至熔融；溫度過低，達不到預期的熨燙效果。因此，既要了解各種織物所能承受的最高溫度即耐熱度，又要把握掌握好熨斗溫度。把握織物耐熱度在熨燙之前，首先要了解衣料織物的耐熱度，還要了解熨斗在原位允許停留的最長時間。對于一些穎的衣料織物可用邊角料先試燙一下，以打算熨燙溫度。下面列出局部織物的耐熱范圍，以及耐熱時間。

教師演示教具并講解，學生記錄序號序號織物名稱耐熱范圍/℃原位熨燙時間/s1麻180～2004～62棉150～1703～53毛150～1703～54真絲110～1303～45人造絲110～1403～46尼絲90～1002～37合纖130～1503～4

織物熨燙參數必需學會掌握熨斗溫度，有些電熨斗有調溫裝置，可依據織物熨燙溫度的要求進展調整。一般的電熨斗無調溫裝置，可用滴水法測定熨斗的溫度。把水滴在熨斗的底面，聽聲音、看水滴變化，加以鑒別，見教材。〔二〕正確把握電熨斗各部位的應用電熨斗底板熨燙部位分熨斗尖、左右兩側、中間、后座五局部，熨燙時肯定要正確把握熨斗的部位。比較平坦的大面積部位可以用熨斗中間和后座力氣較大的部位去熨燙。有窩勢的部位則要用熨斗左側、右側或熨斗尖去熨燙。不能將熨斗全部蓋沒熨燙部位；否則，會把形成的窩勢燙平消逝。有些不能放平的部位如袖窿、領圈等邊沿，也要用熨斗的左側或右側并協作使用布饅頭、鐵凳等熨燙工具關心熨燙。〔三〕熨燙的根本操作方法熨燙方式有干燙、濕燙、蓋布干燙、蓋布濕燙和先蓋濕布燙、后蓋干布燙等幾種。可以依據織物的不同性能需要和熨燙的部位，選擇適宜的方式進展熨燙。，則應在衣料上面蓋布熨燙。助熨燙工具進展熨燙。熨燙時，厚料或質地嚴密的衣料，熨斗的壓力宜重不宜輕，移動速度稍慢些。尤其對縫合較多層面料的部位如止口、領角等需用熨斗用力壓實、壓薄。薄料或質地疏松的衣料，熨斗的壓力宜輕不宜重，移動速度稍快些。平絨、燈芯絨類的衣料不宜重壓；否則，會使衣料絨毛倒伏，失去光澤。但任何衣料在熨燙時熨斗都不宜長時間停留或重壓衣料的某一部位；否則，會留下熨斗的印痕，甚至燙焦、燙壞衣料。伸衣料，用力要均勻，移動要有規律。由于無規章的推來推去，不但達不到熨燙效果，還會破壞衣料的經、緯絲綹。服裝的許多部位僅平燙是不行的，必需按人體體型要求，借助于熨燙工具，燙出立體外形。熨燙時要雙手協作，不握熨斗的手，要配合熨斗走向幫助拉動衣料或理齊衣縫。操作時，一般左手按住被燙物，右手握住熨斗。四、幾種最根本的熨燙技法平燙分縫熨斗向前燙平，到達分縫不伸、不縮、平挺的要求。

教師演示教具并講解，學生記錄教師指導學生操作拔燙分縫在熨燙分縫時，不握熨斗的一只手拉住縫頭，熨斗來回用力燙，使分縫伸長而不起吊。用于熨燙衣服拔開的部位，如袖底縫、褲子下襠縫等部位。教師演示教具并講解，學生記錄歸燙分縫

拔燙分縫在熨燙分縫時，不握熨斗的一只手按住熨斗前方的衣縫略向熨斗推送，熨斗前進時稍提起熨斗前部，用力壓燙，防止衣縫拉寬、斜絲伸長。主要用于熨燙衣服斜絲和歸攏部位，如喇叭裙拼縫、袖背縫等部位。燙扣縫

歸燙分縫

教師指導直扣縫。用左手把所需扣燙的衣縫邊折轉、邊后退，同時熨斗尖跟著折轉的縫頭向前移動，然后將熨斗底部稍用力來回熨燙。主要用于燙褲腰、貼邊、夾里擺縫等需要折轉定型的部位。直扣縫

學生操作弧形扣縫。用左手手指按住縫頭，右手用熨斗尖先在用于燙衣、裙下擺。教師演示教具并講解，學生記錄弧形扣縫圓形扣縫。在熨燙前先用縫紉機在圓形四周長針腳車緝一道，或用縫針針法縫一道。然后把線抽緊，使圓角處收攏，縫頭自然折轉。扣燙時先把直絲燙煞，再扣燙圓角。用熨斗尖的側面，把圓角處的縫頭漸漸往里歸攏，熨燙平服。用于燙圓角貼袋。平燙

圓形扣縫熨斗應沿著衣料的經向，即直絲綹方向，不停地移動，用力要均勻，移動要有規律，不要使衣料拉長或歸攏。推、歸、拔熨燙推、歸、拔是對織物熱塑變型的熨燙工藝。歸，就是歸攏，把衣片某一部位按預定要求縮短。拔，就是拔開，把衣片某一部位按預定要求伸長。推，就是推移，把衣片某一部位的胖勢向預定方向推移。推、歸、拔三者相輔相成，操作時往往是同時進展的，可謂歸中有拔，拔中有歸。推又是關心歸拔實現變形的目的。通

教師指導學生操作過推、歸、拔工藝，能使制成的服裝造型更加符合人體。主要用于毛呢類服裝，但是推、歸、拔的變形也是有限的，過度歸拔會損傷織物纖維的強度。所以進展推、歸、拔工藝也要適度。由于推是關心歸，拔是實現變形的，所以推、歸、拔常簡稱為“歸、拔”工藝。歸燙。歸燙前噴上水花，一手握住熨斗，一手把衣片歸攏的部位推動，用力將熨斗由里逐步向外做弧形運行，歸量漸增，從而形成外表呈縱向的凸形，經歸燙后將衣片某部位的織物縮短。如前胸袖窿、臀部的側縫等。教師演示教具并講解，歸燙 拔燙拔燙。拔燙前噴上水花，一手握住熨斗，一手拉住衣片拔開的部位，用力將熨斗由外逐步向里做弧形運行，拔量漸減，從而形成外表呈縱向的凹形。經拔燙后使衣片某部位的織物伸展拉長。如衣片的腰節、褲片的中襠、后窿門橫絲等。推燙。推燙前噴上水花，將衣片歸燙后的胖勢推向中間所需部位，是歸的連續。如西服前片中將各方向歸燙消滅的松勢都推向前胸中心位置，形成凸起的胸部，西褲后片臀部周圍歸燙的松勢都推向臀部等。起燙衣料外表消滅水花、亮光、烙印或絨毛倒伏時，先在衣料上蓋一塊較濕的水布，再用熨斗輕輕熨燙。留意不要用壓力，使水蒸氣充分滲入衣料，并反復擦動，使織物纖維恢復原狀，到達除去水花、亮光、烙印和絨毛倒伏的現象。五、黏合襯的熨燙工藝棉等襯布，成為服裝的主要襯料。優質的黏合襯能使服裝具有輕、薄、軟、挺、易洗、造型性能好的優點，而且還有使用便利、簡化工藝等優點。〔一〕黏合襯的選用

學生記錄教師指導學生操作黏合襯可分為織造黏合襯，俗稱有紡襯和非織造黏合襯，俗稱無紡襯兩大類。織造黏合襯又可分為機織和針織兩種，織造黏合襯的厚薄主要由基布的紗支凹凸所打算。一般粗支織造黏合襯為最厚，其次是為中支、高支。非織造黏合襯的厚薄由其基布在單位面積上的克重所打算10g、20g、30g三種，克重越大的黏合襯越厚、越堅硬；反之，則越薄、越松軟。除黏合襯的基布外，黏合襯的厚薄還與熱熔膠的外表形態有關。一般同樣基布，點狀黏合襯為最厚，其次為條狀、粉狀、片狀、網狀。織造黏合襯耐洗、耐熱、保型性能好，但本錢較高，一般有條件都用粘合機粘合。非織造黏合襯熔點低，粘合快，本錢低，并無經緯向，因此使用便利。選擇各類服裝所用黏合襯的原則有以下幾點：與面料的厚薄適宜。與面料的色澤相配。與面料的耐熱性能相應。與面料縮水率相近。與面料風格、手感相符。與面料的價值相當。〔二〕黏合襯粘合三要素1.粘合溫度正確把握粘合溫度，才能取得最正確粘合效果。溫度太高，會造成熱熔樹脂膠熔融流失，或滲透織物程度過大，粘合強度下降。溫度太低，則不會發生熱熔粘合。粘合壓力在熱熔粘合過程中，正確的壓力可以使面料與黏合襯之間有嚴密的接觸，使熱熔樹脂膠能夠均勻地滲入面料纖維中。粘合時間溫度和壓力都需要在合理的時間作用下，對黏合襯上的熱熔樹脂膠發揮作用。

教師演示教具并講解，學生記錄教師指導學生操作綜上所述，在熱熔粘合過程中，正確的溫度、壓力和時間是保證粘合質量的重要因素；否則，就會導致脫膠或起泡等嚴峻質量問題。假設用專用設備粘合機粘襯，要將正確的粘合工藝參數對粘合機進展調整。為牢靠起見，有時還應對黏合襯協作面料進展小樣壓燙試驗，從中選擇最正確的粘合工藝參數，以確保粘合的質量。假設用手工粘合，則更需要進展小樣壓燙試驗。〔三〕黏合襯熨燙的根本要領其是縮率大的面料，裁剪時衣片尺寸四周應略放大1cm毛樣黏合襯裁片四周應略小于衣片0.4cm黏襯超出衣片而粘在粘合機上或燙桌上，致使粘合機傳送衣片不暢，嚴峻的會使衣片產生無法處理掉的皺褶。粘合前，衣片位置肯定要放正，尤其一些輕薄衣料要把絲綹歸正，衣片按樣板外形放端正，不然粘上黏合襯后衣片造型會完全走樣。

教師演示教具并講解，學生記錄傳導要快，而且粘燙更充分、全面、徹底。濕熱粘燙后的粘合力要強于干熱粘燙。粘燙臺板必需平坦，臺面上墊3~4層布，四周繃緊，使臺面軟硬適中。120℃－160℃左右。毛料、厚料溫度略高，混紡、薄料溫度略低。直向下壓燙，而熨斗每壓燙一次在所接觸部位停留時間掌握在4－10粘襯時要有序，以防漏燙。可用蒸汽調溫熨斗賜予極少量蒸汽進展粘合。留意熨斗底部蒸汽眼處沒有燙到的地方，也應反復換位進展補燙。粘襯時，熨斗走向可以從一端走向另一端，粘合面積較大的黏合襯時，應持熨斗從中間開頭依次向四周粘合，不能由兩端向中間粘合，以免產生四周固定，而中間面與襯大小不符的弊病。

教師指導學生操作手工熨燙有窩勢的部位，可以借助于工具熨燙，使其效果更佳。粘襯完成后，待徹底冷卻后才能進展下一道工序的操作的活動會使黏合襯基布與衣片分開，產生脫膠。有絨毛的面料，如燈心絨，壓襯時易把毛壓倒，與需粘襯的主附件全部在粘合機中走一遍，或用熨斗燙一遍，以削減色差。如遇到黏合襯粘錯而非揭不行時，試用熨斗重在粘合部位熨燙一遍，趁熱將襯揭下來。部位大的一邊熨燙，一邊剝離。以后各道工序中的熨燙溫度均不應超過粘